学习目标,(2)
<宪法是国家的根本大法>教学案例片段--------------为什么说宪法是国家的根本大法 问题由来:初中 学生对法律知识了解有限，而宪法对他们来说更是陌生.本节课宪法知识课理论性又较强，离学生的生活实际比较远，”为什么说是国家的根本大法”,这个问题要如何让学生明白理解,是本节课最重要的一环.分析案例：
学生平时很少接触宪法，对宪法了解不多，而且与人们的生活关系不如其他法律来得密切，在心里会认为宪法高高在上，离他们很远，没有必要深入学习宪法的相关知识。但是依法治国方略的实施，政治文明的脚步已经悄然来临，作为未来的建设者和接班人，有必要对自己国家的宪法进行了解。而且对学生加强教育，也是社会发展和政治文明建设的需要，若由教师枯燥乏味的讲授，课堂将会是压抑沉闷的。因此，通过组织适当活动、设置情境，学生积极参与、讨论。从而调动了学生学习的热情，同时也认识到了宪法,在我们身边发挥着重大的作用。从而增强宪法至上的观念，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
教学目标：
1、知识目标：宪法是国家的根本大法。
2、能力目标：认识宪法的作用及其法律地位。3、情感、态度、价值观：树立宪法至上的观念，自觉学习、遵守、维护、宣传宪法。
教学重点：
宪法的作用以及宪法的法律地位。
教学难点：
宪法与其他法律的关系，在思想上能树立依法治国的观念。
课时安排：1 课时。
教学方法：
自主合作探究、问题教学法。
教学过程：
探究活动一：“法律家庭聚会”小品演出 1、把全班同学分组，现场模拟表演“法律家庭聚会”小品演出。看看法律家族都有哪些成员。宪法与普通法律有不同吗？表现在哪里？ 小结：不同，主要表现在内容和地位上。宪法是依法治国的根本依据，是治国安邦的总章程。
2、角色模拟。为了弄清这些成员在其家族中的地位和作用，我们请其中几位自我介绍，思考：从内容上看，宪法与普通法律比较有何不同？ 小结：宪法的内容不同于一般法律。一般法律的内容只涉及社会生活的某一个方面、某一个领域。宪法的内容涉及国家和社会生活的根本问题，它规定国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和义务等重要问题，是一切组织和个人的根本活动准则。
探究活动二 :看一看,比一比 剖析课本内容，宪法与普通法律有什么不同，我们把宪法设想成建高楼大厦的钢筋水泥框架,那么其他法律就相当于是建高楼大厦所用的方块砖,每一块砖就相当于依据宪法制定的相关法律,法规.请学生列举代表钢筋水泥架的宪法规定的内容,和各个方块砖可能代表的法律.小结:普通法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化.探究活动三：知法,学法,用法 关于小齐用宪法维权材料，思考：小齐的做法给了你什么启示？ 小结:宪法就在我们身边，宪与我们的生活有着非常密切的联系。
探究活动四：多媒体显示教材的宪法与其他法律的关系图示。
思考：1、宪法与普通法律比较有何不同？ 2． 你能看出宪法与其他法律有什么关系吗？ 小结：宪法与普通法律的关系通常被称为“母法”与”子法”的关系,即宪法为母法,普通法律为子法.表明了宪法在我国法律体系中有至高无上的地位，具有最高的法律效力。宪法具有最高的法律地位 探究活动五：思一思,议一议 1、多媒体展示义务教育法、刑法、妇女儿童保护法第一条规定。思考：根据宪法制定本法，说明了什么？ 小结．宪法是制定一般法律的依据。宪法不仅是制定普通法律的依据，任何普通法律都不得与宪法的原则和精神相违背，而且宪法是一切国家机关、社会组织和全体公民的最高行为准则。正如人们通常所说的，宪法是母法，其它法律是子法。
2 多媒体展示宪法第五条第 3 款、第 4 款的规定。思考 ：宪法的这两条规定又说明了什么？ 小结：宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。
3． 多媒体展示相关链接内容,思考说明了什么？
小结：我国宪法是为人民服务的，必然还会随着时代和社会实践的变化而修改和完善。宪法的修改程序比制定、修改一般法律更严格 结论与反思:通过以上说明宪法是国家的根本大法, 教学过程中,由于 学生对宪法知识了解有限，而这些知识理论性又较强，离学生的生活实际比较远，若由教师来讲授，那课堂将会是枯燥与沉闷的。更重要的是这样的学习，学生对于宪法的理解，将停留在表面，更无从去运用了。因此，我运用了一个非常形象的比方,倘若把宪法比作一栋高楼大厦的钢筋水泥架的话,那么,其他法律就是建成这栋高楼大厦的方块砖,宪法是一个国家最重要的法律，是其它法律的基础。”这时，我进一步提问：“对于一栋高楼来说，最重要的是什么？”学生都知道是钢构水泥架.我说：所以说宪法是其他法律的立法基础和立法依据,具有最高的法律效力,一切法律,行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触.因此有了宪法，才会有其它的法律。所以说宪法是其它法律的基础。学生通过这种参与问题的分析与交流讨论的体验式学习方式，深刻地了解了宪法的地位与重要性。
姓名: 徐超 工作单位:琚湾一中 职称 :中教二级 联系电话:***
