市教体局最美教师评选活动通知

作者：予廷硕 | 发布时间：2021-01-05 13:22:56 收藏本文下载本文

滁州市教育体育局关于组织开展“滁州最美教师”评选暨“安徽最美教师”评选推荐活动的通知各县、市、区教育体育局，市直各学校：

为深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和全国、全省教育大会、全省学校思想政治理论课教师座谈会精神，进一步展示我市广大教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、立德树人的良好形象，积极营造全社会尊师重教的良好氛围，结合安徽省教育厅第二届“安徽最美教师”评选活动，经研究决定，组织开展“滁州最美教师”评选暨“安徽最美教师”评选推荐活动。现将有关事项通知如下：

一、评选对象范围面向全市普通中等职业学校、中小学（含特殊教育学校）和幼儿园一线在职教师开展评选推荐工作。其中，乡村教师不低于总数的40%，班主任不低于总数的50%，校领导及学校中层管理人员不超过总数的10%，设特殊教育学校的地区推荐人选中特殊教育学校教师不少于1名。

校领导副职、学校中层管理人员近3年一直从事教学工作，且授课时数分别不少于同校同学科专任教师三分之一、二分之一，可视为一线教师参加评选推荐。

二、名额分配市教体局将评选出50名“滁州最美教师”（具体名额分配见附件），并根据“安徽最美教师”评选要求，分学段推荐事迹特别优秀的10名教师代表我市参加省级评选。

三、标准条件 1.认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，忠诚于党和人民的教育事业，忠实履行国家教育职责，严格遵守教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，自觉践行“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”要求，政治强、情怀深、自律严、人格正，立德树人成绩显著，贡献突出，事迹感人，享有良好的声誉，社会满意度高，具有广泛影响力。

2.任职5年以上且任职以来获得县级以上教育主管部门颁发的荣誉称号或在县级以上教育主管部门组织开展的各类教育教学教科研活动中获得县级三等奖以上。

3.违反《中小学教师职业道德行为规范》等相关规定并查实的，实行“一票否决”。

4.赴西藏、新疆支教教师，在同等条件下优先考虑。

四、申报程序 1.县级推荐。各县（市、区）教体局、市直学校在广泛宣传动员，积极征求师生、家长及社会各界意见的基础上，按照个人自荐、民主推荐、集体决策的方式等额推荐“滁州最美教师”候选人，并经学校和教育主管部门两级公示，事迹材料同步公示，公示期不少于5天。申报材料需征求教育主管部门同级公安、检察、法院、监委意见，两级公示证明材料随申报材料一并报送。

2.组织审核。市教体局组织专人根据评选原则和条件对各县（市、区）教体局、市直学校上报材料进行审核，确定“滁州最美教师”人选、推荐“安徽最美教师”候选人。

3.公告公示。在市教体局网站对候选人及先进事迹进行不少于5个工作日的公示，接受社会监督。

4.表彰通报。公示无异议后，在全市范围内通报表彰“滁州最美教师”。

5.省级评选。7月10日前，市级推荐上报“安徽最美教师”候选人；

8月上旬前，省教育厅组织“安徽最美教师”网络投票和评定表彰。

五、工作要求 1.要严把思想政治关，把坚决执行党的路线方针政策，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，模范践行社会主义核心价值观作为基本要求，以师德表现、工作实绩与贡献作为衡量标准，精心甄选推荐。

2.要统筹兼顾各学段、各学科、特殊教育学校教师，重点推荐群众公认、社会影响广泛、在教书育人一线做出突出贡献的优秀教师，要向乡村和边远贫困地区倾斜。

3.要广泛学习宣传“滁州最美教师”先进事迹，作为加强师德师风建设的重要措施，引导广大教师以先进人物为榜样，树立热爱教育事业、长期从教和终身从教的职业理想，以优异成绩迎接中华人民共和国成立七十周年。

