会展市场调研课程标准

《 会展市场调研 》课程标准 课程代码 BZ03045 课程性质 专业必修 参考学时 50 理论 0 实践 50 学分 2 适用专业 会展策划与管理 开设单位 旅游与酒店管理系 修订人 王可可 审核人 王超 一、课程性质和任务 1 1、课程性质 《会展市场调研》课程是会展策划与管理专业的实践课程，是专业必修课。

该实训课主通过实训活动，使学生掌握会展市场营销调研的概念、会展市场调研的方法、调研问卷的设计、调研资料的整理方法以及调研报告的撰写等内容。同时具有分析设计会展市场调查方案的能力；具有会展市场调查收集资料的能力；具有攥写市场调查报告的能力；具有根据会展市场调查报告进行一定的会展市场分析能力。

2 2、课程任务 本指导书的实训内容以完成某个具体的会展调研项目为主线，按照会展市场调研程序编排，即分为设计会展市场调研方案、设计会展市场调查问卷、收集会展市场信息资料、整理和分析会展市场信息资料、撰写会展市场调研报告等五个实训。其中，抽样方案的设计包含在调研方案设计部分，会展市场的预测包含在信息的分析部分。

二、课程目标 1 1、知识目标 通过对会展市场的考察，了解会展前沿动态、生活的变迁，观察社会、经济与文化以及技术发展趋向。

2 2、能力目标 通过实地调研和考察，收集信息，研究问题，学习调研方法，把握会展市场调研的要领，学会撰写会展市场调研报告。

3 3、素质目标 培养学生随机应变能力、自我学习与创新能力得到提高，与时俱进的创新思维，提高综合素质，塑造“诚、勤、信、行”和“德智体美”于一体的高素质技术技能型人才。

三、课程内容与要求 模块 实训序号 项目名称 知识点 实践学时 设计会展市场调研方案 1 设计会展市场调研方案。

1、明确调研背景；2、明确调研目的；3、确定调研内容；4、确定调研地区、调研对象、样本；5、确定调研方式和方法；6、确定问卷数量与投放方式；7、确定资料整理与分析的方法；8、确定调研时间；9、确定经费预算；10、确定调研报告提交方式 8 会 展 市 场调研问卷 2 设计会展市场调研问卷 1.根据调查目的，调查内容设计问题和答案； 2、做小范围的试调研，确定问卷中询问的问题； 3、对问卷进行问题的排序，修改和审核； 4、对封闭式问题编码 4 收集会展市场信息 3 收集会展市场信息 1、设计访问手册；2、实施访问，即发放问卷和收回问卷 12 整理分析会展市场信息 4 整理分析会展市场信息 1、对收回的问卷进行审核，留下合格的问卷；2、对开放式问题答案进行编码；3、分小组对信息进行分类统计；4、使用交叉列表对信息进行汇总；5、分析交叉列表数据中所蕴含的规律（注意单个列表分析的同时多个列表对照分析）；6、根据分析数据得出分析结论 6 撰写会展市场调研报告 5 撰写会展市场调研报告 根据实训四分析的数据和结论，利用图表说明，按照调研报告的基本格式撰写市场调研报告。

考核 6 提交并汇报会展市场调研报告结果 根据调查结果向实训指导老师讲解调查结果 8 合计 50 四、课程教学 实施建议 1 1、课程组织形式 “行动导向-任务驱动”模式引领教学,理论知识融入行动之中，突出学生主体参与，突出职业素质能力的培育，实现学生毕业后的可持续发展，适应新时期高职就业的需要。

2 2、内容安排 在内容安排上，结合选用教材，根据学生学情进行教学内容的安排，可以适当补充一些相关学科的知识。

3 3、教学 方法 以调动学生积极性为核心，以实践教学为主线，多种教学方法并用。

五、课程考核与评价建议 1 1、考核性质 考查 2 2、考核方式 根据高职高专人才培养目标对人才培养的要求，强调过程考核在学生评价中作用，强调实际应用技能的掌握。注重体现过程考核和结果考核相结合，因此平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的 20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的 80%。

六、教材建议 为实现将学科教学转变为技能培养的高职理念，以岗位职业能力分析为基础，采用有利于职业能力培养的高职高专精品教材。教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。教材使用一段时间以后，应该及时对使用情况进行总结分析，思考一下教材的使用是否达到了预先制订的教学目标，是否有利于提高教学效果，应该在哪些方面做进一步的调整，是否继续使用该教材等。

1 1、使用教材

使用教材是课程标准是会展调研/高职旅游管理类专业工学结合特色教材，由杭州科技职业技术学院周晓音、钱世凤两位老师和浙江大学博士生孙力结合自己的专业经验编写。

2 2、教学参考书 [1]柴庆春主编《市场调查与预测》（高职高专市场营销专业系列教材，中国人民大学出版社）[2]张举刚 李国柱著《市场调查与预测》(修订版)（普通高等教育“十一五”国家级规划教材，科学出版社）七、课程资源的利用 1、依据本课程性质要求编制的教案、课程标准、多媒体课件等各种教学材料。

2、本课程可以利用各种教学资源、工具和场所，主要包括各种案例材料、图片、信息、网络、图书馆，以及专业期刊、电视广播等。

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