教研活动内容
小学英语学困生的转化措施 刘荣 《英语课程标准》中特别强调“英语课程要面向全体学生，注重素质教育”，而基础教育阶段英语课程务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。每个班级，都会存在“学困生”，英语课堂如此。做好学困生的转化工作，意义是深远的。作为一名教师，要以一颗平常心去看待他们，用真诚心去理解、关心他们，用无比的耐心去帮助他们，从而使他们的学习不断的提高，因此，做好学困生的工作是我们进行个别教育的重中之重。我们必须找出原因，帮助学团生切实提高学习效率，重新找回宁英语的信心。我从以下几个方面去实施转化学困生分析小学英语教学的现状 一、作力一名小学英语教学工作者，不知你曾否看过这样的场景:刚接触英语时，所有的学生都对英语的来充满了好奇，并全身心地投入到英语学习中,我们似乎看到了语文课堂和数学课堂都没有的繁华景象，而好景不长，一两年之后，有些学生明显感到吃力，开始对英语失去兴出与信心，尽管有些学生为了能保持原来学英语的优势而苦苦挣 扎”，却始终无法迎头赶上，于是，学困生 的帽子便牢牢扣在了他们头上。待到升入六年级后，一大片学团生出现了，上课时，虽然大部分学生浆精会神，但这些“学困生”却不知老师所问何事，有的想入非非，有的在课堂上搞小动作，有的似听非听，有的于脆趴在桌子上睡觉。而课后作业
更是迟交、缺交，作业质量不言而喻，目赌此情此景，相信各位同行都会为之痛心疾首。
二、学团生形成原因 作为英语教师，我们要不断挖掘优等生的潜力开提高中等生的水平，更不能忽视的是学困生，我们更要关注他们。形成学困生的原因主更包括以下几全方面，一是英语学习习惯没有形成:二是英语学习兴理不浓，三是受家庭环境景响。
三、实施有效的英语学困生生传化措施 作为一名英语教师，要善于替学团生把脉我出活因，对症下药，让学困生药到病轻。直至药到病除”。那么怎样才能让这些学困生克顺团难，信心百传地学习茶语，我采职以下转化措施: 1、积极营造种民主平等和谐的英语学习氛围 增强学生的主体意识，需要我们在教学中师生之间有一种平等、民生、和谐的学习气氛。其中尊重需要已成为我们大教而所重视，并已经在教字中发挥了很好的作用。今年我带六年级，很多孩子不爱发言，为了解决这一问题，我利用油实箱激友学生课堂回答问题的积极性，岩回答所次问题就可以把写有自己名字的纸条放入抽奖箱中，并买了奖品发治学生们，有效地调动了学生的职极性。学困生也加入这一行列，课前主动问同学们问题，争取在课上回答问题也园内 做劉了这一点，我与我的学生一直维持着良好的亦师亦友关系，而我的学生基本上都爱学英语会学英语，乐学荣语，正因
为这年我的教学工作得到了学生的配合与支持，从而取得了较理想的教学效果。
利用课堂主阵地，树立学困生的信心 在日常教学中，我也尽量给学生积极的评价和腔，特别是学困生”，让他们受到与优等生同等的心理待误，才其是在班干仟面前表扬学牛。如果某个同学能端正学习杰廖，一定是咱们班的位依者，加之每天中午的学习方法指导，学团生逐渐树立了学习自信心，也端正了学习态度。
3、家校合作，共同教育孩子，帮助孩子树立学习英语的兴趣。
只有家长和老师共同重 视这一学科，孩子们才会重视每次作业写的好，听写成绩优秀，课堂回答问题积极，预习完成得认真，我都要通过电话这一手段，告知家长，增强孩子对英语学习的信心。
同时，我也会向家长反映孩子在校的其世情况，通过电话家长会 ↓面谈等方式，与家长共同探讨英语学习的方法。在不断交流中，取得家长的支持。
总之，转化学困生的工作，不是一队而就的，是一项长期而艰苦的工作，不可操之过急，要有耐心，持之以恒，只要我们教师用最真诚的爱去关怀他们理契他们尊重他们，一定会换来他们不断的进步。
