体育教学必须依据教学资源与教学环境来进行
体育教学必须依据教学资源与教学环境来进行 体育课程资源，教学资源以及教学环境，在体育教学设计中，发挥着重要作用。丰富的课程与教学资源，良好的教学环境，使教师进行教学设计游刃有余，相反相对困乏的课程与教学资源，劣质的教学环境，使教师进行教学设计捉襟见肘。因此，体育课教学设计，必须依据体育课程资源与教学资源，教学环境来进行。例如：学习排球。在教学设计时球多则可以安排丰富多样的自主练习，而球少则只能安排更多的小组练习。只有这样才能在现有资源条件下，合理地开展好体育教学。再如：在考虑不同教学环境进行教学设计时，体育馆里教学和在操场上教学方法与组织就不同，多班同时教学和单一教学班教学方法与组织也不同，而大班额与小班化教学方法与组织也不同。资源与环境在体育课教学设计中，越来越受到重视，其具有的客观性在设计时要尊重，尊重客观不是一味地服从客观，要积极地创造条件挑战客观，改变环境。这样在教学设计时才能摆脱客观带来的束缚，设计的思路才开阔，设计的思维才打开，设计的质量才能提高。
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