在实践中锻炼在
在实践中锻炼能力 在运用中完善人格 杨 云 尊敬的各位领导、老师大家好！（图片 1）下面由我代表四年级组，把我们在开展“小蜜蜂”种植园综合实践活动中的一些做法和大家一起交流！综合实践活动是一门伴随新课程改革而生的新型课程，是新课程的核心课程。我们四年级组开展“小蜜蜂种植园”综合实践活动课程的主要目的，是最大限度地拓展学生的学习空间，学习科学的种植方法；强调学生通过理论应用于实践；发展综合运用知识的能力，塑造完善人格。（下面我从这三个方面跟大家交流）（图片 2）一、最大限度地拓展学生的学习空间，学习科学的种植方法应用于实际。
开展“小蜜蜂种植园”综合实践活动前期，我们四年级组在学校领导大目标的导领下并参考各年级所确定的种植种类，经过三个班的商议最后确定种植豆类。其中包括：黄豆、绿豆、黑豆、豆角、花生的种植。
利用我校每周一节的综合实践课，对黄豆、绿豆、黑豆、豆角、花生的最初种植方法进行小组交流、讨论、总结、科学知识储备、为后期的种植、田间管理全方位的准备好种植经验的科学依据。（图片3）（一）学生的在综合实践活动课上对豆类的种植经验做出以下总结：
1、在种子精选上，依据“母大子肥”的原理，选择粒大而整齐的种子
2、种子的前期处理：播前晒种 1 一 2 天 3.适时播种：依据一般地表一日平均温度稳定超过 7-8℃即可播种的科学经验，第三积温带在 5 月 1 日-10 日。第四积温带在 5 月5-15 日。（第四积温带.内蒙古呼和浩特、额尔多斯、兴安盟、通辽、赤峰大于等于 10℃的积温）生;从温度上判断好像大概是第三积温带.穿秋衣秋裤感到温暖第三积温带.生：反驳道晚上冷，这里说的是“积温”，种早了会影响产量的，你懂不懂科学！看到学生们因为一个问题争辩的面红耳赤，认真、较劲、我又一次在综合实践课上体验到：也许孩子们的心里还不知道、但已经根植于他们内心深处的是相信科学，对科学执着、求真的精神！（图 4）4、播种方式：
豆类“垄三”栽培法，双行间小行距 10-12 厘米、每穴 3-4 颗种子。
5、田间管理（1）垄沟深施：在大豆刚拱土时进行铲前垄沟要深、土质要疏松。适合种子破土而出。
（2）锄地与中耕：①第一片复叶前锄头遍地，做到锄净苗眼草，不伤苗，松表土。
②苗高 10 厘米左右时，进行第二次铲趟，做到不伤苗，不压苗，不漏草，培土不超过第一对真叶节。
③第二次铲趟后 10 天左右，进行第三次铲趟，要做到深松多上土，培土不超过第一复叶节。
（3）叶面追肥或矮化壮秆：追肥。
大豆花期如生长过于繁茂，有倒伏倾向时，要促进大豆矮化，平衡生长。（把多余的须杈打掉）6、灌水。根据土壤墒情和大豆生长发育需水规律，要因地制宜进行灌水。一般在大豆开花期，鼓粒期分别灌水一次。
7、病虫害防治 大豆锈病多发于高温高湿条件下，叶片上有锈斑，后枯黄脱落，植株矮小，豆荚减少，瘪粒增加，产量下降，防治此病要及时清沟排水降湿。
学生在综合实践课上通过交流、归纳总结出的科学的种植方法。他们学会了获得信息的能力：通过上网可以方便、快捷、准确的获得你想要的材料；回家问有种植经验爷爷、奶奶、邻居（后面图片中给
花生盖膜就是向长辈获得的经验，并应用于实际效果很好！）；在书中查找相关的资料。（图片 5）。
同时也相信学生们在生活中遇到知识性的难题也会通过这些方法解决。学生们在综合实践活动课中真正的掌握了一种搜集、整理、归纳、保存、应用的能力。图片 6、在综合实践中学生获得科学知识储备的方法，这种能力在豆类种植的实践中得到锻炼、增进。（每个小组一份种植方案，同学们通过观察、依据资料、适时的对种植园进行科学化的管理）。同时也相信学生们在生活中遇到知识性的难题也会通过这些方法解决。学生们在综合实践活动课中真正的掌握了一种搜集、整理、归纳、保存、应用的能力。图片 6、二、学生在实践中增强探究和创新的意识（图片 7）在综合实践中学生获得科学知识储备的方法，这种能力在豆类种植的实践中得到锻炼、增进。（每个小组一份种植方案，每人一份观察日记，同学们通过观察、依据资料、适时的对种植园进行科学化的管理）2 20 01 12 2 年 5 5 月 月 1 15 5 日 星 期 二 今天下午，我们兴奋极了，因为盼望已久的种植园今天就要破土开工了！我们曾经为这个种植园绞尽脑汁的设计，种子精选“母大子肥”；粒大而整齐的种子播前晒种 1 一 2 天；适时播种：现在的地表一日平均温度稳定超过 7-8℃即可播种，第四积