4.要确保材料报送质量，各单位严格按照附件格式要求，于6月27日前将推荐人选材料报市教体局人师科，与要求不符、未按时报送的材料均视为无效。

联系人：崔帅联系电话：0550-3042842 附件：1.滁州最美教师名额分配表 2.材料报送要求 3.滁州最美教师侯选人汇总表 4.滁州最美教师申报表 5.优秀案例事迹材料样式滁州市教育体育局 2019年6月13日附件1 滁州最美教师名额分配表单位名额指标定远县 7 凤阳县 7 来安县 5 全椒县 5 明光市 6 天长市 6 琅琊区 5 南谯区 5 滁州中学 1 滁州市实验中学 1 滁州市第二中学 1 滁州市机电工程学校 1 合计 50 附件2 材料报送要求各县（市、区）教体局、市直学校于6月27日前将下列材料报送市教体局人事与师资科：

1.滁州最美教师侯选人汇总表一份、滁州最美教师申报表每人一式两份（详见附件3、附件4）。

2.优秀案例事迹材料，包括：

（1）详细事迹材料，要有细节，有生动感人的具体事例，要求字数在5000字以内，内容准确、生动详实，感染力强，充分体现先进性、时代性和典型性（参考附件5）。

（2）简要事迹材料。用于网站宣传，字数在150-200字。要求文字简练、事迹突出。

县（市、区）教体局、市直学校要对事迹材料严格把关，避免语法错误、语句不畅、用词不准、错别字等问题出现，杜绝在引用上级规范提法中出现用词错误、表述不准的问题。

3.候选人电子照片，包括：

（1）候选人彩色证件电子照片（红底），与“最美教师申报表”中照片同版。要求头部占照片尺寸的2／3，无斑点、瑕疵、印墨缺陷，照片尺寸为320*240像素以上，大小为100-500K之间，格式为jpg。

（2）候选人彩色工作场景照片3张，格式为jpg，用于网站宣传。

4.候选人支撑证明材料，包括：

（1）任职时间证明、荣誉和奖项证书。

（2）个人申报表中提到的荣誉称号和奖励证明。

支撑证明材料提供原件彩色扫描件和加盖县级教育主管部门核验章的复印件。

5.单位公示证明材料。提供学校和教育主管部门两级公示材料和照片（或网站截屏）。

上述材料同时报送纸质稿与电子稿（照片只报电子稿），纸质稿一人一个信封、电子稿一人一个文件夹，按照材料1-5的顺序放置，以“县市区+学校+姓名+材料名称”命名标注。

附件3 滁州最美教师侯选人汇总表填报单位（盖章）：

填报时间：

单位姓名性别出生年月民族政治面貌职称任教学科事迹简介(300-400字)联系电话 **市**县（区、市）**学校 300-400字说明：此表以县（市、区）、市直学校为单位报送，单位名称与印章一致。

附件4 滁州最美教师申报表县（市、区）

学校名称教师姓名任教学科滁州市教育体育局 2019年6月最美教师申报表姓名性别出生年月照片民族参加工作时间教龄身份证号码任教学科学段工作单位政治面貌最高学历最高学位现任教师职务及任职时间现任行政职务及任职时间通讯地址联系电话邮政编码教育教学工作经历起止时间工作单位从事工作备注简要事迹材料（字数在300-400字）

要对推荐人选突出事迹进行概括，提炼最鲜明事迹特征。列举本人已获得的荣誉称号、奖励且不宜超过3项。

曾获主要荣誉称号和奖励（不包括协会表彰奖励）

获奖时间获奖名称授予单位所在单位(学校)意见负责人（签字）：

（公章）

年月日县（市、区）公安部门意见（公章）

年月日县（市、区）

检察部门意见（公章）

年月日县（市、区）法院意见（公章）

年月日县（市、区）

监委意见（公章）

年月日县（市、区）

教体局意见负责人（签字）：

（公章）

年月日市教体局意见负责人（签字）：

（公章）

年月日专家评审组意见负责人（签字）：

（公章）

年月日省教育厅意见负责人（签字）：

（公章）

年月日说明：此表一式二份，同时报送word版电子稿。

附件5优秀案例事迹材料样式：

大别山中一抹红——吴XX老师教书育人先进事迹介绍 “他是一名把根扎在贫困山区、扎在课堂、扎在学生心间的最纯粹的教师，他如同大别山漫山遍野绿色中的那一抹映山红。”——题记在连绵起伏的大别山腹地有一个国家级贫困县－－XX县，在XX县有一所偏远的山区农村学校－－XX乡中心学校，在这所学校有这样一位32年“不挪窝”、尽职尽责、无私奉献的好老师－－吴XX。

