2020院级科研课题申报指南

作者：carlosteng | 发布时间：2020-12-21 00:33:46 收藏本文下载本文

2020 年院级科研课题申报指南一、“双高”建设专项根据“双高”建设任务需要进行选题。

二、海南自由贸易港建设专项 1.海南自由贸易港建设模式创新研究； 2.海南产业转型升级与海南自由贸易港建设研究； 3.海南自由贸易港背景下海南省开放型经济发展对策研究； 4.海南自由贸易港背景下投资便利化和贸易自由化研究； 5.海南自由贸易港背景下现代物流业发展研究； 6.海南自由贸易港背景下流通体制改革研究； 7.海南自由贸易港背景下金融创新和风险防控研究； 8.海南自由贸易港背景下海南服务业开放措施研究； 9.海南自由贸易港背景下海南跨境电商发展研究； 10.海南自由贸易港背景下事中事后监管机制研究； 11.海南自由贸易港建设与行政管理体制改革研究； 12.海南自由贸易港背景下海关监管制度创新研究； 13.海南自由贸易港背景下相关专业人才培养模式研究，专业建设研究及课程改革研究等； 14.海南自由贸易港背景下学生管理相关研究； 15.海南自由贸易港背景下国际旅游消费中心建设研究； 16.海南自由贸易港经贸参考数据库研制； 17.海南自由贸易港建设与十二大产业相关研究； 18.海南自由贸易港其他相关研究。

三、“ 互联网+ + 教育教学改革”专项 1.基于大数据的学习方式创新实践研究； 2.基于大数据的学情诊断与教学干预研究； 3.基于大数据的课堂评价模式及应用研究； 4.基于大数据的教师评价与管理变革研究； 5.基于智能技术/大数据的个性化学习模式研究； 6.教师信息素养评价体系及培养策略研究； 7.数字化教学资源建设与应用研究； 8.交互式课件开发与应用研究； 9.虚拟仿真实训教学环境建设与应用研究； 10.VR/AR/MR 资源开发与应用研究； 11.微课的研发与应用模式研究； 12.数字博物馆、数字图书馆等新型学习资源的应用模式研究； 13.智能教学环境建设研究； 14.移动学习环境下教学设计及实践研究 15.智慧课堂建设与应用研究 16.在线开放课程的建设与应用研究 17.基于翻转课堂的教学应用研究； 18.运用校内引进的优质教学资源平台与教学深度融合的案例研究； 19.基于在线课程开展混合式教学的实践研究； 20.基于智能终端的个性化教学研究； 21.移动互联环境下新型教与学方式研究； 22.基于云平台的数字资源建设与应用研究； 23.学习型社区的建设与应用研究； 24.信息技术促进职业教育教学模式改革研究；

25.信息技术支持下的职业院校教师专业能力提升研究； 26.职业院校校本特色数字化教学资源应用研究； 27 “双高计划”背景下高职院校高质量发展研究 28 深入推进高职教育“三教”改革研究 29 1+X 证书制度实施研究及课程改革 30 高职院校深化产教融合、校企合作的绩效研究 31 高职教育、继续教育统筹协调发展机制研究 32 “一带一路”背景下高职教育国际化水平研究 33 高职院校“立德树人”综合改革探索与实践 34 高职院校高水平专业群和优势特色课程建设机制研究 35 高职院校教学资源共建共享与技术技能创新服务平台研究与实践 36 高职院校公共基础课有效提升学生创新能力研究 37 高职院校学生“双创”竞赛活动组织管理模式研究 38 高职院校高水平教师队伍建设研究与实践 39 高职院校教师教学能力、实践能力提升途径研究 40 高职院校教学名师成长机制与管理研究 41 高职院校教师发展及服务支持体系研究 42 高职院校内部质量保障体系研究 43 高职院校依托人才培养状态数据管理系统提升教育教学管理水平研究 44 高职院校人才培养质量保障体系构建研究

