工作谋划
工作谋划（一）高标准通过省级教学评估（二）教研机构建设再上新台阶（三）圆满完成 4 2014 年工作任务计划（1 1）聚焦三课建设、深化课程改革 深入课堂，了解教学现状，探索学科教学质量评价。
指导学校完善课程方案，形成三级课程体系。
加强课题研究过程性指导，促进教师教科研能力提升。
（2 2）构建研修网络、创新教研形式（3 3）满足培训需求、提高培训效果（4 4）开展多种活动，促进专业发展（5 5）开展教学评估，规范教学管理（四）中高考再创新高（五）存在问题及思考（一）严格规范学校教学管理，落实教学常规。
从落实教学常规入手，强化学校层面教学管理。对教师的课堂教学从怎样研究目标、怎样备课、怎样在教学中落实教学目标、怎样调动学生自主学习的积极性，落实教学以学生为主体的理念等方面加大对教师的指导，促进常态教学质量提升。
（二）为 教师专业成长搭建平台。
组织中小学青年教师基本功大赛，贯穿全年。大赛分为
两个阵地进行，入职 1-3 年的新教师全员参与，分项验收，以达标为目的，重在缩短新教师的成长周期；3 年以上教师，择优参加，以赛促练，为市级竞赛选拔人才，重在展示区域教师培养成效。在此基础上，针对学校业务领导、40 岁以上教师开展区评优课，重在为成熟期教师搭建展示教学风格与特色的平台，促进中坚力量教学水平的再提升。探索开展教师坊教研模式，重点突破，以点带面，全面提升教师教科研水平。
（三）探索教育质量综合评价下教学评价创新。开展课程、教学、评价三位一体的改革实践，指导教师探索基于课程标准的教学，制定课程实施纲要，学会教学目标确定及分解，并以评价为手段，在课程、教学、评价方面探索出一条特色之路。
