文具调查与设计
文具的调查与设计 一、谈话导入 1、交流什么是学习用品？ 2、引思：学习用品是我们的好伙伴，我们每天都离不开它们。瞧！眼前这么多有趣的学习用品，是不是引起了你浓厚的兴趣？它们有哪些功能？它们能帮助我们做什么？这些文具都是由什么构成的？…… 有这么多总是那就赶快行动起来，对学习用品进行一番探究吧！二、准备研究的问题，确定主题 1、开阔思路 我们的学习用品，可以确定以下几个主题：
文具的调查和设计 设计我的小书包 如何选择文具 …… 2、师：提到学习用品，同学们一定有许多想法和问题。说出来，大家共同探讨，还可以找兴趣相同的同学组成研究小组。
3、小组讨论 4、确定主题 确定主题时一定要先想一想，这个主题我们是否有能力和条件研究。
我们小组确定的主题是：
三、文具的调查与设计活动建议 我们现在使用的文具五花八门，什么样的都有，功能也越来越先进。
1、制订活动方案 大家一起讨论一下，学着制订一个活动方案吧！小组活动方案 我们的活动主题：
我们要准备：
我们调查的时间和地点：
我们调查的方式：
我们的分工：
我们的设计方案：
我们要注意的问题：
活动方案要具体、可操作，这样活动才能落实！2、开展实践活动 ? 交流：你用过或知道的文具有哪些？大家一起交流一下吧！我知道的文具 铅笔 功能 ? 查资料：通过查阅资料，可以了解一些你感兴趣的问题。如：文具有哪些种类？它们的功能有什么不同？文具的发展历史是怎样的？有哪些新研制的文具？
我的资料卡 ? 调查：这里提供了一个调查表的样式，同学们可以根据调查的需要修改或重新设计。
先小组讨论，制定一个调查表：
文具调查表 项 目 内容 品牌 价格 材料 款式 实用性 …… 四、课外实践活动 我们可以到附近的文具店去看一看，了解文具店都卖哪些文具，哪些文具最畅销，小学生最喜欢的文具有哪些？ 填写：
通过调查，我们了解到的信息：
（）文具最畅销，因为（）。
（）文具最难卖，因为（）。
小学生最喜欢的文具有（）。