45 高职院校常态监测状态数据采集与利用研究 46 完善高职教育质量第三方评价机制研究 47 高职院校毕业实习、毕业设计（论文）过程管理与质量保障体系构建研究 48 基于校园大数据平台的高校治理与教育分析研究 49 高职院校专业课程信息化设计与应用研究 50 高职院校线上线下混合教学模式研究 51 高职院校智慧校园建设体系构建及运行模式研究 52 疫情下高职院校在线教学改革研究与实践 53 课程思政教学改革研究与实践四、党建与思想政治教育研究专项 1.高校立德树人的实现路径研究； 2.高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究； 3.高校思想政治工作协同机制研究； 4.海南自由贸易港建设背景下高校思想政治工作研究； 5.全面从严治党背景下高校党建工作创新研究； 6.用习近平新时代中国特色社会主义思想统领学院改革发展研究； 7.习近平青年修德思想与大学生文明修身教育研究； 8.高校“两学一做”学习教育长效机制的探索与构建； 9.高校党风廉政建设体制机制创新和制度保障研究； 10.高校基层党组织建设现状与强化策略研究 11.完善激励和约束并重的干部考核评价机制研究；

12.全面从严治党视阈下高校学生党员质量保障及评价指标体系研究； 13.大学生社会主义核心价值观认同障碍及化解机制研究； 14.网络思想政治教育的组织实施与效果评价研究； 15.教育教学相协同的全员育人模式研究； 16.中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的融合研究； 17.“课程思政”改革的方式、方法与体系研究； 18.高校思想政治理论课话语体系构建研究； 19.高校辅导员专业化专家化职业化建设研究； 20.网络文章评定与影响力评估体系研究； 21.高校实现更高质量和更充分就业的途径和对策研究； 22.基于协同视角下的大学生就业创业指导服务机制研究； 23.大学生创新创业典型成长规律及特点研究； 24.高校学生资助育人的效度评价与体系建构； 25.“校园贷”风险防范与教育引导机制研究； 26.完善党建工作考核评价体系和奖惩机制研究； 27.加强高校党风廉政和预防腐败体系建设研究； 28.高校意识形态工作责任制研究； 29.高校立德树人文化载体及其优化机制研究； 30.大数据时代高校意识形态工作创新研究； 31.大数据背景下高校网络意识形态治理机制研究； 32.网络虚拟空间社会主义意识形态传播及其建设研究； 33.社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的路径研究； 34.加强师德建设与考核的途径和方法研究； 35.思想政治理论课 MOOC平台建设的理论与实践； 36.高校网络思想政治工作研究；

37.大学生网络素养培育机制研究； 38.网络意见领袖对大学生政治认同感的影响研究； 39."微时代"大学生思想政治教育生活化实现路径研究； 40.大学生网络偏差行为及其保护性因素研究； 41.新媒体视阈下大学生网络成瘾的形成机制与干预研究； 42.“微时代”大学生安全教育接受机制构建研究； 43.新媒体下高校突发事件网络舆情引导和管理机制研究； 44.网络公共事件的话语共识研究； 45.特质取向的大学生心理危机筛查机制研究； 46.高校内部治理体系创新的理论与实践研究； 47.中华优秀传统文化视阈下大学生文化自信培养路径研究； 48.高校图书馆对大学生中华优秀传统文化认同培育途径研究； 49.海南地方文化融入思政课教学研究； 50.高校实践育人的理论内涵与具体实施； 51.基于组织协同的高校创新创业实践育人共同体构建； 52.科研育人有效路径研究； 53.高校“青年马克思主义者培养工程”质量提升研究； 54.高校辅导员工作亲和力提升研究； 55.大学生志愿服务活动的思想政治教育价值及其实现； 56.高校思想政治教育隐性课程开发的实践研究； 57.高校第二课堂学分制改革与探索； 58.全面从严治党背景下大学生廉洁教育体系的构建与探索； 59.基于大数据技术的高校精准资助模式研究； 60.高校基层党组织建设现状与强化策略研究； 61.高校党建工作协同推进提升实效的研究； 62.群团改革视域下高校共青团基层组织建设创新路径研究；

