实验比赛题

作者：tuantuan001 | 发布时间：2021-01-07 01:21:06 收藏本文下载本文

六下实验一：用不同倍数的放大镜观察 1、我做的实验是：用不同倍数的放大镜观察(10 分）2、这个实验的目的是：通过实验发现，不同倍数的放大镜的特点（10 分）3 3、这个实验所需要的实验器材有：不同倍数的放大镜，报纸，镜片纸，实验器材齐全（举手）（10 分）4 4、下面我开始实验操作：（0 50 分）1、用低倍放大镜观察：（让放大镜靠近观察物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后右手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚）。（操作规范得 20 分：右手持放大镜，并且移动放大镜，调节距离合适）2、用高倍放大镜观察：（同样方法）（操作规范得 20 分：右手持放大镜，并且移动放大镜，调节距离合适）3、用镜片纸包住放大镜摸一摸放大镜，知道放大镜中间厚，边缘薄。（用镜片纸包住放大镜 5 分，叙述无误 5 分）用不同倍数的放大镜观察实验记录单低倍放大镜观察物体高倍放大镜观察物体观察现象视野范围实验结论：

放大镜中心厚度越大，放大倍数越大，视野越小；中心厚度越小，放大倍数越小，视野越大。（叙述正确 10 分)5 5、整理实验器材（实验结束）能将放大镜等实验器材摆放整齐（0 10 分）

六下实验二观察白糖的变化一、今天，我做的实验是观察白糖的变化。(10 分）二、这个实验的目的是：观察白糖在加热过程中会发生什么变化(10 分）三、这个实验所需的器材是：白糖、长柄金属汤勺一把、小勺子、酒精灯、打火机、湿抹布。（5 分）举手示意实验器材准备齐全。（5 分）五、我先预测白糖在加热后的变化是把固体的白糖变成液体的糖。（5 分）六、现在，我开始实验操作：

1、用小勺子将白糖放入长柄金属汤勺；（叙述得 5 分，学生按要求把糖放入汤勺内得 5 分。）2、点燃酒精灯；（叙述得 5 分，学生按正确方法使用打火机点燃酒精灯得 5 分。）3、手持勺柄，加热白糖，并观察白糖在加热过程中的变化；（叙述得 5 分，学生按要求手持勺柄，用酒精灯外焰加热白糖得 5 分。）4、熄灭酒精灯，填写实验记录单。（叙述得 5 分，学生用正确方法熄灭酒精灯得5 分，完整准确填写实验记录单得 5 分。）加热白糖变化记录表加热前预测加热后的变化白糖结论：

七、这个实验的结论是：（10 分）白糖在加热过程中，先把固体的白糖变成液体的糖，这是（物理变化）；继续加热，最后白糖变成黑色的炭，这是（化学变化）。

八、、整理实验仪器（将勺子放在湿抹布上 7 分，仪器归位并将实验台打扫干净得 3 分）

六下实验三：日食成因模拟实验 1、今天，我做的实验是（日食成因模拟实验）（10 分）2、这个实验的目的是（演示日食形成时，三个天体的位置状况）（10 分）3、这个实验所需的器材有（手电筒玻璃球乒乓球）（10 分）举手，实验材料准备齐全。现在，我开始实验操作：(10 分）1、在这个实验中，我用手电筒代表太阳，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球：（10 分）（叙述完整，指示无误，得分）2、我拿着玻璃球，模拟月球围绕地球转动；（叙述无误，动作大方得体得分 10分）3、在电筒光的照射下，让玻璃球围绕乒乓球逆时针方向转动，注意三者之间的位置关系；（叙述无误，方向正确，得分 10 分）4、这时所呈现的实验现象是：当月球转到地球和太阳中间，三者正好处在一条直线上时，我看到地球上有月球的影子。（现象叙述无误完整，乒乓球影子明显，得分 10 分）实验的结论是：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在同一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就形成的日食。（结论叙述无误完整得分 15 分）关闭手电筒电源，整理实验器材，实验结束。（5 分）日食成因模拟实验记录日食成因图：

实验结论：

实验的结论是：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在同一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就形成的日食。（结论叙述无误完整得分 15 分）关闭手电筒电源，整理实验器材，实验结束。（5 分）

三年级科学上册实验操作考试试题试题一比较不同材料在水中的沉浮一、今天我做的实验是：比较不同材料在水中的沉浮（10 分）二、实验目的是：知道不同的材料在水中的沉浮是不同的。（（10 分）三、需要仪器有：（10 分）水槽，水，金属、木头、塑料各两种。

四、实验步骤：（50 分）1、先预测这些物体的沉浮情况，并填写记录单。（叙述 5 分，记录预测结果各 5 分）2、将不同材料的物体分别放入水中，观察现象，记录结果。（叙述 6 分，记录实验结果正确各 8 分）比较不同材料在水中的沉浮实验单（沉用“↓”，浮用“↑”表示）材料名称预测实验结果金属木头塑料结论：

