七下实验题
五里堆中学“三一五”模式导学案 科 目：
生物 年 级：
七 设计者：
李彩霞 学习者班级：
144 班 学习者姓名：
课 题 实验题的复习 学习内容 方法与措施 学习目标 1、掌握并理解本册中的重要实验结论 2、学生学会用探究精神探究生活中的问题 实验四 观察小鱼尾鳍内血液流动 1、用 的棉絮将尾鳍色素 活小鱼头部的头或鳃盖和躯干包裹起来，露出口和尾部。
2 将小鱼平放在培养皿中使尾鳍平贴在培养皿上，将载玻片盖在尾鳍上。
3 将培养皿放在 倍显微镜下观察，发现 呈单行通过的是，血流速度最快的是，有瓣膜的是。实验后将小鱼放回。
实验五 膝跳反射 1、膝跳反射是指：当被实验者 被快速叩击时，会发生 突然跳起的反应。2、膝跳反应属于 反射，完成此反射的神经结构叫。它由，，五部分组成。3、膝跳反射中枢在，效应器。4、若实验前告诉受试者，受试者有所准备，上述反应可能不发生，也可能反应更强烈些，这说明反射受 控制。
实验六 测定反应速度 如图是测定反应速度快慢的实验，图中测试者甲同学拿长尺刻度值大的一端，被测试者乙同学伸出一只手的拇指与食指（两指间的距离约为 2 厘米左右），尺子正好置于乙同学的拇指与食指之间，位置对准 0 刻度，乙同学迅速用拇指和食指夹住尺子，记录刻度值，请回答：1 甲同学说：“测一次就能反应出速度快慢”他说得对吗？为什么？ 2、记录的刻度值越小说明反应速度越 3、接受测试的同学用手指夹尺子，是一种反射活动，过程如下：手松开 眼 传入神经（视神经）大脑中的神经中枢 大脑中的运动中枢 脊髓与大脑相通的神经 传出神经 与手指活动相关的 4、该反射弧中，感受器是，效应器是与 实验七 探究酸雨对生物的影响 实验材料：清水，白醋，两盆生长状况相同的小白菜（用 A、B 表示），PH 试纸，烧杯 1、提出问题：
2 做出假设：
2、实验：（1、）把白醋制成的 PH 值小于 的酸雨若干毫升（2）每天给 A 盆中的白菜幼苗喷洒，给 B 盆中的白菜幼苗。（3）观察记录生长情况，10 天后，A 盆幼苗，B 盆幼苗.(4)得出结论：
。（5）、本实验采用了。（6）大气中的酸雨主要是 气体形成的。
三 展示提升 四 梳理巩固 五 当堂检测 实验四阅读P65、6 66 学会在显微镜下判断血管，及其血管的特点，动脉是从主干流向分支的血管，静脉是从分支流向主干，而毛细血管壁很薄，只允许红细胞单行通过。
实验五阅读书本 1 101 页 实验六阅读书本 104页，重点掌握感受器和效应器。
实验七阅读书 本 114页，了解酸雨对生物的影响。要学会预测实验结果，学 习 内 容 一、知识回顾 二、复习交流（独立完成）实验一 馒头在口腔中的变化 1、提出问题：
2、作出假设：
3、制定计划：
馒头 唾液有关 搅拌与否 温度 时间 加 碘液 现象 1 碎屑 2ML 搅拌 37 度 10 分钟 2 滴 2 碎屑 2ML 搅拌 37 度 10 分钟 2 滴 3 块 2ML 搅拌 37 度 10 分钟 2 滴 部分变蓝 4 碎屑 2ML 不搅拌 37 度 10 分钟 2 滴 5 碎屑 2ML 搅拌 0 度 10 分钟 2 滴 6 碎屑 2ML 搅拌 37 度 10 分钟 2 滴 变蓝 7 碎屑 2ML 搅拌 37 度 5 分钟 2 滴 A 此实验探究的是()对()有消化作用.B 上述实验中实验组是 ,对照组是.C1 和 3 说明 对 的消化起作用,D1 号试管出现其现象的原因是唾液淀粉酶把淀粉分解成。E 此试验最适宜温度是 摄氏度，最佳时间是 分钟。
F 如要说明 对淀粉的消化作用，应选择 与。
G1 与 5，1 与 2 两组对照实验的变量分别是、，探究的问题分别是 ？ ？ 实验二 采取、测算空气中的尘埃粒子 1、将 贴在载玻片背面，用红衣针在透明胶带上画出 的方格，再分成 的小方格 个，在载玻片的正面涂上（目的黏附尘埃粒子），用这样的载玻片放到环境中去取样。
2、用（即）计算方格中的尘埃粒子数（处于边缘水的计算原则：计上不计下，计左不计右）为了排出 造成的误差，实验应设置重复组取。
3、若 5 点中的尘埃粒子数为 16、17、15、19、13，则此实验方格中的尘埃粒子数为.4、如果某地区污染程度较大，应怎样改善空气质量，请你提出合理化建议。
实验三 观察人血永久涂片 将人血永久涂片放在低倍显微镜下观察，发现血液成分包括 和 两部分，在三种血细胞中，数量最多的是，数量最少的是，有核的是，体形最大的是，有止血作用的是，少或 都叫贫血。病人应多吃含 和 丰富的食物 方法与措施，实验一，阅读书本 P30, 本实验考察的是馒头在口腔中的变化，这里有一重要特性：
：
淀粉遇碘变蓝。
实验二，阅读书本 P55，要了解调查法的、及抽样调查法的含义。第三题，要熟知尘埃粒子数的计算方法。，实验三，三种血细胞的特点，阅读 P61，补充：在显微下最难看到的血细胞是
