文件,教学考核
纳雍县东关中学 2009-2010 学年度第二学期 教育 教 学常规管理评估实施 细则（即教师工作成绩考核实施细则）为贯彻执行《毕节地区中小学教学常规管理意见》、《纳雍县中小学教学常规管理意见》，结合本校实际情况，特制定本实施细则。
一、政治思想（0 20 分）1、政治态度 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱教育事业，忠于职守。不以教育教学工作为主，出工不出力，值周不认真，不履行相关职责的扣 2 分。积极参加政治学习和各处室、教研组会议和活动，班主任准时参加每周一次的升旗式，全勤得 4 分；会议、学习或活动缺席 2 次扣 1 分；会议、学习或活动缺席 4—5 次的扣 2 分；5 次以上扣 3 分，升旗式每缺席一次扣0.5 分，此项扣分最高项为 4 分。（当天已请病事假的职工不包括在此项考核）开会、学习无记录者扣 2 分。
2、组织纪律 严格遵纪守法，服从组织分配，自觉挑重担主动承担份外工作，按时完成校安排的各项任务，并做好本职工作。全局观念较差，无正当理由，对工作时有挑剔扣 1—2 分，不服从安排，未完成任务的扣 3 分。年末统考无违章作业。不虚报统考人数，高级低考，监考舞弊，评卷扣分、压分或抬分，在登分时改分。教师违纪每次扣 2 分，学生违纪每人次扣任课教师 0.5 分。无乱订购学生学习用品（如未经学校同意压资料、作业本、笔等）和乱收费行为，违反其中一条扣 4 分。乱收费除令其清退全部费用外，并追究当事人责任。（1 分）3、工作作风 全身心投入工作、大胆管理，严而有格，教而有方，精神饱满，工作效率高，得 4 分；关心教育教学工作，严格要求，但方法较简单，学生评价不高，得 2—3 分；教育界教学工作尚可以，但欠热情，要求时宽时严，时而推脱责任，得 0—1 分。工作拖拉，未能按时完成任务 1 次扣 0.5 分，2—4 次扣 1 分，4 次以上扣 1.5 分。（教务处，德育处考核）4、品行仪表 作风正派，言谈举止文明，仪表端庄，师表形象好。无嫖娼、吸毒、贩毒、种毒等行为，没有经济问题，不从事封建迷信活动；没有偷盗或赌博行为，不酗酒闹事，无打架斗殴行为。（被县教育主管部门、乡党委、政府通报批评的扣 2 分，警告扣 3 分、记过及其以上扣 4 分。）5、对待学生
关爱学生，面向全体，并认真做好培优辅差教育界工作。（主要参照学生评分）如有下列行为者，一经查实，视情节轻重扣分 5—10 分或作降职等处理，当年考核不得评为优秀等次；特别严重的，报上级教育行政主管部门处理。
（1）体罚或变相体罚学生的；（2）利用辅导自行收取学生钱物的（包括假期在校内外）；（3）班级学生非正常流失，（班主任、学科教师中的主要责任人）；（4）多数学生或家长对其工作强烈不满，要求调换的教师；（5）因工作失职，导致学生发生严重伤残等重大安全事故的主要责任人。
其它：1、根据政府计生部门通知，按时参加妇检。本人或家属不按时参加妇检的，每次扣 1 分，连续三次未参加妇检的，上报有关部门。
2、按时保质保量完成学校安排的各项临时工作。不按时完成或完成不好的均每次扣 1 分。
注：此栏基分为 0 20。
分，以上各款的扣分在此基础上进行，扣分不限。
二、工作态度（2 20 0 分）1、贯彻教育方针，执行教学计划，有学校、教导、教研、德育、班级教育教学计划，学科计划。科任教师要有一科考试科目的计划详写，其余考查学科可只写教材分析和教学进度情况；理、化、生三科要加拟实验目录一式三份，一份交教导处，一份交相应实验保管室，一份自存；作文计划要单独拟写。其中每缺一份详计划扣 2 分，略计划扣 1 分。拟写不符合要求的减半扣分；环节欠二项以上的视为缺；抄袭、用旧计划抵、或从网上下载来未结合实际修改过的视为缺。
2、努力学习，通过自学或与同事合作，尽快提高自身的教育教学水平，努力完成课程教学任务，及时做好学校安排的各项工作。有未经学校同意请他人代课、私自调课、减课或增课行为的，除按考勤制度执行外，每出现一节次扣 0.5 分，情节严重的报教育行政主管部门处理。
3、坚守工作岗位，无旷工旷教行为，病、事、婚、丧假按上级及学校的有关规定执行，但超假不办续假手续的视为旷工，酒醉上课也视为旷工。
（1）病假 3—7 天扣 0.5 分，8—14 天扣 1 分，15 天至一个月扣 2 分；（3 天以上须有医院证明）（2）事假 3—5 天扣 1 分；6—10 天扣 2 分，10 天以上扣 3 分；（配偶、父母、子女重病或妻子产期需要照顾的，请假可酌情减半扣分，丧、婚假按国家规定时间不扣分，超出不办续假手续的以缺旷论，每天扣1分。）（3）无故旷课一节次扣 1 分，迟到和早退 2 次作一节计；旷工一天扣 1 分。（晚自习按正常功课二节次计算）。