温带在 5 月 5-15 日。
今 天 终 于 盼 到 了 这 个 天 时 地 利 人 和 的 日 子，每 个 同 学 的脸 上 都 洋 溢 着 喜 悦。
老 师 一 声 令 下，同 学 们 就 像 出 笼 的 小 鸟 一 样 “ 哗—” 地 一 下 直 奔种 植 园。
我 们 四 年 一 班 中 的 是 豆 角、绿 豆、黑 豆 和 花 生。
第一步：挖坑。根据我们在综合实践课上总结的资料：
“双行间小行距 10-12 厘米。
”坑要挖在一条线，还要均匀，不能太深或太浅。” 我看了一下，大约四五厘米。
老师还给我们做了几个示范，看起来好像很简单，可当我们做时，却出了差错；尽管老师给我们画了一条直线，可是我们却挖的歪歪扭扭，再不就是深浅不一，几乎每一个坑都得让老师再挖一遍，看来真是看着简单，做着难啊！第 二 步 ：
播 种。
种 植 之 前 我 们 通 过 储 备 资 料 的 查 找：
：
“ 种 子不 要 放 太 多，每 个 坑 三 四 粒 种 子 就 可 以 了，而 且 种 子 不 要 挤在 一 起。
” 我 们 小 心 翼 翼 地 撒 着 种，播 种 这 一 步 很 成 功。
第 三 布：
：
覆 土。
我 们 所 搜 集 的 资 料：：
“ 覆 土 不 要 太 厚 或 太 薄，太 厚 种 子 会 长 不 出 来，太 薄 种 子 会 被 冻 死 或 晒 死，最 好 覆 两三 厘 米。
” 我 们 用 手 捧 着 土 一 点 一 点 地 覆，因 为 我 们 谁 都 不愿 意 让 任 何 一 株 苗 死 掉。
第 四 步：
：
浇 水。
浇 水 这 一 步 很 简 单，只 需 把 水 浇 到 坑 里 就 可 以 了，所 以 叫 我 们 很 快 就 完 成 了。
第 五 步 ：
覆 膜，覆 膜 只 需 要 两 个 人 个 拽 住 膜 的 一 个 角，然 后，另一 个 人 把 膜 往 后 拉，拉 到 对 面 再 把 膜 撕 下 来 压 上。
全 部 完 工 后，我 们 看 着 那 一 粒 粒 埋 在 土 里 的 种 子，真 希 望 她 们 能快 点 长 出 来。
图 片 2012 5 月 21 日 星期一 本周是我们组负责种植园，周一一大早，走进校园，我便直奔种
植园。透过塑料膜，我发现一棵棵小苗已经长出来了，顿时我兴奋不已，真的太神奇了。
晚上，我值完日，便赶快来到植物园，我们在老师的指导下，抠破盖在上面的膜，进入我眼帘的是一颗颗幼小的小苗，有的小苗已长出来，露出了几片嫩叶，有的刚破土而出，在探头张望着这个世界，有的还在地底下不愿意出来呢！这些苗包括花生.豆角……我一边为它们浇水，一边喃喃自语：“小苗呀！你可快些长大。” 第二天下午，我又去观察它们，嘿！绿绿的，嫩嫩的，比前一天长得更壮了。
转眼到了周末，我又去看下小苗，呀！小苗几乎全部长出来了，我们小组的成员齐声欢呼：“太棒了，太棒了，我们种的小苗全部长出来了！” 2 2012 年 年 6 6 月 月 2 22 日 星期五 晴（拔草、松土）这周轮到我来管理种植园了，种植园里种了绿豆、黑豆、花生、豆角。
今晚我值完日，就迫不及待的跟着老师去了种植园，在阳光的照耀下，好像他的全身都在发光。老师对我说：“黄晨阳，我们先把杂草除去吧!” “嗯。”我说了一声。
我弯下腰来，看着那绿油油的小草，真不忍心拔，可是为了小苗的生长，唉!只好拔掉了。
开始松土了，只见老师双手握住锄子，用力向深处刨去，我们学着老师的样子去做。我在心里一直紧张的嘟囔着：“要往深了刨，千万别碰到小苗啊。” 啊，好累呀！我才干了这么一小会儿，就已经这么累了！虽然累了，但也值得。因为我是给小苗服务，就算累，我也很高兴。
2012 年 6 月 15 日 星期五 多云间晴 这一周是我们管理种植园。放学后，我带着组员们飞快地向种植园跑去。
