寒假预习案
寒假预习案 一《与朱元思书》 预习目标: 1、朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。
2、初步理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀丽的景色。
3、初步领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
预习重点：
1、朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。
2、初步理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀丽的景色。
预习方法：
1、朗读直至会背诵，会默写课文，从而加强对课文内容的理解。
2、结合课下注释，理解课文大意。
预习时间：约两天（４小时）一、原文呈现：
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
二、课下注释：
（1）《与朱元思书》，选自《艺文类聚》（中华书局 1982 年版）卷七。本文为作者写给朱元思讲述行旅所见的信。吴均（469—520），字叔庠（xiáng）。吴兴故鄣（现在浙江安吉县）人。南朝梁文学家，史学家，其作品收集在《全梁文》《艺文类聚》里。
书：信函,是古代的一种文体。
（2）从：顺，随。
（3）俱：全，都。
（4）净：消散尽净。
（5）共色：一样的颜色。共，相同，一样。
（6）从流飘荡：（乘船）随着江流飘荡。从，顺，随。
（7）任意东西：任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。东西：方向，在此做动词，向东向西。
（8）自富阳至桐庐一百许里：此句中的富阳与桐庐都在杭州境内，富阳在富春江
下游，桐庐在富阳的西南中游。如按上文“从流飘荡”。则应为“从桐庐至富阳”，可能为作者笔误。自：从。至：到。许：表示大约的数量，上下，左右。（9）独绝：独一无二。
绝：独特（10）皆：全，都。
（11）缥(piǎo)碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此。青绿色。【2】缥：淡绿色。【3】碧：青绿色。
（12）游鱼细石：游动的鱼和细小的石头。
（13）直视无碍：可以看到底，毫无障碍。这里形容江水清澈见底。
（14）急湍：急流的水。
（15）甚箭：“甚于箭”，比箭还快（胜过箭）。
甚：胜过。
为了字数整齐，中间的“于”字省略了。（16）若：好像。
（17）奔：动词活用作名词，文中指奔腾的骏马。
（18）寒树：耐寒长青的树。（19）负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
负：凭借。竞：争着。上：向上。这一句说的是“高山”，不是“寒树”，这从下文“千百成峰”一语可以看得出来。（20）轩邈（miǎo）：意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。这两个词在这里形容词活用为动词用。轩邈，向高处向远处生长。
（21）直指：笔直地向上，直插云天。指：向，向上。
（22）千百成峰：意思是形成无数山峰。（23）激：冲击，拍打。（24）泠（líng）泠作响：泠泠地发出声响。泠泠，拟声词，形容水声的清越。（25）好鸟相鸣：好，美丽的；相鸣，互相和鸣，互相鸣叫。
（26）嘤（yīng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。
（27）蝉则千转（zhuàn）不穷：蝉儿长久不断地鸣叫。则：助词，没有实在意义。千转：长久不断地叫。千表示多。转，同“啭”，鸟婉转地叫，鸟鸣声。这里指蝉鸣。穷，穷尽。
（28）无绝：就是“不绝”。与上句中的“不穷”相对。绝：停止。
（29）鸢飞戾天;出自《诗经·大雅·旱麓》"鸢飞戾天，鱼跃于渊"。鸢飞到天上，这里比喻极力追求名利的人。鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至。（30）望峰息心：意思是看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。
息：使……平息，使动用法。
（31）经纶世务者：治理政务的人。经纶：筹划、治理。
（32）窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。反：通“返”，返回。窥：看。（34）横柯上蔽：横斜的树木在上边遮蔽着。柯，树木的枝干。
蔽：遮蔽。
（35）在昼犹昏：即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。
昼：白天。犹：好像。
（36）疏条交映：稀疏的枝条互相掩映。疏条：稀疏的小枝。交：相互。（37）见：看见。日：太阳，阳光。
三、课文翻译：风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。
江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。
两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，(高山)凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。
四、预习问题导学：
１、本文主要在写什么？用文中的哪一句话可以概括？ ２、作者写了水的什么特点？怎样写的 ３、作者写山之奇时，从哪几个方面在写？ ４、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情? 5 本文的结构有何特点？ 五、预习检测 1、读课文勾画出生字词，并给下列加点的字注音。
