大班阅读活动
大班阅读活动：有趣的导游图 目标：
1、让幼儿通过合作寻找去熊猫馆的路线，并能初步尝试运用方位词清楚地介绍介绍自己的路线图。
2、尝试自主阅读“动物园”导游图，感受导游图的方便和实用。
准备：
动物园导游图课件，幼儿用导游图若干，水笔 过程：
一、引入话题 T：孩子们，老师今天带你们去郊游好吗？走，出发吧……（音乐：郊游）看我们到哪儿啦？你怎么知道的？有些什么动物呢？ 对了，这是一张动物园的导游图。
二、阅读导游图上的各种信息 1、认识导游图的东西南北 T：你会看这张导游图吗？你们知道这个箭头表示什么意思？（指北）这是什么方向？箭头朝上指的是北（箭头朝上指的是什么方向？）导游图的北在哪里？ 箭头朝下呢？是什么方向？（小结）箭头朝上指的是北，箭头朝下是南。
（指东）那你知道这个方向是朝哪里吗？那这个相反的方向又是哪里？ 2、巩固对导游图上东西南北的认识 T：我们已经认识了导游图上的东西南北，那我要来考考你了。
孔雀馆的北边是什么动物？孔雀馆的南边呢？…… 3、认识几种生活标志 T：在导游图上除了有动物馆的标志，还有哪些其他的标志？它有什么作用？ 这个标志表示什么呢？它在什么位置？ 你能用我们刚才学过的东西南北的知识把它说出来吗？ 4、小结 T：哇，我们小朋友真棒，发现了那么多藏在导游图中的信息，它可以让人们又快又准确地找到想去的地方。
三、幼儿尝试在导游图上设计路线图，并介绍自己的路线 T：可是有个小女孩，她也想去动物园玩儿，但她不会看导游图，怎么办呀？ 她呀，现在想去大象馆，从动物园的大门口到大象馆怎么走呢？途径什么地方？她又想看看长颈鹿啦…… 四、幼儿操作，规划游览路线图，自主阅读导游图 T：你们真是太棒了，小女孩为了感谢你们，在熊猫馆放了一份礼物，你们想去看看吗？ 那就请你们设计一条从动物园大门到熊猫馆的路线吧，在导游图上用笔画出线路，等会请你们来介绍自己的路线。
请你们介绍一下各自的路线图，要说清楚你们从哪里进去，路上会途径哪些地方？（播放视频：熊猫的成长过程）五、迁移经验 T：今天我们阅读了动物园的导游图，以后你们出去游玩的时候就可以利用今天学到的方法阅读导游图，让它为你们服务。
