幼儿英语游戏应用教师调查

幼儿英语教师游戏运用情况调查问卷 尊敬的老师：

您好！游戏作为幼儿园一日活动的重要组成部分，越来越受到大家的关注。为了能及时了解英语游戏活动的现状以及教师对于游戏活动的想法和需求，特拟此游戏情况调查表，希望各位教师能真实的填写此表，客观地反映你组织游戏的情况以及你对游戏的看法。本调查仅做科研之用，您的回答没有对错之分，在此也无需知道您的真实姓名，请不要有任何压力和顾虑。

第一部分：请在符合您实际情况的选项后的括号内划“√” 1.年龄：小于 20（）21-25（√）26-30（）31-40（）大于 40（）2.教龄：小于 2 年（√）2-5 年（）6-10 年（）11-15 年（）大于 15 年（）3.学历：中专（）专科（）本科（√）研究生（）4.班级人数：少于 15 人（）15-20 人（）21-30 人（√）30 人以上（）5.您是否参加过相关专业培训：是（）否（√）若选择“是”，请您继续作答：

培训内容：学前儿童心理学（）学前教育学（）儿童英语教学方法（）儿童英语教学游戏（）其他（请具体说明）第二部分：请选出符合您实际情况的选项，并把代表序号填入括号内，可多选。

（C）1.您认为在幼儿园英语课堂进行游戏教学有必要吗？ A．非常必要 B.无所谓 C.没有必要（A）2.您在教学过程中实施游戏教学的频率是：

A．经常 B.偶尔 C.几乎不用（A）3.您认为游戏教学的作用是：

A． 活跃课堂气氛 B.提高学习兴趣水平 C.帮助所学语言学习 D.取悦孩子（A）4.您在英语游戏教学中，经常变换有的方式吗？ A． 经常变换，乐于创新 B． 想常变换，但苦于想不出更好的来，只能把自己知道的游戏反复使用 C． 几乎不变，因为幼儿已经熟悉了的游戏玩起来方便（A）5.您阅读过有关游戏教学方面的书籍吗？ A．阅读过 B.没阅读过（B）6.您会在以下什么类型的英语教学中使用游戏教学？ A．字母 B.单词 C.短语 D.常用语 E.都有（A）7.您在实施游戏教学前有所准备吗？ A． 有 B.无，临时想 C.评教学经验处理（A）8.您在设计安排的游戏活动是否能让幼儿有兴趣参与？ A． 是，全班都有兴趣 B.一般，大部分有兴趣 B． 不很理想，只有少数有兴趣（C）9.游戏进行过程中，您是如何看待幼儿的纪律问题的？ A． 在游戏进行过程中可以没有纪律 B． 反复强调纪律，纪律不好就不继续进行游戏 C． 在幼儿遵守游戏规则的前提下，适度的纪律问题可以忽略（B）10.您对教学游戏的评价更多集中在：

A． 英语语言知识和技能的掌握 B.情感态度、合作精神、智力活动的状态

（A）11.每次游戏教学结束后，您会进行反思和总结吗？ A．会 B.偶尔会 C.基本不会（C）12.您经常在课外组织幼儿开展英语游戏教学吗？ A．经常 B.偶尔 C.没有 第三部分：请您据实对下面问题做简明回答。

1.您认为有必要对幼儿园英语游戏教学进行研究吗？ 为什么？ 没有，最重的是先学好母语 2.您在进行英语游戏教学时，经常会遇到的难点是什么？ 孩子发音不准 3.从您自身的游戏教学经历中，您认为幼儿园英语游戏教学存在哪些问题？ 游戏的情景内容需要创新 4.您希望在英语游戏教学方面得到哪些指导或培训？ 英语的发音和语感 6.对幼儿园英语游戏教学，您有哪些认识和建议？ 不易一日生活都需要英语，先把母语的发音学好才重要，英语只是起到活动气氛，激发幼儿好奇心的作用

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