深化教育教学改革稳步提升教学质量
深化教育教学改革 稳步提升教学质量 仁怀市中枢三小 刘勇 在经济发展和教育发展不同步的今天，面临新一轮的教学改革，我们不断推陈出新，使学校教学质量稳步提升，现就学校近几年教学方面的一系列管理改革和新举措作进一步浅谈。
1．以年级领导管理年级组形式开展教学管理工作。
每学期开学年级领导组织各年级组教师召开教学质量分析会。对“如何培养学生的学习兴趣”、“如何提高自身的教学艺术”、“如何培优辅差”等问题进行了深入的剖析，大家相互交流经验，总结不足，提出了提高学科质量的好的方法。
每月各年级领导组织各年级组教师召开各年级授课教师会。及时交流教育教学中出现的问题和学生学习方面存在的困难，明确下一月的教学目标和整改措施。
平时充分发挥年级领导的管理、指导和服务职能，学校要求各年级领导深入相对应年级教师课堂随堂听课，开展学生学习、教师教学、常规检查、调研学情、学生辅导等方面的工作。
期末考核将年级领导划到相应年级组，对各年级教育教学工作情况进行考核，使各年级领导获取不同奖励，再对年级组内各教师进行考核，使不同教师获取不同奖励。
2．教务处联合教研组对教师教育教学工作进行管理。
教务处和教研组联合管理，常一起深入到备课组，与备课组和部分教师展开直接的教学研究，开展听评课活动，让老师们相
互学习教学经验，做好自己的课堂教学改革，找到适合自己班级学生实际的教学方法，促进学生更快成长。
教学常规检查工作由教务处和教研组联合进行，对教师常规工作进行深入细致的检查，推荐优秀教师给教研组让组内教师开展学习，同时教研组长会在检查中发现老师们出现的问题，及时让老师整改，实现教学常规检查的真实、实效性。
3．切实加强体艺工作，实现了学校素质教育的全面发展。
开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，促进学生体质全面达标。做好课间操改革，以跑操活动激起学生运动热情，开展全体教师和学生都积极参与的“我阳光，我健康，我运动，我快乐”的跑步活动。
积极举办各种形式多样的才艺比赛、才艺展示活动。在丰富的校园活动中，让更多的学生展现自己的才华，发现自己的特长，体验成功的快乐，提高自信心。历年来学校举办的各种兴趣班，让有特长的老师负责兴趣班每学期开班的组建、每周下午的培训工作，学校成立了 “活动基地”，学校利用基地建设各类培训社团。有声乐、舞蹈、电钢琴、吉他、二胡、葫芦丝等 10 多个培训项目。采取校外资源和校内优秀专业人才相结合开展培训，丰富学生的课余生活，开发学生各种潜能，培养学生良好的兴趣爱好，使每一个学生有一项才艺特长，进而丰富学生的校园生活，培养学生的个性发展，提升学生的学习兴趣。
4．加大图书的借阅量，让全体师生博览群书，不自觉地从
书中获取知识，学习成绩自然增长。
学校利用好教师阅览室、学生阅览室、少先队书吧、教室书吧，图书室、阅览室，并实行专人负责管理，每天开放。教室书吧内书籍由各班教师和学生通过自主捐赠，每人献出自己已经看过的书籍，班级选出管理员自主进行借阅管理。全校达到全校师生处处有书借、人人有书看、天天有收获，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。
5．每学期开展学困生和留守儿童慰问关爱和励志教育活动。
学校注重加强学困生和留守儿童的关爱，每学期学校党支部爱心基金会，都会献出爱心基金，对留守儿童中最困难且身边无依无靠的进行帮扶。每月各班教师会对学困生进行心里动态调查，并及时反馈年级领导进行汇总、研究，找到科学的辅导方法，对这些特殊群体进行励志教育，建立起他们的成长梦，并帮助他们逐步实现。
6．学校教师学习方式不断得到改变，教学水平得到提升，促进了学校教育教学的增长。
我校教师除了常规的继续教育学习、学历提升、外出学习外，还自主组建了“多彩三小论坛”。每周利用周前会前十分钟，由学校各年级组推荐组内优秀教师开展讲座，将自己教学管理、学生辅导、课堂教学等方面经验进行分享，这一活动提高了我校教师的教育教学能力和专业水平，带动和引领学校校本教研，促进全校教师专业发展。
7．家校携手，共同教育孩子，促使学生健康成长，不断进步。
学校建立了家庭、学校相结合的教育网络。各教师充分利用家校通平台、翼校通平台、校园网、电话等方式和家长开展交流活动，每天将学生作业、作业要求、在校表现及时反馈给家长，家长也会将教育孩子存在的困难向老师反映，这样共同商讨教育孩子的有效方法。
每学期学校都会组织召开全校学生家长会议，每一次家长会都有不同的主题。家长会上：家长、老师各抒己见，探讨理论，交流经验。
8．开展新生入学教育活动。
每年新生到校后，他们的行为规范、文明礼貌、学习习惯及热爱校园等方面都会保持原学校的状态，为了让他们更快、更好地适应了学校的学习生活，学校会组织开展一系列的教育活动。比如：以学校育人理念“做有用的人，做有益的事”为主题开展教育活动，教育全体新生从来到三小的第一天起，就坚持每天做有益的事，树立远大的学习目标，立志做有用的人。
9．实施不同形式的教师教育教学质量提升、学生学习进步的激励、奖励机制。
每学期根据教师教学质量提升情况进行奖励：在绩效工资中发放奖金、在校园网中予以公示、在学校展板中进行荣誉展示、在评优评先中优先推荐。每半学期对进步学生颁发奖状、在校园
网中予以公示、在学校展板中进行荣誉展示。
10．教师教学和学生学习逐渐走向“天天清”、“周周清”。
学校鼓励各班做好学习困难学生的辅导工作，使全体同学都能做到“天天清”、“周周清”，逐步改变学习习惯，提升各科成绩，达到全面发展。
经过努力，学校教师教学工作和学生学习得到了很大改善，已营造起浓郁的比、学、赶、超竞争环境，实现了学校教育教学质量的大发展、大跨越。
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