扎根山区志不移吴老师出生于一个工人家庭，父亲在电力部门工作，在20世纪80年代，电力部门是名副其实的“香饽饽”，工作轻松，收入高。他本就可以子承父业，但中考填志愿者时，他却不顾父母的劝告，毅然决然选择了师范专业。“选择教师这个职业是我做出的最重要、最正确的选择，我热爱她，并愿意为之奉献我毕生的心血。”吴老师常常这样说。

1987年，师范毕业，吴老师带着梦寐以求的夙愿，怀着即将当上一名光荣的人民教师的激动心情，来到XX县XX乡初中，并且一干就是32年。当时的学校，是由二十多间门窗不全、四处透风的砖瓦小平房组成（后来鉴定全部是危房），晴天，透过开裂的瓦缝看见天上的太阳；

雨天，外面下大雨，教室里面下小雨。学校教室、师生宿舍混杂，没有齐备的生活用品，教师睡在打满“补丁”的破床上，学生打地铺。学校周边是一排排低矮、破旧的民居房和高低不平的田地，环境脏、乱、差，天热时，臭气熏天，蚊虫乱飞，天冷时，一张薄薄的窗户纸根本抵挡不住凛冽的寒风。学校地处偏远山区，仅有一条坡陡弯急、崎岖不平的砂子路。晴天，一阵风吹过，尘土飞扬；

雨天，道路泥泞，一不小心就会摔倒。当时，这里恶劣的工作环境远比想象中还要糟糕很多。

恶劣的环境并没有影响吴老师满腔的热忱。他在这所学校一呆就是三十二年，把他一生中最黄金的生命献给了山区的孩子，献给了他热爱的教育事业。他曾打趣的说：我的工作履历表好填，只有一栏－－XX中心学校。刚来的那几年，有人问：你的家庭环境很不错，你吃得了这个苦吗？为什么不想办法调到城里？父母生病、孩子在城里上高中时，有人又问：你家住县城，为了照顾父母和孩子，为什么不早一点调回县城，何必在这个穷山沟里当孩子王呀？评上全国优秀老师后，又有人问：凭你现在的条件，调到城区学校，人家高兴还来不及呢？为什么不回城里？他始终笑笑说：“我是有机会调动，可我老家就在XX电站，我也算是XX人，这里条件艰苦，但这里的人特别亲切，我都不为家乡好好教书，那还有谁来为这里的孩子着想呀？再说到哪里都是教书育人，山里的孩子更需要好教师啊！”也难怪许多学生、家长都说：吴老师是我们心目中的好老师，对待学生，他有一颗父母心！一专多能显身手岁月穿越到1987年的XX县XX初中。

那年秋天，刚刚二十的吴老师，从省重点师范毕业，分配到XX初中任教。这是该校第一次迎来了这样一位全科型的教师。音乐课上开始传出“多、唻、咪……”和“一条大河波浪宽……”；

体育课上学生开始学习摸爬滚打，跑跳投掷；

数学课堂也变成学生学习的乐土，枯燥的理论和实践激烈碰撞。

吴老师是数学老师，可普通话在学校属于一流水平，比许多语文老师还要好。他常说：教师在某种程度上是靠嘴吃饭的，如果课堂语言不规范，就会让课堂效率大打折扣，还会影响学生今后步入社会的整体素质。从那时起，学校推广普通话的工作自然又落到他的肩上。在坚实的推广普通话、创建文明校园活动中，他和他指导的学生在县级文艺展演中屡屡获奖。同时，他自己在县教育系统运动会多个单项比赛中大显身手，多次夺冠。并把教学成果奖拿成“大满贯”，成为学校各项教育教学工作的标杆。

吴老师重视从多方面强化学生素质。他说：“现代的教育一定要适应社会的发展，书呆子将来肯定不能适应激烈竞争的社会。一定要培养孩子的综合素质，从多方面培养孩子的兴趣爱好。”如体育方面，他自己爱好篮球运动，为学校组织球队，经常在课外教孩子打篮球，训练他们的攻防能力。由于他的熏陶，XX初中的许多学生毕业后到其他单位，都是篮球队队员甚至是主力。学校没有专业体育教师，他就兼职教体育，一教就是三十二年。自2008年起，在四年一届的县中XX学生田径运动会上，连续三届团体总分节节攀升，分别获得2008年第一届团体部分第七名、2012年第二届团体总分第四名，2016年第三届团体总分第二名的好成绩，真正让同类学校惊奇赞叹。

