家长开放半日活动
中一班家长开放半日活动 一、晨间活动：
1、户外活动：有趣的尾巴、沙包、飞盘 目标：（1）提高幼儿的投、抛、接等方面的技能。
（2）发展幼儿的协调性和反应能力。
二、餐点、早操活动 三、教学活动 数学活动：按规律排序 活动目标：
1．能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法(一隔一、一隔二、一、一、一等)，并在操作活动中有规律地设计图案。
2．培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
活动准备：
1、玩具小熊一个、篮子若干 课件一：小熊的家、三条小路、小兔、小猫、小狗 课件二：三盘点心 2、操作材料：
第一组：贴纽扣画好的衣服外型、大小不同的“纽扣”、胶水 第二组：装饰围巾画好的围巾外型、形状不同的图形片、胶水 第三组：装饰水果盘水果盘若干、各种水果图片若干 第四、五组：串项链各种大小不同、颜色不同的珠子若干、串线若干 活动过程：
一、感知规律 1．出示课件一，引导幼儿发现并讲出其中的规律 师：（操作玩具小熊）小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，它要求每位好朋友各走一条不同的路，并说一说走了一条怎样的路。三位好朋友有些着急了，我们愿意来帮帮它们吗？ 小兔：不同颜色一格一的排列 小猫：不同大小一格二的排列
小狗：不同形状一、一、一的排列 2．出示课件二，引导幼儿发现并尝试接着规律排列 师：小熊请三位好朋友吃点心，分别装在三个不同的盘子里，如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定的规律说下去，好吃的点心就会出现了。
小兔：不同实物一格一的排列下去（说对了，出现萝卜）小猫：不同大小一格二的排列下去（说对了，出现小鱼）小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了，出现骨头）二．应用创作 1．简单介绍各小组的活动内容 1）贴纽扣 2）装饰围巾 3）装饰水果盘 4、5）串项链 2．幼儿自选小组活动 三．观赏作品 1．互相观赏作品，并向同伴介绍自己运用了哪些排序方法 2．个别作品评价，表扬有创意的幼儿 3．集体送礼物 语言《好心的小蛇》 目标：
1、能仔细观察画面，理解故事内容，大胆想象故事情节的发展，为小动物排队。
2、能根据故事情节想象小蛇表情，并尝试模仿。学习“轻松”，“惊讶”，“痛苦”等词语。
3、感受并理解小蛇助人为乐的愉快心情。
准备：
故事 PPT，数字卡片，小动物图片，小蛇表情卡。
过程：
一、导入活动：
师：今天陈老师请来了一位小客人，看，它是谁？（小蛇）小蛇想去散步，会发
生什么有趣的事呢？让我们一起去看一看。
二、仔细观察图片，猜想故事情节。
1、出示故事 2，3 页。
提问：小蛇去散步，走着走着，前面出现了一个大水坑。小蛇会用什么办法过河呢（引导幼儿大胆想过河的方法）。
2、出示故事 4，5 页。
提问：小蛇想出了一个什么好办法？你从哪里看出来的？ 小结：小蛇站得高高的，把头伸出了河的对岸，然后再把尾巴缩回来就可以过河了。
三、引导幼儿为小动物排队。
1、师：你们看现在小蛇的样子像什么？（小桥），就在小蛇要缩回尾巴的时候，它听到了“等一等”，是谁在叫它呢？为什么让小蛇等一等呢？ 2、出示小动物照片。
师：原来是四群小动物也想请小蛇帮忙过河。它们是小蚂蚁和它的朋友，小狗，狮子和大象。
提问：你觉得谁第一个走，谁第二个走，谁第三个走，谁最后一个走呢？（根据幼儿的回答，教师统一意见，并将幼儿的回答展示在黑板上相应的数字卡后）。
四、引导幼儿猜想小蛇的表情，并模仿。
1、提问：小蚂蚁和它的朋友走在小蛇背上时，小蛇会是什么表情呢？它为什么会有这个表情呢？理解“轻松”的一样，并模仿。
2、以同样的方法引导幼儿猜想小狗，狮子，大象走在小蛇背上的时候，小蛇的表情，并根据幼儿的回答。将表情卡展示在相应的小动物前面。理解“惊讶”，“痛苦”等词语，并模仿相应的表情。
五、看 PPT 验证幼儿猜测。
师：注意动物过河的顺序和小蛇的表情，看看跟你想象的一样吗？ 六、延伸活动。
1、提问：小蛇帮助那么多小动物过河，现在它的心情怎么样？你觉得它是一条怎样的小蛇？ 2、出示其他幼儿或成人帮助别人的图片。
师：其实除了小蛇，还有很多人都愿意帮助别人，我们看看都有谁？ 七、结束活动 师：今天我没人了这条好心的小蛇，你们喜欢它吗？愿不愿意向它学习呢？那就让我们也出去散散步，看看有没有人需要我那帮助，好吗？ 四、上午游戏：
区角游戏：
1、益智区：提供动物棋，引导幼儿遵守游戏规则，共同游戏。
2、建构区：我们一起搭“城堡” 目标：（1）指导幼儿和同伴一起合作搭建“城堡”，培养初步的合作意识。
（2）尝试在地面上建构，提醒幼儿在游戏中细心、耐心，珍惜劳动成果。
3、生活区：提供各种蛋：鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋等，幼儿学习剥各种蛋，并品尝。
五、餐前活动：引导幼儿有序地洗手，并进行手指游戏。
六、午餐 活动：继续培养幼儿良好的午餐习惯。
2013 年 12 月