缥．（）碧 湍．急（）轩邈．（）泠泠．．（）鸢．（）经纶．（）窥．谷（）2、简介作者 本文作者___，字__，___文学家，本文选自____ 3 解释下列加点字的意思（1）风烟俱净．（）（2）从．流飘荡（）（3）水皆缥碧．．（）
（4）急湍甚．箭，猛浪若奔．（）（）（4）负．势竞上（）（5）互相轩邈．．（）（6）泠泠．．作响（）（7）蝉则千转．不穷（）（8）鸢飞戾．天者（）（9）经纶．．世务者（）（10）横柯上蔽．（）4、参照注释翻译下列句子的意思。
（1）从流飘荡，任意东西（2）奇山异水，天下独绝（3）负势竞上，互相轩邈（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
5 预习思考：
作者描绘富春江山水的绮丽多姿极富层次:第一段总写富春江的景色之美，概括为“奇山异水 天下独绝”；第二段承“异水”二字，抓住“ _ ”和“水急”的特点进行细致的描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度地展示 ． 附：问题导学答案 1 主要在写从富春江到桐庐一带奇特秀丽的景色。“奇山异水 天下独绝” 2 作者抓住水的清和急的特点在写。作者用夸张的手法从水之色（缥碧）、水之深（千丈）、水中物（游鱼细石）等方面作静态描写，突出水之清；用比喻的修辞，用“急湍”、“猛浪”进行形象描绘，从动态写出了水之急。总之这一段采用动静结合的方法写江水之美。
3 从山自身写起。山之高（皆生寒树：以树之寒衬托山之高），山之势（负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰）。二从山上的其他景物来写山。从动物——好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写出山无穷的生命力；从人——热衷功名和经纶世务者临山的心境，衬托山的雄奇、幽美。从植物——横柯上蔽，写出山哺育了万物。
4 流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地表达出爱慕美好自然避世退隐的高洁志趣。
5 先总后分 课后古诗
（一）赠从弟（刘桢 汉魏）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏本有性！（二）送杜少府之任蜀州（王勃 唐）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾！（三）登幽州台歌（陈子昂 唐）前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（四）送元二使安西（王维 唐）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（五）宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白 唐）弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
（六）无题（李商隐 唐）相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬 山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（七）早春呈水部张十八员外（韩愈 唐）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（八）相见欢（李煜 唐）无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
（九）登飞来峰（王安石 北宋）飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
（十）.终南别业（王维 唐）中 岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
备注：1、前五首诗要求会背诵、会正确默写。预习考试必考内容。
2、后五首诗要求会背诵。
3、希望家长朋友帮忙监督！名著导读 纵观近几年的中考试卷会发现，名著知识的考查内容丰富，形式多样，覆盖面广，如果只靠掌握名著的大致内容、主要故事情节、主人公的性格特点已经不能完全应对中考。为了准确完成名著题，可以从以下几个方面着手：
1 通读名著。新课标及课本推荐的名著有 《西 游记》、《水浒传》、、《骆驼祥子》、《鲁宾孙漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《汤姆 索亚历险记》、《繁星》、《春水》、《朝花夕拾》、《海底两万里》、《简 爱》、《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、《昆虫记》等，这些名著要静下心来，认真阅读，切忌浮光掠影，一目十行，不能只读情节，不注意人物形象。
2 归纳整理。阅读一部作品，可以从以下几个方面进行归纳整理：1）作品名称、作者情况、内容简介、精彩片段;2)人物群谱、经典话语、人物故事、性格分析等。可以通过表格的 形式进行归类整理。这样对名著可以有一个透彻的了解。
3 精读精彩片段。名著中有许多引人入胜的精彩片段，要采用圈点读书法对其进行条分缕析的阅读，对于其中涉及到的细节，如时间、地点、服饰、动作神态、心理等都有掌握，并约 适当写读书心得（字数约 200）4 本次假期安排八年级同学阅读《海底两万里》、《名人传》，希望家长朋友给孩子安排阅读名著的时间。
5 开学后每位同学交读书笔记，每本书写 4 篇。
6 老师更希望所有同学趁假期多多阅读名著，以此拓展视野，提高语文素养。
腹有诗书气自华，最是书香能致远！
