拨一拨学导案
横山县第三小学学导案 课 课 题 拨一拨 主备教师 高军 日期 3.15 教材简析 教科书结合填写数位顺序表、在计数器上拨数等活动，把数数、读数、写数结合起来学习。之所以这样安排是考虑到学习大数读写时，不宜仅靠一些机械的规则死机硬背读写方法，结合数位从位值的角度引导学生在理解的基础上读出数更有价值的，这将促进学生对数的理解。
学习目标 1．在活动中激发读、写数的兴趣。
2．在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。
3．通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数 学法指导 自主学习 合作交流 教师指导 学习重点 理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。
学习难点 中间、末尾有 0 的多位数的读法与写法 课程资源 计数器 正方体 学具袋 课时安排 2 课时 学 导 过 程 环节 节 过 过 程 设 计 复 复 备 第一课时 一、课前活动 今天老师给大家带来一首儿歌，大家想不想读一读。（出示课件）上课歌 上课铃声响，快快进课堂。
书本用具桌上放，静等老师把课上。
同学们，读的很认真，接下来和老师一起去热热身。
快乐复习：
1、一千一千地数，数 10 次是（）。
2、八千八百，八千九百，------------，---------------，九千二百，-----------，----------------。
二、学前准备 复习导入（1）让学生说一说数位顺序表：从右边起第一位是各位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。
课件出示（2）各计数单位之间的关系。
10 个一是（），10 个十是（），10 个百是（），10 个千是（），三、自主学习（学生独立完成，教师不进行指导）
环节 节 过 过 程 设 计 复 复 备 自学提示一: 1、在计数器上拨 2 个千，9 个百，3 个十，2 个一，想一想这个数怎么读？ 2、在计数器上拨 9 个千，0 个百，4 个十，0 个一，想一想这个数怎么读？ 3、在计数器上拨 1 个千，0 个百，0 个十，1 个一，想一想这个数怎么读？ 自学提示二：
你能把这三个数在数位表中写出来吗？ 四、合作探究（教师巡视及时矫正、发现不足）学生组内交流自学提示内容。
五、展示交流（要求学生说完整话）集体交流自学内容。
自主过关一：
读作：
自主过关二：
四千零二 写作: 教师总结读数写数的方法。
六、认识算盘 1、课件出示算盘。
介绍算盘。
2、怎么用算盘计数。
先确定个位。在个位上，一颗下珠表示 1，一颗上珠表示 5。
个位上满十就往左进一位…… 3、说一说，怎么拨出 2014 的。
学生交流。
七、巩固练习1、练一练第一题。
2、你拨我写。
八、总结与评价 这节课你有什么收获？ 汇报各组得分，优胜组每人得一张绿星卡。
第二课时 一、完成试一试的内容。
二、找一个数再说一说。
三、巩固练习。
板书设计 拨一拨 读作：二千九百三十二 写作：327 读作：九千零四十 写作：9052 读作：一千零一 写作：1503 特色作业 作业反馈 课后反思 资料链接