五、通过实验得出结论：不同的材料在水中的沉浮是不同的。（10 分）六、整理仪器。（10 分）

试题二磁铁能吸引什么物体一、今天我做的实验是：

磁铁能吸引什么物体（（10 分）二、实验目的是：了解磁铁能吸引什么物体，知道磁铁有磁性。（（10 分）三、需要仪器：

有：（（10 分）铜钥匙，铁钥匙，回形针，铁钉，铝片，铜导线，玻璃珠，木片，纸，布等物品。

四、实验步骤：（50 分）1、用磁铁靠近各种不同的材料，观察是否被吸引。（共 20 分。叙述 5 分，操作正确 15 分）2、把被磁铁吸引的物体放在一边。（共 15 分。叙述 5 分，操作正确 10 分）3、把不能被磁铁吸引的物体放在另一边。（共 15 分。叙述 5 分，操作正确10 分）五、通过实验得出结论：（10 分）磁铁能够吸引铁性物体，磁铁有磁性。

六、整理实验仪器。（10 分）磁铁能吸引什么样的物体实验单（能吸用“√”，不能吸用“×”表示）物品名称铁钥匙回形针铁钉铜钥匙铜导线玻璃珠木片纸布铝片预测实验结果结论：

试题三磁力大小变化的研究一、今天我做的实验是：

磁力大小变化的研究（（10 分）二、实验目的是：了解两个或多个磁铁吸在一起，磁力的大小会发生改变。（（10分）三、需要仪器有：（10 分）两个玻璃杯，回形针，小钩，塑料尺，3 块大小相同的磁铁。

四、实验步骤：（50 分）1、搭建实验台。（共 8 分。叙述 5 分，操作正确 3 分）2、先将一块磁铁放在尺子上面，让磁铁隔着尺子吸引回形针，记录数据。（共 14 分。叙述 5 分，操作正确 5 分，记录 4 分）3、增加一块磁铁，测量两块磁铁吸引回形针的个数，记录数据。（共 14 分。叙述 5 分，操作正确 5 分，记录 4 分）4、再增加一块磁铁，测量三块磁铁吸引回形针的个数，记录数据。（共 14分。叙述 5 分，操作正确 5 分，记录 4 分）五、实验结论：（10 分）多块磁铁吸在一起，磁力会增大。

六、整理实验仪器。（10 分）磁力大小变化的研究实验单磁铁数量（块）1 2 3 猜测吸回形针的数量（个）实际吸回形针的数量（个）结论：

四年级科学上册实验操作考试试题一、我今天做的实验是：

加快蒸发蒸发皿中的浓盐水（0 10 分）二、实验目的是为了检测食盐能否随水挥发（10 分）三、实验所需要的器材有三脚架一个、酒精灯一个、石棉网一个、蒸发皿一个、火柴、浓盐水、食盐、放大镜、木夹（举手向老师示意仪器齐全）（10 分）四、下面我进行实验操作步骤（0 50 分）1、在蒸发皿中倒入 10 毫升的浓盐水，放在三脚架上加热。（叙述得 5 分，只要倒入 10 毫升浓盐水得 7 分，加热器材放置好 7 分）2、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。（叙述得 5 分，酒精灯点燃和熄灭方法正确得 10 分，盐水的蒸发程度适当得 6 分）3、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与实验前的食盐颗粒进行比较。（说出观察后的结论得 10 分）五、通过实验观察蒸发皿中的白色结晶是盐，不能随水蒸发。（0 10）分）六、整理实验仪器（0 10 分）（加热后的蒸发皿、三脚架、石棉网在相当长的一段时间内仍然是很烫的，所以在整理仪器时，用木夹夹起）加快蒸发皿中的浓盐水实验记录表液体名称加热前预测加热后浓盐水结论：

四年级科学下册实验操作考试试题一、我今天做的实验是检测身边的物体是否导电（0 10 分）二、实验目的是检测身边的物体是否导电（10 分）三、实验所需要的器材有：橡皮、小刀、纸板、回形针、钥匙、塑料尺、钉子、硬币、电路检测器。（举手向老师示意仪器齐全）（10分）四、下面我进行实验操作步骤（0 50 分）1、选择要检测的物品，每种物品需重复检测两次。（叙述得 5 分，每种检测两次得 10 分）2、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电。（叙述得 5 分，把检测过的物品分类放置得 10 分）3、像回形针、钥匙这样能让小灯泡发亮的金属体，叫导体。

（10 分）像橡皮、塑料尺这样不能让小灯泡发亮的物体，叫绝缘体。

（10 分）五、通过实验我得到金属类的物体具有导电性，非金属类的物体不具有导电性。（10 分）六、整理实验仪器（将器材分类放好得 7 分，并把导体与绝缘体分类放得 3 分）检测身边的物体是否导电实验记录表