63.大学生思想政治教育工作评价机制研究； 64.中华优秀传统文化的校园认同：现状、问题与提升策略； 65.中国古代家训对高校主流意识形态教育的启示研究； 66.创新创业视角下的学生职业核心能力培养路径研究； 67.工匠精神培育的当代价值及其实现路径研究； 68.高校校园媒体融合发展的有效形式和长效机制研究； 69.高校网络文化建设品牌培育机制研究； 70.大学生网络核心素养与社会主义核心价值观认同机制研究； 71.运用网络语言加强思政育人效果的操作路径与方法研究； 72.融合视阈下网络文化育人功能的机理及其实现研究； 73.新媒体与高校思想政治教育精准化创新研究； 74.大学生网络行为分析及教育引导策略研究； 75.大学生网络宗教行为的特征、影响因素与引导策略； 76.网络小说对大学生的影响及对策建议； 77.互联网+环境下大学生创业法律风险研究 78.从网络用词“套路”看高校辅导员媒介传播力提升的路径及方法； 79.高校微信公众平台在培育和践行社会主义核心价值观中的运用； 80.基于微信公众平台的辅导员话语权建构研究； 81.高校学术讲座的意识形态风险防控研究； 82.新形势下辅导员职业价值观建设； 83.高校辅导员胜任力模型的构建及应用； 84.高校家庭经济困难学生思想政治工作实践推进研究； 85.大学生诚信教育的现实困境及对策研究——以考试作弊现象为例；

86.“三全育人”视角下大学生情感教育研究； 87.大学生心理健康教育服务需求及特点研究； 88.学生骨干培养和管理体系建设研究； 89.大学生社会实践质量提升路径研究； 90.自组织理论视域下高校学生理论类社团发展模式研究； 91.海南自由贸易区（港）建设背景下职业教育改革研究； 92.高职教育服务乡村振兴战略研究； 93.高职学生民族宗教观教育研究； 94.高职院校思政课“八个相统一”路径研究； 95.习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”实效性研究； 96.“大数据”时代高职院校智慧党建服务模式研究； 97.用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人研究； 98.习近平新时代高校思想政治教育重要论述研究； 99.高职院校思想政治理论课“金课”保障机制研究； 100.中华优秀传统文化进校园的机制创新与实践策略研究。

五、就业与创新创业指导工作研究专项 1.毕业生就业创业需求状况及就业创业跟踪调研； 2.大学生的创新创业教育如何与专业教育有机融合； 3.毕业生就业创业地域及行业分布情况调研； 4.《职业发展与指导》课程建设与教学研究； 5.创新创业教育教学研究与实践； 6.学校创新创业教育体系构建研究； 7.大学生创新创业大赛指导实践研究； 8.高职扩招下退役军人、下岗职工、农民工学生的就业创业课程开设和就业创业指导； 9.如何有效建立和实施创新创业学分保障制度；

10.如何以专业为依托建设创新创业实验室； 11.创新创业导师人才库建设与考核标准； 12.创新创业实践基地建设； 13.结合学校现有特色和优势，引领学校创新创业教育水平整体提升的实践与思考； 14.以高校毕业生为重点的青年就业创业工作； 15.新时期如何完善就业与创新创业服务体系； 16.新时期如何提升就业与创新创业信息化服务能力； 17.困难群体毕业生就业帮扶工作； 18.如何推进学院毕业生创业工作的理论和实践创新； 19.高校实现更高质量和更充分就业的途径和对策研究； 20.基于协同视角下的大学生就业创业指导服务机制研究； 21.大学生创新创业典型成长规律及特点研究； 22.基于组织协同的高校创新创业实践育人共同体构建； 23.科研育人有效路径研究； 24.创新创业视角下的学生职业核心能力培养路径研究； 25.互联网+环境下大学生创业法律风险研究； 26.海南自由贸易区（港）建设背景下职业教育改革研究。

六、常规课题 1.人文社会科学类项目：项目选题应以解决国家和海南经济建设与社会发展过程中具有前瞻性的实际问题、以及人文社会科学领域重大问题为主要研究内容，重点围绕高职教育发展需求，力求具有原创性和开拓性，与实际紧密结合，突出针对性、实效性和可操作性。职业教育研究项目应根据社会发展和我院专业建设、教育教学改革、学生工作现状和整体发展等需求，根据个人专业研究特长和研究兴趣自选题目；

2.自然科学类项目：项目选题主要围绕全国及海南省经济建设重点所关注的工业、农业、高新技术领域的基础和应用技术研究领域，重点应放在与我院培养专业有关联的汽车检测与维修、电气一体化、信息技术等领域。选题应具有前瞻性、实证性、创新性，立足学院、解决经济建设和社会发展的科技需求，开展应用技术开发研究。