3实验导案
潞安小学三年级“五步三查”高效课堂科学导学案 班级：
姓名：
编号：
日期：
2015年 月 日 课题：
神奇的水（水的压力及浮力）课型：预习+展示 主备人：董丹丹 审核人：
学习目标：
1.会做水的压力和水的浮力实验。
2.能指认日常生活中的上述现象。
学习流程 一、自研自探 实验一：名称：会“喷射”的水 材料：空饮料瓶、钉子、胶布、水 过程：1、用钉子在瓶壁由上向下等距离地扎3个一样大小的孔。
2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里装水。
3、撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。
4、如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有变化吗？ 现象：最上面的孔射出来的水，中间的孔射 得，最下面的孔射出来的水。
结论：水有，压力的大小与水的 有关，流水有力量。
实验二：名称：会“托举”的水 材料：大小烧杯、橡皮泥、砝码 过程：1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。
2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中的水位刻度。
3、将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中。
4、观察大烧杯中的水位有什么变化。
5、如果再加一个50克重的砝码，水位会有什 么变化？ 温馨提示 注意事项：
1、使用实验器材时要轻拿轻放。
2、实验过程中要边观察边记录。
小组分工：
1、2 号负责操作 3 号负责记录 4 号负责观察
预测一下：加至200克砝码时，水位会有什么变化? 现象：加上砝码后，小烧杯往，大烧杯里的水往。
结论：水有，浮力的方向。
二、互助交流（针对自研成果交流）1、生活中有哪些水的压力现象？。
2、生活中有哪些水的浮力现象？。
三、巩固提升 1、拿一个塑料瓶用钉子在瓶壁上扎几个孔，装水后，你有哪些发现？这是为什么？ 2、“曹冲称象”的故事与什么有关？ 观察时要认真、仔细 畅谈实验中你的发现 记录时书写要工整、整洁
