人生如花，淡者香
人生如花，淡者香
一个人心灵的困窘，是人生中最可怕的贫穷。真正的富有，是让自己的心灵得到满足，不攀比，不张望，专注自己，用心钻研，用心生活。因为只有心灵的不懈和满足，才能使我们感受到活着幸福的意义。从今开始，由己及彼，从心着手，静化灵魂，笑看人生，坦荡心灵，放松自我，找到属于自己心灵的平静和自在。
人生如花，淡者香。花的颜色越浅，香味越浓；
颜色越深，香味越淡。做人，侧重于外在美，难免流于俗气；
多注重内在美，方显雅致。对人，咄咄逼人必招怨恨，宽宏大量常得人心；
对己，心事过重伤人伤己，心态淡然自在优雅。人生，从内到外，保持质朴淡雅的气质，才能悦人悦己。
人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞，帮助你在雨季里行路。原谅是什么?原谅自己并不意味着对自己的放纵；
原谅别人并不代表着丢弃原则；
原谅生活并不是不热爱生活。犯错是平凡的，宽恕和原谅才是伟大的！
人要拿得起，也要放得下。拿得起是生存，放得下是生活；
拿得起是能力，放得下是智慧。有的人拿不起，也就无所谓放下；
有的人拿得起，却放不下。拿不起，就会一事无成；
放不下，就会疲惫不堪。人生外在的一切最终丝毫也带不走，晚放下不如早放下。放下无谓的负担，才能一路自在。
人心越宁静，越能客观地认识世界。常常，不是没能力看透，只因心太乱。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。静能生智，智者之所以不惑，除了学问，更重要是心静。想要把这个世界看清，先要沉淀自己的心。心乱一切乱，别让一颗小石子击碎心智。
量有多大，心有多静；
心有多静，福有多深。心静不静，和环境无关。最深的宁静，来自最宽广、包容的胸怀。福深福浅，不在于能笑着迎来多少，而在于能看淡多少失去。人生之苦，在得失间。心胸宽广之人，拿得起，放得下，无意于得失，自然坐怀不乱。心静了，才有闲心品味出已有的幸福。
谦逊是让人终生受益的美德。一个懂得谦逊的人，是一个真正懂得积蓄力量的人，谦逊能够避免给别人造成太张扬的印象，这样的印象恰好能够使一个我们在生活、工作中不断积累经验与能力，最后达到成功。
得到需要的，是福；
贪求过多的，是累。人生的需求如同吃饭，只能吃两碗的饭量，如果贪图饭菜的香味多吃两碗，不但不能正常享受多吃的好处，相反，倒会因为胃承受不了而带来痛苦。可见，得到未必是喜，也不一定是享受。不要和别人攀比，学会不贪婪，不奢求，平和宁静，知足常乐。
生命不在年龄，贵在心理年轻；
生活不在金钱，贵在怡乐心情；
装扮不在时尚，贵在秀外慧中；
膳食不在多寡，贵在营养均衡；
居室不在大小，贵在宽阔心胸；
养生不在冬夏，贵在理肌防病；
情趣不在雅俗，贵在心灵提升；
朋友不在多少，贵在真情相拥；
锻炼不在朝暮，贵在持之以恒。
给自己的心灵开启一扇窗让阳光进来；
当明媚的阳光抚摸您的心时，您就有阳光一样的心态。阳光心态是信念的基点，是力量的源泉，是开启人生之路的探照灯，是打开成功之门的金钥匙！生命因此而精彩！生活因此而瑰丽明快！如果把人生的过程比做船，那么阳光心态就是扬帆的风，轻松地帮我们驶向成功的彼岸。
成长是一种经历，成熟是一种阅历。每个人都能会成长，但不是每个人都会成熟。成熟的人，不为得而狂喜，不为失而痛悲，竭心尽力之后，坦然接受而已；
成熟的人，不因功成名就而目中无人，也不因籍籍无名而卑躬屈膝，持一颗平淡的心，不卑不亢地生活。成熟的人，能够担当，懂得感恩，心静气和，淡定从容。
有些忙碌，是自己倒腾的；
有些劳累，是自己折腾的。拼命追逐本无谓的东西，我们漠视了心灵的平静。有些精彩注定属于他人，你无须驻足；
走好平凡的步履，期待常会不约不至。没有什么快乐，胜过有颗安闲自在的心。一切随缘吧，不怨，不怒；
不躁，不急；
不奢恋，不强求；
不暴喜，不悲情。
烦恼天天有，不捡自然无。怀善心，做善事，一生无愧.怀平常心，做平常事，日夜安宁。不忘人恩，不念人过，不思人非，不计人怨。心宽一分则云消雾散，让人一步则晴空万里。有缘相逢共一笑，从此再不论古人。相逢一笑即是养心第一良药，愁上眉梢即是自杀第一钢刀。贪心过海无足时，过眼浮云又笑谁。
真正的忙不是身忙，而是心忙；
真正的累不是身累，而是心累。人活一世，奔波劳累在所难免。当你感到忙、觉得累的时候，一是因为价值的迷失，二是因为过多的欲望。人生有了方向，有了奋斗的理由，心就安定了；
少计较，多宽容，知满足，心也就闲了。顺其自然，随遇而安，懂得放下，生命才会更加完美。
不论你处于何境，心于何求，都要真诚感恩生活的惠赐与拥有，宽容他人无心的错失与伤害，笑看漫漫人生的坎坷与不幸，收藏源自心灵的体会和感悟，风轻云淡，宠辱不惊，你会发现，生命中平淡如水的日子，因为爱而博大，因为感动而温馨，因为给予而厚重。
