我四季,简案
我的四季 一、学习目标：
1.学生能够活动体验，持续充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与理解。
2.学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。
3.能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。
二、教学重难点：
1.让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立准确的人生观。
2.关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。
三、课时安排：1 1 课时 四、教学方法：活动体验 五、教学过程：
《我的四季》教学简案 集体备课（主备）复备 一、“人生” 问题一：理解题目的比喻含义（人生——四季），概括春、夏、秋、冬各自的人生阶段，为什么说生命如四季？ 四季 人生阶段 经历 春 少年 播种 夏 青年 耕耘，浇灌 秋 中年 收获 冬 老年 品味、反思
教后自评与心得 二、“感悟”（人生）：
问题二：分组讨论，关于文中一些富有哲理性的句子，结合课后练习？ 要求：（1）含义；经历；体会；写在纸上（2-3 句）（2）分组，明确责任，记录发言。
（3）小组发言，同学补充，教师点评。
（4）学生自由发言，谈对人生的思考，对个体的启示，教师总结：
人生重在过程，重在经历，失败也是一种经历，也是人生必不可少的组成部分，没有失败，成功还有何意义？只要认真地努力过，付出过，无愧于自己，那么你的人生必将是丰富多彩的。希望大家珍惜生命的过程，走好属于自己人生的每一步。
教后自评与心得 布置作业：
1）字词句的积累：
2）“积累与应用”第四题
