叶周开题报告
长江师范学院 本科 教学 设计开题报告 课题名称：
调谐放大器与正弦波振荡器 姓 姓 名：
叶 周 学 学 号：
201114841139 专业年级：
2011 级汽车电子 指导教师：
包秀丽 教务处制
一、课题意义（包括课题的 理论意义和现实意义）理论意义：
随着微电子技术、计算机网络技术和通信技术等行业的迅速发展，社会发展步入了信息时代，随着信息时代对人才高素质和信息化的要求，随着高等教育发展的趋势，人们的生活水平提高，对精神文明生活的要求也跟着提高，这对电子领域提出了跟更高的要求，自动增益控制电路越来越被人们熟知并且广泛的应用到各个领域当中。
现实意义：
高频调谐放大器广泛应用于通信系统和其它无线电系特别是在发射机的接收端，多应用于各类无线电发射机的高频放大级和接收机的高频与中频放大级。高频信号放大器理论非常简单，但实际制作却非常困难。其中最容易出现的问题是自激振荡，同时频率选择和各级间阻抗匹配也很难实现。
二、现状分析 为了更好地实现教学目的，提高教学质量，要以正确的教育思想为指导，了解学生学习的特点，研究学生的学习过程和方法，研究教学规律，不断改进教学方法。教学是师生的双边活动，教学方法既包括教师的教法，也包括学生的学法，是教法和学法的统一。任何一种有效的教学方法，都是从学生学习数学的特点出发，符合教学规律的。传统讲述法的教学方法 讲述法是教师用语言配合板书传授知识的方法，这种方法是以前教学中常用的，比较使用于学历不高的时候的教学如高中、初中时代，这种方法目前来说还是能够起到很好的作用。这是由所学课程的具体性所决定的。再继续使用旧的教学方法，要想在课堂上真正的将课讲的精彩，引起学生的注意力，让学习对很多陌生的东西很快的掌握，基本上是不可能的事情。当然讲述法在教学中的地位是非常重要的。但是，这种方法也有严重的不足，这就是重知识传授，轻能力培养，学生在课堂上活动少，不能积极参与教学活动。在教学实践中，不少教师把讲述法变成了“满堂灌”或“一讲到底”，成了提高教学质量的障碍。
传统的教学方法，有不利的方面，它偏重传授知识，忽视培养能力，特别是思维能力，把学生的接受能力估计过低，多次单调重复，不能调动学生学习的积极性，不能适应发展学生智力、培养学生能力的需要，造成学生的厌倦感，长时间下去产生抵触心理，不愿意进行学习。特别对于机电专业这样专业性、实践性，动手能力要求较高的专业，仅仅依靠在平时老师在讲台上进行讲授的发发进行的话，不仅学生感到什么都学不到。同时教学的效果特别的差，最后导致学生不仅没有实践能力，而且连最起码的理论知识也没有学好，浪费了学生的时间，辜负了家长对子女的期望，因此必须进行改革 三、课题研究内容与方法 1.课题研究内容 针对信息技术课的课堂教学，分析信息技术课教学过程中存在的几个误区，探索符合素质教育要求、适应课改形势的信息技术课堂教学模式。并结合具体的教学实践，寻求相应的对策。
改变学生单纯地接受课堂传授知识为主的学习方式，为他们构建开发的学习环境，提供多渠道获取知识，并加深对《调谐放大器与正弦波振荡器》重点难点内容的进一步理解，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力，同时也提高他们自主研究的能力和分析问题、解决问题的能力。
2.研究方法（1）经验总结法 经验总结法是目前世界各国运用最多的一种教学研究方法。是指对先进教育教学经验进行科学总结的研究方法。
（2）调查法 观察法 调查法是指为了达到预设的目的，按照一定计划，系统地收集、研究调查对象的各种材料，并作出分析、综合，从而得出结论的研究方法。调查法的研究目的既可以是为了全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。
（3）文献研究法（资料研究法）是主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。这种研究方法有助于我们从宏观角度对教学研究中的某一问题进行把握。在做文献研究法（资料研究法）时，首先需要确定资料来源和选择标准，然后对所掌握的资料进行定量、定性、或二者兼顾的分析。一般来说，科学研究需要充分地占有资料，进行文献调研，以便掌握有关的科研动态、前沿进展以了解前人已取得的成果、研究的现状等。这是科学、有效、少走弯路地进行任何科学工作的必经阶段。从教育科学研究的全过程来看，文献法在科学研究的准备阶段和进行过程中。
四、课题研究进度安排 2015 年 1 月 20 日至 3 月 13 日：与指导老师探讨确定设计课题并通过查阅书籍完成开题报告。
2015 年 3 月 16 日至 4 月 20 日：查阅书籍以及相关文档完成教学设计。
2015 年 4 月 20 日至 5 月 10 日：进一步整理、改进和总结，然后上交教学设计
五、主要参考文献目录 [1] 童诗白等编著《模拟电子技术》高等教育出版社 2009.7 [2]康华光.电子技术基础模拟部分，高等教育出版社，2006.102~181 [3]胡宴如.模拟电子技术基础.北京:高等教育出版社，2002 [4]聂广林、任德齐.《电子技术基础》重庆大学出版社，2001.1 注：本表装入学生资料袋。
