海尔小学平安校园建设优秀成果申报材料

作者：112 | 发布时间：2020-12-31 00:42:27 收藏本文下载本文

以“校园扁平化管理”之矛破“校园安全工作杂而难”之盾——“一个基础三个核心”安全工作体系随着时代的发展，校园安全涉及的范围越来越广，从校园日常安全到消防交通防溺水安全，再到突发事件、自然灾害以及网络安全，都是校园安全所涵盖的内容，而且校园安全受到社会的关注度也越来越高，一旦发生安全事故，必然会引起一场社会舆论的**和不可推卸的责任。因此，当前这种校园安全管理杂而难的状况下，如何破解这一难题，一直以来是我校在办学管理过程中思考的问题。

近年来，由于我校规模不断扩大，学生由 2015 年 3 千多人增至 5200 余人，教师由 130 余人增至 190 余人，教学楼由原来的 3 栋增加到 5 栋，各项规模的扩大，使得我校的校园安全工作也呈现出步履维艰的态势。而在实行“校园扁平化管理”之后，这一态势立刻得到极大的缓解，我校的校园安全工作也得到很大的改善。

所谓扁平化管理，原本是企业为解决层级结构的组织形式在现代环境下面临的难题而实施的一种管理模式。当企业规模扩大时，原来的有效办法是增加管理层次，而现在的有效办法是增加管理幅度。当管理层次减少而管理幅度增加时，金字塔状的组织形式就被“压缩”成扁平状的组织形式。我校将这一管理模式引入学校管理中，解决了因班级多、办公场地分散造成的“冗员多、组织机构运转效率低下”，并直接造成安全管理杂而难的弊端。学校扁平化管理加快了信息的上传下达，提高决策效率，强化细化了安全管理，同时对学校扁平化管理制订相应的管理制度和考核制度，使学校扁平化管理更规范有序。

传统管理模式与扁平化管理模式对比：

传统管理模式扁平化管理模式安全工作 ↓ 校长→副校长→行政领导 ↓ ↓ ↓ 班主任班主任班主任 ↓ ↓ ↓ 学生学生学生安全工作 ↓ 校行政会 ↓ 年级分管行政 ↓ 6 个年级组长（德育组长）↓ 本年级班主任信息传递、反馈不通畅，制度施行缓慢，组织机构运转低效信息传递精准，有针对性，组织机构运转高效学校安全工作在扁平化管理的基础上，围绕“养成教育、值日护导、安全排查”三个核心，形成“一个基础，三个核心”的安全管理体系，使我校的安全工作做的更扎实有效。

1.以养成教育为核心文明程度越高，安全事故发生的几率就越小。根据这一科学理论，我们在扁平化管理的基础上，确立了以养成教育为安全工作核心之一的管理方式。扁平化管理下的养成教育管理，是以年级分管行政为督查，年级组长为传达者，班主任为组织者，根据不同年级学生年龄特点和习惯，组织学生学习各种安全常识，开展养成教育主题班会，同时分年级开展“道德大讲堂” 进一步提升学生道德素养，组长将在分管行政的带领下对各项活动的开展进行检查评比，使每一项活动都有效开展。通过这些德育活动的开展，提升了学生的道德水平，从而使安全教育内化为学生自觉的行动，通过提高学生素养来杜绝学生之间的欺凌事件、踩踏事件等安全事故的发生。

2.以年级值日护导为核心安全工作只有养成教育方面的理论教育是远远不够的，为此我校形成了以学校统筹、年级组为单位进行 “紧密型 4 轮值日护导”的护导模式，在 4 轮护导工作的保护下，学生的在校安全得到了有力保障。

紧密型 4 轮值日护导：

轮次第一轮第二轮第三轮第四轮值日类别值周行政教学楼值日放学楼梯护导午休看护职责值周行政负责一周内所有值日老师履职情况的督查负责本年级教学楼学生卫生打扫、课间操楼梯口安全等上午最后一节课放学时负责本班就近楼梯上下楼梯安全负责在校用餐学生午休纪律和安全，清点午休人数负责人行政人员年级组长安排本组教师最后一节课科任教师年级组长安排本组教师紧密型 4 轮值日护导得以有效执行并紧密衔接，最重要的原因就在于扁平化管理，通过扁平化管理调动了年级组长和德育组长的积极性，使他们发挥极大的作用，能够根据本组教师的情况，及时确定值日安排，发现情况能及时调整值日安排，并起到很好的监督提醒作用，使 4 轮值日护导得以有效开展。

3.以安全排查为核心养成教育使安全工作内化于心，值日护导使安全工作强化于形，最后我们通过安全排查将安全工作细化于微。在安全排查这一核心工作中，我们依然是以扁平化管理为基础，以总务处为领

导，年级组为组员，班级为单位全面开展安全排查，并以年级组为单位制订安全排查制度和计划，实现“定期排查、随时反馈、立即解决”的安全排查机制。并通过“江西省学校安全隐患台账系统”进行安全排查和隐患登记，做到“有患必查，有患必改，有患必记”。安全排查在扁平化管理下，更细致更全面更时效，完全改变了过去因班级多、设施多、面积广而造成的排查不全面、不彻底、不及时的困难。

学校安全工作是学校整体工作的基础，也是一项任重道远的课题。在我校的改革和发展中，通过长期的实践和探索，逐步确立了以扁平化管理为基础，养成教育、值日护导、安全排查为三大核心的安全工作体系，这一体系，为我们破解了过去频繁遇到的安全工作纷杂困难的难题。我们也将继续探索，力求将学校的安全工作做得更好。