舍，看起来是给人，实际上是给自己。给人一句好话，你才能得到别人回你一句赞美，给人一个笑容，别人才能对你回眸一笑。舍和得的关系，就如因和果，因果是相关的，舍与得也是互动的。所以，我们劝人不要把烦恼、愁闷传染给别人，因为舍什么就会得什么，这是必然的因果。
打开幸福之门有四把钥匙：口中有德，目中有人，心中有爱，行中有善。口中有德，就是说话要留有余地，不对他人施加“软暴力”；
目中有人，就是要走出自我的小天地，将心比心，坦诚相待；
心中有爱，就是要在心田种下爱的种子，并小心地呵护它成长；
行中有善，就是人到哪里，就把爱带到哪里。
随心所欲，驾轻就熟
——听于永正老师《爱如茉莉》心得
本斋小学
王彩云
12月20日，我参加了全国著名语文教育家于永正先生学术报告会，令我感触最深的是听了于永正老师执教的《爱如茉莉》一文，让我明白了作为一名语文教师，在教学活动中什么是不可缺少的。
一、语文课堂要有“灵性”。
我们都知道，教育的本质应该以活动为中心，教师要善于观察孩子的天性，激发孩子的天性，发展孩子的天性，这才是教育根本意义所在。因此，作为语文老师，让课堂充满灵性，放飞课堂，责无旁贷。于永正老师曾经说过：“老师应当有一颗童心。有了童心，才能使自己变得年轻，变得活泼，使教学充满了童趣；
有了童心，才能走进孩子，理解孩子，体谅孩子；
有了童心，才能想孩子之所想；
有了童心，才能和孩子打成一片，成为他们中的一员，才能和他们一起唱，一起跳，一起哭，一起笑；
有了童心，才能保持孩子般的好奇和探究精神。”于老师是这样说的，也是这样做的。课堂上，他会和小女孩对视以解释“眸”；
他会像少女一样“回眸一笑”让学生理解词意；
他会扮演女儿的调皮，而让学生扮演妈妈的嗔怪；
他也会以老人的宽容与慈爱来听听“女儿”对自己的关爱······他演什么像什么，时刻与学生心灵相通，时刻激发着学生的天性，既随心所欲，而又不逾矩，一切都是那么亲切、自然，一切又都那么出神入化，充满了智慧，充满了灵性。
二、找准让学生上进的方法。
我们的教育，根本目的就是要让学生成才。所有的方法，都为成才准备。那么，什么方法才能让学生上进呢？经过多方面实践，激励，无疑是一种好方法。水激石则鸣，人激志则宏。人都是需要激励的，只有对人实行有效地激励措施，才能使他们精神振奋，才能促使他们立志成才。于老师的课堂教学之所以能够获得成功，除了他充分凭借教材所拥有的魅力之外，他那些以学生的情感需要为契入点，以自身的语言、姿态、动作、表情对学生所做出的激励，也是成功的必备条件。于老师常说：“对孩子多说上几句‘你能行’，多翘几回‘大拇指’，是件‘拔一毛而利天下’的好事。尤其是当众对孩子的夸赞，那简直就是一帖威力无
比的‘兴奋剂’。”在《爱如茉莉》一文中，学生对“嗔、眸、袅”的理解不到位，于老师并没有着急，也没有批评学生，而是采用生生表演、师生互演等方法让学生理解，鼓励学生坚持，激励学生要用严谨的态度学习祖国的语言文字。当一位女同学对“妈妈”这一角色表演得声情并茂时，于老师更是不吝表扬，充分肯定，当众夸赞。我想，不仅被夸得同学兴奋无比，就是其他同学也在暗暗为自己鼓劲。于老师的激励不是一次两次，而是贯穿整堂课，这样，就使学生们的精神时刻处于振奋之中，始终保持着上进的心态。
三、学会等待学生。
我在听课的过程中，曾多次发现这样的情景：一位男同学在读妈妈住院时对女儿说的话时，第一次读的中气十足，一点也不符合病人的语气。如果这时换成是我，我肯定先说出这名同学的不足，再找其他同学试读。但于老师并没有马上换人，而是耐心地引导，强调妈妈这时在住院，身体很“虚弱”。当这名同学再读这句话时，语气把握得恰到好处。一位女同学读爸爸为了照顾妈妈，“在床沿睡着了······”一段话时，连读两次语气都不对，同学们和台下听课的老师都在为他着急，于老师却不厌其烦地范读、指正，耐心等待，直到这位同学找准感觉。
短短的一幕，给我的启示很多。人非圣贤，孰能无过，更何况是孩子呢?问题的关键是我们如何对待学生的暂时不足或“过失”。其实，学生暂时答不出或读不好，是很正常的事。他们正要经历一个由“不会”到“会”，由“不好”到“好”螺旋式上升的过程。因此，对他们进行必要的指导和示范，给他们纠正错误的机会和时间是必须的。我们的责任就是要让每一个孩子都有获得成功的机会，并且使他们经常成功，而没有理由不给他们足够的等待，特别是对那些暂时还有困难的学生。
于永正老师身上还有许多值得我们学习和借鉴的地方，短短的一节课虽然不足以完全展示，但也让我们感受到了语文教学的魅力所在，让我们看到了他深厚的语文功底，更让我们明白了一名成功的语文教师，要懂得学生的需要。什么是大师风范，我想，这就是！正如聊城市小学教研室主任冯明才先生所说：“语文教师要凭借自身的学识、修养、表达以及人格魅力，把语文课堂串成一串光彩夺目的项链。”学海无涯，学无止境，为了得到这串闪光的项链，我们每个人都应不断地努力。