物体名称预测检测 1 检测 2 检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电橡皮纸板回形针钥匙硬币塑料尺铁钉结论：

四年级科学下册实验操作考试试题一、我今天做的实验是比较两种不同的电路连接（0 10 分）二、实验目的是能分清电池并联和串联的不同之处。（10 分）三、实验所需要的器材有电池、电线、灯座、电池盒、灯泡（举手向老师示意仪器齐全）（10 分）四、下面我进行实验操作步骤（0 50 分）1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。（叙述 5 分，电池装入电池盒得 10 分，灯泡装入灯座 10 分）2、用导线把电池逐个串联或并联起来，使小灯泡同时亮起来，并观察小灯泡发亮的情况，记录下来。（叙述 5 分，串联连接好得 5 分，并联连接好得 5 分，说出现象 10 分）五、通过实验我发现了电池并联时灯泡比较暗，电池串联时灯泡比较亮。（10 分）六、整理实验仪器（拆分器材得 3 分，整理器材 4 分，并将器材分类放好得 3 分）比较两种不同的电路连接实验记录表连接方式观察灯泡现象串联电路图并联电路图

结论：

五年级科学上册实验实验三用弹簧测力计测量力的大小一、我做的实验是：用弹簧测力计测量力的大小（10 分）二、这个实验的目的是：用弹簧测力计测量力的大小（10 分）三、这个实验所需的器材有：弹簧测力计、木块、书本。（举手向老师示意实验仪器准备齐全）（10 分）四、现在我开始实验：（50 分）1、把木块和书本分别装进 2 个塑料袋。（叙述得 5 分，能把木块和书本分别装进2 个塑料袋得 5 分）2、分别把装有书本和木块的塑料袋挂在测力计上。（叙述得 5 分，使用测力计时先将指针调整到 0 刻度，注意测量时物体不能超过测力计上的最大数值得 10 分，将塑料袋挂在测力计上得 5 分）3、观察 2 个弹簧测力计的大小。（叙述得 5 分，能正确使用测力计，并能正确读出数据得 10 分，比较力的大小得 5 分）五、实验结论是：物体越重，拉力越大，弹簧伸的越长。（10 分）六、整理实验仪器（将器材归类放好得 10 分）用弹簧测力及测量力的大小记录单力的大小弹簧的长度挂积木的弹簧秤挂书本的弹簧秤实验结论：

实验二观察空气是否热胀冷缩一、我做的实验是：观察空气是否热胀冷缩（10 分）二、这个实验的目的是：观察空气的热胀冷缩现象。（10 分）三、这个实验所需的器材有：锥形烧杯、大烧杯、气球、冷水、热水。

（举手向老师示意实验材料准备齐全）（10 分）四、现在我开始实验：（50 分）1、给空锥形烧瓶口套上一个气球。（叙述得 5 分，将气球套在烧瓶得 5 分）2、把套上气球的锥形烧瓶放入热水中观察。（叙述得 5 分，放入热水中观察现象得 10 分）3、取出锥形烧瓶放入冷水中观察。（叙述得 5 分，放入冷水中观察现象得 10 分）4、分析实验现象，概括实验结论。（叙述观察现象概括结论得 10 分，）五、实验结论是：气体受热以后体积会膨胀（胀大），受冷以后体积会收缩（缩小）。

六、整理实验仪器。（10 分）（把实验用过的液体倒入另一个容器中得 7 分，并用抹布搽净桌面的水迹得 3 分）观察空气是否热胀冷缩记录单观察现象热水冷水实验结论：

实验三摆绳的长短与摆的快慢的研究一、我做的实验是：摆绳的长短与摆的快慢的研究（10 分）二、这个实验的目的是：知道摆的摆动快慢与摆绳长度的关系。（10 分）三、这个实验所需的器材有：铁架台、线、螺帽、秒表。（举手向老师示意实验材料准备齐全）（10 分）四、现在我开始实验：（50 分）1、测出摆绳长是 15 厘米的摆在 15 秒内摆动的次数，重复 3 次。（叙述得 5 分，测出 15 厘米绳长得 5 分，准确测出 15 秒内摆动的次数，注意每次摆角和用力不变，并重复三次得 10 分）2、测出摆绳长是 30 厘米的摆在 15 秒内摆动的次数，重复 3 次。（叙述得 5 分，测出 30 厘米绳长得 5 分，准确测出 15 秒内摆动的次数，注意每次摆角和用力不变，并重复三次得 10 分）3、分析数据，概括实验结论。（叙述得 5 分，分析记录数据，概括结论得 5 分）五、实验结论是：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。（10 分）六、整理实验仪器。（将器材分类放好得 10 分）摆绳的长短与摆的快慢的研究记录单 15 秒一倍长度的绳子两倍长度的绳子第一次第二次第三次实验结论：