大班科学实验
幼儿园大班科学教案 油和水 活动目标：
1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。
2、了解生活中油水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用 活动准备：
每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画；各色颜料水若干；海鸥头饰一个；图示若干 活动过程：
一、情景导入 1、小海鸥：小朋友们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都留在了海水里，同时出示油和水引导幼儿进行观察：油、水的颜色，他们的共性——流动性。
2、出示图片请幼儿进行猜测，油到了水里会出现以下那种现象:①油在水上面 ②油在水下面 ③油和水混在一起 二、感知油和水相互倾倒后分离的现象 1、请你去试一试：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会出现什么现象？ 2、幼儿操作，教师指导 3、交流：你把什么倒入什么？发现了什么？ 4、出示图示并用海鸥的口吻小结：不论是油倒在水里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的。小朋友们，你们猜对了吗？ 三、通过操作感知油和水搅拌后分离的现象 1、小海鸥：可是海上经常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一起呢？请幼儿进行猜测 2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象。你们发现了什么？ 3、请所有幼儿操作：你也去试一试，到底是不是这样？ 4、出示图示并用海鸥的口吻小结：用筷子用力的搅拌（就像海上风浪来的时候），油和水还是分离的，不会混合。这次你们猜对了吗？ 5、小海鸥：这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，保护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变干净了，现在我该回家去了！四、延伸 请幼儿玩一玩“油水分离画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分离现象在生活中的运用。
活动名称：会变魔术的水 主题：神奇的水 设计意图：
在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂浮的现象，便设计了此次的活动。
孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用
不同的方法让幼儿感受获得知识。
活动目标：
1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备：
大脸盆两个 糖、盐、味精若干 一次性杯子每人一个 水 鸡蛋一人一个 小脸盆毛巾 课件《淹不死人的死海》 经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮 活动过程：
一、幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果 课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。
将物体按沉与浮分类 师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的” 二、变魔术“鸡蛋浮起来” 1、鸡蛋在清水中的沉浮 师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？” 幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验，发现实验结果。
生“鸡蛋在水里是会沉下去的” 2、变魔术“鸡蛋浮起来了” 教师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。
师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢” 生“放了盐” 出示盐、味精、糖
“老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？” 师“你认为我的水里放了什么？”（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验 实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？” 实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。
（2）换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的快乐。
