牛一定律通案通案
使用人：
第 周 第 课时 三、互动交流 1、师友交流 师友将自学中的问题订正答案，不能解决的问题和疑惑记录下来。
2、学生展示(教师做适时激励性评价)3、师生互动（一）探究---------阻力对物体运动的影响 演示实验 1 ．让小车从斜面上由静止状态自由滑下, 经过毛巾面, 静止后测出此时通过的距离.2.让小车从斜面上相同高度, 由静止状态自由滑下, 经过棉布面 面, 静止后测出此时通过的距离.3.让小车从斜面上相同高度, 由静止状态自由滑下, 经过木板面 面, 静止后测出此时通过的距离.比较有何不同? 小车在木板上运动的距离比棉布上运动的距离长，说明小车遇到的阻力（），速度减慢的就越（），向前滑行的距离（）。
如果小车不受阻力，它会怎样？ 结论：运动的物体如果不受阻力，其运动状态将不变，永远运动下去。（做匀速直线运动）。
提示：1.本实验中小车从相同高度滑下的目的？ 2.经过不同表面 的作用？ 3.应用到哪些实验方法？（二）探究------牛顿第一定律 1.牛顿第一定律内容：
课题 第八章 第一节牛顿第一定律 学习目标 1.通过探究摩擦阻力对物体运动的影响，知道力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因； 2.经历建立牛顿第一定律的科学推理过程.3.理解牛顿第一定律内容.学习重点 1.确认阻力对物体运动的影响.2.理解牛顿第一定律.学习难点 理解 牛顿第一定律,能根据定律判断相关说法的正误.课型 新授 教学方法 三段式 课前准备 课时练 教学过程 个案补充 一、情景导入 正方观点:玩滑板车时，人不蹬地，车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。
反方观点:滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。说明物体运动不需要力来维持。车停下来是因为受到阻力的作用。
他们谁说的对? 板书课题：牛顿第一定律 二、自学指导 认真阅读课本 13-17 页内容，思考下列问题(5 分钟)。
1.运动需要力来维持吗？伽利略的观点是什么？ 2.图 8.1-2 中，小车在木板上运动的距离比棉布上运动的距离长，说明小车遇到的阻力（）,向前滑行的距离（）速度减缓的就越（）。
如果小车不受阻力，它会怎样？ 3.牛顿第一定律的内容是什么？它揭示了运动和力怎样的关系？
一切物体在不受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
师友讨论：1.“牛顿第一定律”表达的是 物体 时的运动规律。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了。
2.物体的运动需要力来维持吗？ 3.力是 物体运动状态的原因。
4.牛顿第一定律是不是实验定律？ 四、课堂检测 1.关于运动和力的说法正确的是（）A 物体不受力的作用时，一定保持静止状态 B 速度大小不变的物体，一定不受力的作用 C 做曲线运动的物体，一定受到力的作用 D 物体的运动需要力的维持 2.牛顿第一定律的得出，采用的方法是（）A 单纯的实验方法 B 单纯的推测方法 C 数学推导的方法 D 实验加推测的方法 3.如果空中飞行的足球所受的一切外力突然消失，关于足球的运动情况下列判断正确的是（）A 做匀速直线运动 B 停在空中静止不动 C 飞行路径不受影响 D 竖直下落 4.一颗竖直向上飞行的子弹，如果它受的一切外力同时消失，那么它将（）A 先减速上升，后加速下降 B 沿竖直方向做匀速运动 C 立刻停在空中 D 立刻向下加速运动 5 小明家里悬挂着的电灯处于静止状态，加入悬挂它的绳子突然断了，它将（）A 匀速直线下落 B 保持静止 C 可以向各个方向运动 D 加速下落 6.在探究：“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），观察同一小车从同一高度由静止滑下后，在不同表面的距离如图所示。
（1）结论：表面越光滑，小车受到的阻力，速度变化越，前进的越远。
（2）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：是小车到斜面底端的 相同。
（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做。
（4）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学的 而总结归纳出来的。
小结 第 第 1 1 节 牛顿第一定律 1 1、阻力对物体运动的影响 物体运动不需要力，力是改变物体运动状态的原因 2 2、牛顿第一定律 一切物体在不受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
作业 课时练 17-18 页 板书设计 第 第 1 1 节 牛顿第一定律 1 1、阻力对物体运动的影响 物体运动不需要力，力是改变物体运动状态的原因 2 2、牛顿第一定律 一切物体在不受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
反思提升