辛勤耕耘结硕果吴老师真正相信并践行了“教师是太阳底下最崇高的职业”这一格言，并始终自信能把学生畏难的数学课让同学们学得轻松愉快。

这一腔热血居然沸腾了32年，至今犹未冷却。

吴老师戏谑地称自己是一个纯粹而狭隘的数学老师。

在光怪陆离、充满诱惑的世界里，要做到纯粹实属不易，至于所谓的狭隘，更不被人所理解。在我们看来，这里的“狭隘”其实是个褒义词，是更为彻底的一种纯粹。

县教育局的一位领导说：“吴老师不会故意做秀或制造一些教学事件而成为教学明星，也不会因为追逐某一流行理念而成为风云人物。这不符合他的教育理念及人生哲学。他是一个把根扎在课堂和学生中间的纯粹的教师，我们要推荐全国教书育人楷模就要推荐这样的教师。” 从这个意义上来说，吴老师不仅为学生之师，更堪当教师的楷模。吴老师以自己的“纯粹”影响了一批又一批的年轻教师。

从年轻走向成熟，吴老师从未停歇对精益求精的教学艺术的探寻。

自一九九六年以来，吴老师一直是县教研室确定的教学改革实验课题组成员。他和老师们一起查阅资料，分析研究教材、教法，走出校门到兄弟学校听课取经，在不断实践中不仅提出数学教学建模的思想，并且落实到课堂教学实践中，取得了教学改革的丰硕成果，并辐射到周边学校的教育教学。

吴老师常说，学无止境，教无止境。他三十余年如一日，努力使自己成为与时俱进的老师。他订阅了多种教育刊物，购买了大量的教育理论书籍，利用一切业余时间学习教育理论，不断提高自己的教育教学水平。他从未离开教学第一线，教学成绩非常出色。2009年，吴老师荣获全国优秀教师光荣称号，2011年在创先争优活动中被评为优秀共产党员，2011至2014年他被评为XX县中学数学学科骨干教师，XX市骨干教师，2016年初中优课荣获市县级一等奖，2016年被XX县教育局推荐上报全国教书育人楷模。2014和2015年，他连续两年被XX县教师进修学校聘为暑期教师培训数学学科讲师。

无私奉献赢爱戴吴老师时刻把学生放在心上，每一位学生的优缺点都能以卡片和资料形式存档并且牢记心间，这种做法来自于成长记录袋的经验。每一位学生的信息他都信口拈来，哪怕毕业多年，学生回到母校时都会来看望吴文革老师，吴老师都能报出学生的姓名，都能够和学生聊上半天。

现在XX中心学校任教的胡老师当年就是吴老师的学生。胡XX1987年读初一的时候，因为家离学校有三十里远，而且都是山路，一个小女孩又没有同伴上学，早上五点就要出发，晚上回家有时要到七点多，学校住宿条件艰苦，因此产生辍学念头。吴老师三次步行几十里山路到胡友爱家中进行家访，终于做通思想工作，让她回校上课，学校专门为她破例，允许她迟来一节课，放学时提前一节课，课程内容由吴老师辅导，并在生活中给予她无微不至地关怀和照顾。现在师生见面时，吴老师说：当年要是不读书，现在学校可就少了一位好老师了。

还有中考数学成绩全县第一的吴XX同学、家庭特别困难的吴XX同学都曾得到了吴老师的照顾。吴老师善于从心理上、生活上、学习上积极帮助学生，让学生健康成长成人成才。

吴老师就是这样一位热爱学生、无私奉献的好老师。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”吴XX老师咬定青山不放松，扎根山区教学中！他是千万教师中平凡的一个，抱定初心，一念永恒，如同大别山深山中一棵映山红，质朴、坚韧、在忠诚的信仰里，在无悔的选择中，燃烧自己的火热和赤诚。