实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。
三、死海的秘密 师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？” 观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。
实验中应注意的问题：
1、在活动前，我们做了很多实验，在水中加如盐后放入硬币、纽扣等，但都未有预期效果，放入蛋实验的结果最明显，也便于幼儿实验后得出结论。
2、在实验中提供生蛋熟蛋都可，实验的结果都是一样的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也会漂浮。
3、在活动第二环节中教师要提供一个篮子，并放入毛巾，以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子，再在水中添加自己认为的东西，以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况。
幼儿物理实验：火柴水上走 幼儿物理实验：火柴水上走 目的：
1.培养幼儿的发现能力和探索能力。
2.丰富词汇：溶解、张力。
准备：
将幼儿按4人一组分成若干组，每组一盆清水；每人2根火柴；每组一把小刀和一块肥皂...幼儿物理实验：钉子扎气球 幼儿物理实验：钉子扎气球你需要以下备品：
长方形的粉色橡皮、按钉、气球、水、长钉子、蔬菜油、小杯子或其他小容器。
1、将气球中灌上足够的水，不要灌太多的水而使气球胀大变形。
2、将几滴蔬菜油滴在一个小杯子中，准备一枚长钉子，并将长钉子的带尖部分在蔬菜油中蘸一
幼儿科学小实验：变色的碘 思考：碘酒的颜色遇到燃烧的火柴时，会有变化吗？ 材料：带盖的玻璃瓶1个、碘酒1瓶、火柴1盒、水少许 步骤：1 玻璃瓶中倒入30毫升左右的水。
2 在水中加入二、三滴的碘酒，观察颜色。
3 同时使用2-3根火柴，点燃后立即放入瓶中燃烧，并用瓶盖盖住瓶口。
4 摇晃瓶子，观察颜色的变化。
讲解：1、液的颜色是棕色的。
2、火柴的烟雾可以使碘变成无色的碘离子，所以瓶子中的碘酒溶液会变 成无色透明的水溶液。
创造：火柴中含有一些易燃物质，当你点燃火柴时，除了火光，是否闻到异味呢会带来什么样的污染呢？ 幼儿科学小实验：空中点烛 思考：火柴在蜡烛的上空点燃，蜡烛为什么会燃烧呢？ 材料：
蜡烛、火柴 操作：1、点燃一支蜡烛 2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状 3、将点燃的蜡烛吹灭 4、吹灭后的蜡烛冒出了青烟 5、用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时，蜡烛会立刻复燃 讲解：点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会汽化成“青烟”。显然，“青烟”就是蜡的气体状态。
创造：你知道水的气体状态是什么？你能用什么办法制造水蒸气？ 儿童物理实验：梳子和硬币 目标：了解摩擦起电的现象，探索其原因，引发幼儿做实验的兴趣。
材料：塑料梳子、几枚一角硬币。
玩法一：将一枚一角硬币竖立在平整的桌面上，拿把塑料梳子在头上梳几下，凑近竖立硬币的侧面，硬币；会被梳子上的静电吸引而倒下。
玩法二：将一枚一角硬币竖立在光滑的桌面上，拿带电的梳子从上方靠近它，硬币会保持静止。如果用带电的梳子去吸引它的边缘，反复练—习，硬币会跟着梳子慢慢转动，甚至还能滚动。
玩法三：将数枚硬币叠成一叠竖立，小心地用卡纸将它们分开一点间隙，再用梳子反复梳头发，靠近硬币的正土方小也可以梳几下头发后靠近硬币十次；再梳，再靠近。最后、竖立成一列的硬币会向两边倒下。中间一两枚硬币有时会站立不倒。
儿童物理实验：点不着的纸条 这是一个需要用火的小实验，必须在远离引火物的地方操作，注意安全。
准备一支金属笔杆的钢笔或圆珠笔，再裁一条宽约1厘米的薄纸条，将它在金属笔杆上紧紧绕一层，把纸条末端塞进笔杆里。然后一手横拿笔杆，另一只手用打火机从下方烧绕在笔杆上的纸条。奇怪，平时纸条一点就着，现在火焰把笔杆烧得烫手，纸条却安然无恙。
干燥的纸条达到130℃的温度就会着火。打火机火焰的温度远远超过130℃，为什么纸条点不着呢?原来是包在里面的金属笔杆保护着它。金属有很好的导热性，又有很好的吸热能力。当火焰烧在纸条上时，薄薄的纸把大部分热量又传给金属笔杆，只要你的手还捏得住笔杆，纸条就不会烧焦。
儿童物理实验：自己会走路的杯子 材料准备：
清水一杯、蜡烛一支、火柴、玻璃一块、两本书、一个小盘（里面盛有水）
实验过程：
1.用一杯水倒在玻璃上讲玻璃浸湿（下面用一容器接着）。
2.拿住玻璃杯倒扣在盛有水的小盘里，把杯口沾湿。
3.将玻璃一端放到两本书上，另一端放到桌子上。并把杯子倒扣在玻璃上，杯子停在玻璃上不动。
4.用点燃的蜡烛去烧杯子的底部。
5.玻璃杯缓缓的向下走去。
儿童物理实验：会跳舞的纽扣 材料：
纽扣2颗；玻璃杯1个；汽水1瓶。
实验过程：
1.杯子中注入汽水约七、八分满后放入纽扣，纽扣下沉。
2.过一会儿，纽扣上附着许多小气泡，密度变小，纽扣会浮起来 延伸：
小朋友，请你想一想，浮在水上面的纽扣，会再沉下去吗？