到了种植园，我发现我们的小豆苗已经长得很高了，茎也变粗了，甚至还有几棵小豆苗上钻出了白色的小花。由于长得飞快，所以它们急需要营养成份——水。于是，我们就用小水桶提起水来，足足提了二十几桶水，它们才喝饱。看见它们精神百倍地随风摆来摆去，好像在向我们打招呼，又像是在频频向我们道谢。哎！这些贪吃的“孩子们”呀！在我们组的精心照顾下，小豆苗已经越来越高了。我们期待着，盼望着，小豆苗果实累累的那一天！2012 年 7 月 1 日 星期日 晴 拔草、松土、捡石头。
本周是我们组管理小蜜蜂种植园。种植物园里种了绿豆、花生、豆角等。
晚上放学，老师带领着我们来到种植园拔草、松土、捡石头。我看见小苗在阳光的照耀下显得嫩绿嫩绿的。走近一看，小苗有
十多厘米了，上面长出了几片新叶，像一把把绿色的小扇子。有的就快长出藤来了，还有的已经把藤长出来了。它们的藤是细长细长的，而且带着弯，上面有几片小巧的叶子和花骨朵。这些小苗个个精神胞满，昂首挺胸，像威武的小将军一样。
老师让我们先拔草，并告诉我们：“特别矮小的，叶子很长的就是野草。”我们蹲下来开始仔细地拔。当我看到那些小草嫩嫩的，真不忍心拔，但为了小苗能茁壮成长，必须拔掉。老师见我们拔的差不多了，就让我们把石头捡捡，要不然影响小苗生长。
开始松土了，我们每人拿着一把锄。老师教我们左手护着苗，右手拿着锄，不要锄到苗。我们就更加小心了，生怕锄到苗。老师还说：“离苗远的地方，要用两只手用力齐抓锄子的把，这样就可以锄的更深一些，有助小苗生长。”给小苗松土是为了让小苗能更好的吸收养分和水分，苗就会长的快了。
看着眼前的小苗，真希望经过我们的细心培养，它能快点长大。
我就松了这么一会儿土，就累得快直不起腰来了，让我感到了农民的辛苦。虽然很累，但通过对种植园一周的管理，也让我体会到了劳动的快乐。
三、发展综合运用知识的能力，塑造完善人格。
学生们在参与小蜜蜂植物园综合实践活动中，对劳动的积极态度、参与种植活动和开展探究性学习等兴趣都得到了全面的培养，获得亲身参与种植物园种植研究的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。
（一）、综合实践活动走进语文课堂 语文教科书四年级下册有一篇课文《生命生命》，作者是著名日本作家杏林子：她在文中写到：飞蛾求生、小瓜苗在那样恶劣的环境下生长、来诠释着生命的可贵！这使我想到了我们的小蜜蜂种植园，2012 年 7 月 7 号星期五经受的那场雹灾。
2012 年 7 月 7 号 星期五 本周有冰雹 一转眼三天过去了，下午第三课时，下起了冰雹，我们都好提心吊胆，这一个足有乒乓球大的冰雹会不会把我们的小苗砸坏？下了课，我们赶快跑回种植园，果然不出我们所料，东倒西歪，我们好难过啊！又一天过去了，一片片叶子像小伞一样抽出了嫩绿的小豆芽。我摸了摸，啊！软乎乎的!看着一颗颗直挺挺的小苗，我们一颗颗悬着的心终于落了下来。
小苗总算躲过了一劫，希望它以后遇到风雪也同样坚强！
读着同学们的日记，孩子们仿佛又回到了那个冰雹的天气、紧张、担心、疼爱的气氛充盈着整个教室。是啊！珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，一幕活生生的教育实例又一次教育着学生们。
（二）、综合实践活动走进主题班会 安全教育一直是我校工作的重点，面对 2012 年 7 月，学生溺水事件的频频发生，我校号召各班召开了以“珍爱生命”主题班会 我再一次把雹灾中的“种植园”引入班会。生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；人的生命只有一次，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活。
我校的“小蜜蜂”种植园，让孩子们有机会走出课堂，走进自然，为孩子们的全面发展提供了一个开放的空间.在这里孩子们播下希望的种子，让孩子体验劳动的辛苦与快乐，感受生命的珍贵与顽强，敢于承担责任与义务，在播种的过程中，孩子们会学会关爱，学会合作，学会观察。采撷（xie）丰硕的果实；洒下辛勤的汗水，也将收获七彩的人生！这是我们开辟种植园真正的意义所在。
