万年历课程设计报告
课程设计报告 课程名称 程序设计基础 专周题目 年历显示 姓 名 XX 班 级 XXXXXX 学 号 XX 指导教师 XXX 设计时间 2015-03-02至2015-03-06 XX学院计算机工程系 XX学院 课程设计(论文)任务书 一、课程设计题目 年历显示 二、课程设计工作自 2015 年 03 月 02 日至 2015 年 03 月 06 日。
三、课程设计地点: XXXX 四、课程设计内容要求：
1．本课程设计的目的 1)增进对C语言各理论知识的熟练程度，2)加强算法设计的能力，为以后的程序设计与编写打下良好基础。
3）增加对C语言的熟练程度，提高程序设计的能力，并初步接触实用程序的编写。
2．课程设计的任务及要求 题目：年历显示 要求：（1）
输入一个年份，输出是在屏幕上显示该年的日历。假定输入的年份在1940-2040年之间。
（2）
输入年月，输出该月的日历。
（3）
输入年月日，输出距今天还有多少天，星期几，是否是公历节日。
3）课程设计编写要求 1）详细清晰地描述个人的课程设计工作；
2）要按照本模板的规格打印誊写课程报告；
3）课程报告包括目录、内容提要、正文、课程设计体会、参考文献、附 录等；
4）课程报告装订按学校的统一要求完成 4）评分标准：
1）完成原理分析：20分；
2）完成设计过程：40分；
3）完成代码分析：20分。
4）个人创新工作：20分。
学生签名：
XX 2015年 3 月 8 日 目 录 目 录-1-正 文-2-一、需求分析-2-二、个人工作-2-三、概要设计-2-流程图……………………………………………………………….-2-程 序……………………………………………………………….-4-四、程序结果-7-课程设计体会-9-正 文 一、需求分析 我选择课程设计题目：年历显示 日常生活当中，我们查询日期很大程度上需要用到日历。而手动去翻纸质日历查询速度慢，而且会让人看的眼花缭乱。因此，我们可以编写一个程序来显示某一年的日历。
① 程序要能够准确输出某一年的日历；
② 程序要能够准确的输出某一年的某一月的月历；
③ 程序能够详细查询某一年某一天的日期；
④ 程序能够循环输出。
二、个人工作（1）、设计程序主题，根据输入的内容判断是否为年，月，日，然后输出对应内容；
（2）、想出一个算法，排列月份，使输出年历的格式与题目要求一样；
（3）、想出一个算法，计算某一天到现在时间有多少天。
（4）、编写打印年历的函数；
（5）、编写打印月历的函数；
（6）、编写计算日期的函数；
（7）、编写主程序。
设计方法：
先设计一个主程序，有特定的用户输入界面，然后根据输入的内容判断应该打印的内容。比如输入2015，程序判断为打印2015年的年历；
输入201503程序判断应该打印2015年3月的月历；
输入20150305，程序判断是查询2015年3月6日的信息。然后根据要执行的功能调用相应的函数。
然后分别设计打印日历和打印月历，以及判断日期的函数。函数思想会在后面的概要设计里面阐述。
三、概要设计 1、画出程序流程图；
主程序流程图：
打印年历或月历的流程图 2、根据流程图设计程序 首先是主程序，这个程序的主要功能是判断输入的内容并调用相应的函数。
主程序（部分）：
#include
计算每个1日月对应星期几的函数：
int weak(int x,int y)//这个函数用于计算3~12月份的第一天对应的星期 {int w2,w3,a;if(x<2000)//小于两千年的一月份 {a=x-19*100;w2=(19/4)-2*19+(a+a/4)+(13*(y+1)/5);while(w2<0)w2=w2+7;w3=w2%7;} if(x>=2000)//大约两千年的一月份 {a=x-20*100;w2=(20/4)-2*20+(a+a/4)+(13*(y+1)/5);while(w2<0)w2=w2+7;w3=w2%7;} return w3;} 这个函数是通过使用蔡勒公式来实现的；
下面这个函数是计算某天距离现在还有多少天：
int distance(int x,int y,int z)//查询距今时间的函数 x,y,z为查询的年月日 { int monthday[13] = {0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};//定义12个月每个月天数 int n1,y1,r1,i,temp,daytemp,x1,tempmonth1,tempmonth2,allday,t,y2;//n1,y1,r1为现在时间，通过输入t转换；
tempmonth1为计算以前年份后的月份的天数,tempmonth2计算现在日期月份的天数, //temp,x1,y2,t为临时变量 printf(“ ＼n“);printf(“请输入今天日期（Ex:20150305）：“);scanf(“%d“,&t);//输入当前时间 n1=(int)(t/10000);y2=t%10000;y1=(int)(y2/100);r1=y2%100;//分别计算出年，月，日 temp=n1-x;if(temp<0)//将年份差值转换为正数 temp=-temp;daytemp=temp*365;//计算相差日期 x1=x;for(i=0;i 这个函数的算法是先计算两年之间的差值，然后加上现在时间的月份和日期，再减去查询哪一年已经过了的日期。 四、程序结果 1、查询主界面： 2、当输入数据为年份是，比如2015，打印2015年的年历； 3、当输入数据是月份时，比如：201503，打印2015年3月的月历； 4、当输入数据为某一天是，比如：20100305，输出这一天的详细信息； 5、退出查询 课程设计体会 通过这次C语言的课程设计，我明白了很多也知道了很多，更收获了很多。在课程设计的过程中出现过困难，但我都一一去客服，去解决。最终，终于完成了一份满意的程序。 转眼几天的课程设计已经结束了。回想学习C语言的过程中，既有快乐又有烦恼，回顾这次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整一个星期的日子里，可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论和知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实际相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考能力。在设计的过程中遇到的问题，这毕竟独立做的，难免会遇到各种各样的问题，同时在设计的过程中发现自己的不足之处，对以前所学的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识从新温故。这次课设终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题 做完这个课程设计，我们的自信一下子提高了，我们也会写程序了； 尽管对于有些人这种程序会很简单，可对于我们C语言初学者来说，已经很不容易了。这次体验为以后的学习计算机的我们增强了信心。享受劳动成果的滋味实在美妙啊！很感谢这次的课程设计，它使我更加地体会到多看专业书的重要性，只有掌握了一定量的专业知识才能得心应手地解决诸多问题； 另外，在做任何事倒要有耐心，不要一遇到困难就退缩。 人生的道路是曲折的，但正是因为曲折人生才光彩夺目，在人生的道路上，总遇到重重困难，但正是因为困难我们才变得更坚强。今后的路还很长，面对困难，让我们用行动去俘虏它吧！
