关于对话教学分层教学研讨
线下观评课活动记录模板 省 内蒙古 区域、学校 呼伦贝尔市海拉尔区胜利街小学 学科 英语 活动名称 话课教学中的分层教学 时间 2014.4.主题、问题 对话教学中的分层教学 形式 以课代研 主持人 呼日查 参与人员 全体英语组教师 活动过程 个人备课—--集体备课—--执教上课—--一次研讨—--再次上课--—二次研讨 主要结论与建议 一次备课中决定对话教学中对话训练可适当进行分层，对话教学中的拓展训练可适当进行分层。
二次研讨后一致认为可在复习环节中引入分层复习，可极大地激发学生的学习兴趣。
活动反思 与改进 教学中对复习环节、对话训练及拓展训练进行分层，照应到了各个层次的学生，有益于学生的学习与发展。但需注意这其中的分层训练内容的设置，要注意：梯度和适切度。
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