中班特色开题报告
《稻草资源在农村幼儿园中的运用》课题开题报告 一、课题研究背景和意义：
我园地处村镇，周围农田环绕，物产丰富，幼儿生活在大自然的怀抱中。
大自然是一部真实、丰富的百科全书,蕴藏着巨大的教育财富,它向儿童展示了具体、形象、生动的学习内容,为幼儿获得对世界的感性认识提供了天然的场所。我不由想到小时候和小伙伴玩跳草绳、玩草圈的快乐情景。可随着现在人们物质生活水平的提高，许多家长认为高质量的教育必须加大教育投入，不惜本钱给孩子买各种洋玩具，色彩鲜艳的各种图书，认为这些更能促进幼儿的发展。也有不少的孩子常常躲在家里，足不出户看电视，很少在空气清鲜、阳光充足的户外进行锻炼，更别说玩玩我们小时候非常喜爱的用稻草做成的“土”玩具了。如何利用这些看似无用的稻草来丰富我们的活动内容，让活动处处体现出农村特色，引发了我们的思考与实践研究。
二、课题研究的目标：
“变草为宝”，用我们的智慧让“草”香扑鼻，以兴趣促发展，使幼儿乘操作之兴，获创作之果，使思维想象得到发展，创造能力得到提高。
三、课题研究对象：
柴湾幼儿园中班全体幼儿 四、课题研究的内容：
通过开展快乐亲子体育游戏活动的形式、途径和家园有效合作的研究，帮助家长确立正确的健康观念，指导家长掌握有效的家庭健康教育方法，开展好亲子体育游戏活动，让幼儿尽情享受体育游戏的乐趣，促进幼儿身心健康成长。
五、课题研究的方法 1.调查法 调查家庭对稻草的利用情况，了解幼儿对稻草的认识程度，确立课题最初的研究任务。
2.观察法 在研究过程中对幼儿的参与活动情况进行有目的的观察，从而直接感知和记录他们对活动内容的兴趣、参与活动的表现等，及时调整研究内容。
3.游戏法 利用区域游戏、体育游戏、音乐游戏等，培养幼儿的操作能力、思维能力、动作协调能力。
4.行动研究法
根据课题制定方案并实施计划，开展行动与研究，不断进行总结，发现不足及时调整完善。
5.经验总结法。
对选择的活动内容进行总结、验证、提炼，将合适的教育内容纳入园本课程。
六、课题研究的步骤和计划 第一阶段 ：准备阶段（2013 年 2 月～2012 年 3 月）1.确立课题内容，确定研究目标、任务，制定课题研究实施方案和工作计划，申报课题。
2.加强理论学习，认真阅读各地教育报刊杂志并学习教育科研理论和相关理论的文献。
3.运用多种方法，开始实施研究。
4.收集稻草资源及民间草制品。
5.落实任务，确立研究目标，制定实施方案。
第二阶段：实施阶段（2013 年 3 月～2013 年 6 月）1.开展教学活动，用“草”引出兴趣。让孩子走进田野，实地观察,自由探索。
2.创设主题墙饰，用“草”编出童趣。将稻草融入幼儿的生活，参与到幼儿息息相关的环境中，装扮我们的环境，这样才能让孩子们感觉到精心修饰又不露痕迹、源于自然又超于自然的美。
3.制作教具玩具，用“草”玩出乐趣。用稻草制作各种玩具引导幼儿玩出各种花样，玩出乐趣。
第三阶段：总结阶段（2013 年 6 月底～2013 年 7 月）1.整理档案，进行数据分析。
2.撰写结题报告，总结经验成果。
七、课题预期的成果与表现形式 预期成果：
1.环保意识增强。
了解生活中并不起眼的稻草有它的作用，可用来搓成草绳、运用到幼儿园的活动中来，是自然资源中宝贝之一。
2.幼儿的各种能力得到发展。
引导幼儿用稻草搓绳子、编草辫、扎稻草人、粘贴草地，发展幼儿的创造性思维，提高幼儿的动手操作能力，在玩用稻草做成的“土”玩具时，孩子们的运动协调能力得到锻炼…… 3.教师的研究能力进一步提升
将一种自然资源——稻草利用到教育活动中来，举一反三，恰到好处地利用这一廉价资源，活动内容也可以变得丰富多彩，只要教师不断创新，提升自己的研究能力。
呈现方式：实验报告、观察记录、教育随笔、与课题相关的活动照片、影像资料和教案等。
八、课题研究的管理 课题负责人∶蒋 霞 课题组成员∶管永梅、许晓燕、许云 1.本课题选材贴近幼儿园一日活动，研究对象明确，范围小，时间短，可操作性强。对于工作在一线的幼儿教师来说，收集和开展一些相关的教育活动是非常易于操作的。
2.以实践为中心，注重实效性，重视理论在研究中的价值，在研究过程中及时进行总结、反思、改进，不断完善提高。
