语言活动：芽
大班语言活动：《芽》 执教：丁灿 一、活动目标：
1、欣赏散文，感受散文的语言美并学会运用。
2、理解散文内容，懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能茁壮成长。
3、能在集体面前大胆地表达自己的想法。
二、重点、难点：
活动重点：让幼儿理解散文诗的内容，会复述简单的词语、句子，感受芽的快乐。
活动难点：让幼儿了解芽的变化。
三、活动准备：1、组织幼儿自己种植一些植物，把种的植物每天放在阳光下、浇水，并观察其发芽过程，观察其从泥土中冒出的嫩芽。
2、与散文内容相关的课件及设备。
3、太阳、春风、雨露、芽的胸饰。
四、活动过程：
(一)谈论观察，引出话题。
1、幼儿自由观察。
师：春天到了，小朋友们种的种子发生了什么变化？我们一起过来瞧瞧！2、鼓励幼儿根据已有经验，大胆地表达自己的观察。
（1）你看到的芽是什么样子的？（2）小芽芽那么弱小，来到这个世界会遇到谁，又会发生什么样的变化呢？让我们来欣赏一首好听的散文诗《芽》。
(二)结合多媒体课件，教师有感情地朗诵散文。
师：散文里弱小的芽遇到了谁？他们是怎样帮助小芽的？小芽发生了哪些变化？ 小朋友们说的对吗？让我们再一起来听一听。
(三)帮助幼儿分段理解散文，学习词汇。
1、欣赏第一段散文，提问：
（1）芽儿刚刚从什么地方出来？（2）它来到什么地方？（3）假如你是这个芽，这时候你会感到怎样？（4）谁来帮助小芽，让她感到温暖、亲切、舒服的？（5）太阳、风儿、雨露又是怎样安慰小芽的？ 2、欣赏第二段散文，提问：
（1）太阳对芽说了什么话？什么是健康？（扮演角色朗诵太阳说的话)（2）你猜风儿会对嫩芽说些什么?幼儿回答后，教师朗诵风儿的话。你在什么时候也很坚强?女小朋友做嫩芽，男小朋友做风儿。相互说一说。交换角色再说说。
（3）雨露说了什么话来鼓励小芽的？你欢畅的时候是什么样子的?我们一起来做做很欢畅的样子。现在老师是雨露，你们是嫩芽，我来洒一洒，你欢畅吗?现在老师是嫩芽，你们是雨露，请对嫩芽说一说。再请一个小朋友来做嫩芽，大家做雨露，一起说一说。
（4）太阳、风儿、雨露都帮助了小芽，你们想帮助他吗？你想怎样帮助他？请你学着散文中的话来对小芽说一说。
(这一环节设计悬念,幼儿自由交谈,自由表演)3、欣赏第三段散文，提问：
（1）芽儿现在还害怕吗？它是怎么做的呢？（2）在太阳的照耀下、春风的抚摸下、雨露的滋润下，芽儿变得怎样？（3）芽儿需要哪些帮助才能长大？（4）:小朋友的长大，需要哪些帮助？(四)表演散文，加深对散文的理解。
1、你们愿意做太阳、风儿、雨露帮助嫩芽吗?你们想做嫩芽的哪个朋友?请小朋友分组做太阳、风儿、雨露，教师做嫩芽一起表演。嫩芽表演完真诚地谢谢太阳、风儿、雨露。
2、这盆嫩芽儿想交给小朋友照顾，你们知道把它放在哪里吗?(一个有阳光、有风儿、有雨露的地方)我们一起去寻找这个美好的地方吧。（带领幼儿离开活动室）
