接龙活动反思
《接龙》活动反思 今天和孩子们一起玩接龙游戏，接龙其实也是按规律排序的一种，接龙的规律就是下一个图片和上一个图片是一样的，就像成语接龙，下一个成语开头是下一个成语的最后一个字。
怎样让孩子能够很好的厘清这样一个概念，找到这样的规律呢？活动一开始，我将雪花片和小鱼片片进行接龙。当出现了一个雪花片和一条小鱼后，很多孩子提出来后面还是一个雪花一条鱼，这就是孩子依据原有的经验进行得按规律排序。当我将粘贴在一起的小鱼和雪花片直接排在后面时，孩子们都叫起来了：“不对不对，不是这样的。”我没有肯定或否定，紧接着出示下一组雪花和小鱼。然后说：“今天它们就是这样排队的哟。仔细看看，里面藏着什么秘密，都有什么规律。”这时候孩子们满脸疑惑地看着黑板，都歪着脑袋在思考。“好像是两条小鱼后面跟着两个雪花片，接着又是两条小鱼。”通过孩子的话语可以看到，他们是在原有 AB 排序的基础上得出了类似的答案。于是我将黏贴在一起的小鱼和雪花为一组出示，请孩子们说一说接着向后排应该怎么排，孩子们说应该小鱼在前面，为什么？因为前面是一条小鱼。这样孩子们知道，原来后面一个图案要和前一个图案一样。
下一个环节就是怎样进行经验的提升和巩固。我们利用两种颜色的地垫每个孩子两种颜色，共两块地垫。孩子们先将自己的地垫接起来后进行接龙铺路，孩子们分成三组围在教室的三边趴在地上一起拼接，下一个颜色和上一个一样，不一会教室里就出现了一条长长的路。是按照接龙的规则吗？请孩子们排着队伍到小路上走一走，说一说，检查后将错误的地方进行纠正。
在这样一系列的活动和体验中，孩子们边玩边学，边玩边体验。