（4）教师出勤情况，对学生反映出勤有旷课、迟到、早退现象的教师核实后照常扣分。
4、（1）教案（备课）在吃透教学大纲的基础上，了解学科的性质、教学目的和任务、教学内容，教学要求及教学中应注意的事项，做到备教材、备学生、备学法；充分体现“教为主导，学为主体”的教学原则，注重学生创新能力和思维的培养。授课均要有教案，要求有一科与计划相配套的详写教案，其余科目为略写教案（教务处检查时重点记录一详一略两科教案）。应写详案写成略案的，减半扣分或不给分；略案不符合规定的，或者老教案，皆视为无；环节欠妥，或内容不具体的，要酌情扣分。每少写一节详案扣 0.2 分，每少写一节略案扣 0.1 分。详写教案一律要有“三维”目标，且应与课堂教学行为基本相符。若设计需使用多媒体教学而未到多媒体教室进行上课的，该节次教案不予以承认，以多媒体教室管理员记录为依据，多媒体教室管理员弄虚作假的，将追究责任，按其作假节次翻双倍扣分。
5、班主任要利用班会课及课外活动时间进行安全、国防、法制、禁毒、预防艾滋病、反邪教等教育，且拟写不少于 16 节次的教案；体育教师每周上一节次的健康教育课，且拟写 16 节次相应教案。缺少节次以略案论处。
6、布置作业要符合学生实际，科学合理，针对性强。作业量要足，教材中的练习题、复习题要全部处理，批改作业要认真，全批全改的作业量要占教科书习题总量的 40%及以上，能做作业的科目都要检查。作业量每少一个百分点扣 0.5 分，每少完成一次作业扣 0.5 分。
7、测试：阶段测试、期中、期末考试后要求进行试卷卷面得分、失分情况统计、学生成绩分析评价；找出失分原因，提出改进的措施和方法。各学科要求的测验次数或月考次数要足，且要全批全改。其中每少一次扣1 分，只测不批改但作讲评的扣 0.5 分。
8、作业批改：作业量适中，选题科学，设计合理；批改规范及时、认真讲评记录完整。作业（含作业单、测试卷）批改每少一次扣 0.5 分，作文每少批改（60 人以上，可批改一半）一次扣 1 分；无记分册扣 1 分；班主任无点名册扣 1 分。
9、积极参加学校举办和开展的继续教育学习培训活动，其中每缺一次扣 1 分，病、事假和公差可除外，但须出据证明。
10、不按时拟写或完成继续教育学习培训计划或作业的，每缺一份计划或一次作业扣 1 分，并要求限期补上。
11、拒不完成上级或学校安排的各类任务，每次扣 1 分。有意延期的，除按要求勒令完成外，每延期一天加扣 1 分。（听、查）12、积极开展课外活动和有益的社会实践，常进行家访；其中家访与记录，每学期不得少于 5 次，少一次扣 0.5 分。根据学生的实际情况，充分利用课外时间，主动关心后进生，进行个别辅导，认真作好培优辅差工作，错题搜集具有典型性，马虎了事者扣 1——2 分。
13、严格学籍管理，在校生必须人人有学籍。转、休学手续办理，未经教育局基础教育股办理且未到学校登记的，不予以认可。不严格执行学籍管理条例，造成管理混乱者扣 2 分。
14、班主任在升降国旗、学校集会、课间操时不到位进行督促，或督促不力的，每次扣 0.5 分；不认真拟写学生评语，千篇一律，无针对性，或不拟写评语的，每人次扣 0.5 分。（查）15、各室管理员，无相关记录的扣 2 分，每少一次记录扣 0.5 分，管理混乱者扣 1 分。理、化、生学科中，有条件做实验却以借口推辞不做的，每不做或少做一次扣 1 分。
16、广播印刷室管理员上课期间要正常到位，如因不到或迟到位而影响学校正常教育教学秩序者，每次扣 1 分，在规定时间内无特殊情况随意推迟完成任务的，每次扣 0.5 分。
17、有意取消差生考试资格，被举报后，经调查为实的，每人次扣 1分。
注：此栏基分为 0 20。
分，以上各款的扣分在此基础上进行，扣分不限。
三、业务能力（0 30 分）1、拟写的各类计划、教案符合要求的不扣分。计划、教案拟写欠妥者各扣 0.5 分，较差者各扣 1 分，计划、教案缺其中一样扣 3 分。（查、抽查、普查相结合）2、按时完成学校安排的各项工作任务，及时上报或上交学校要求的各种材料。延期完成的扣 1 分，并承担由此而引起的责任，拒不完成者，每次扣 2 分，并追究有关责任。两次以上者，年终考核扣总分 5 分。（查）3、在学校领导和教导处人员平时的抽查中，每发现一次无教案上课现象，扣该上课教师 1 分。如果课堂秩序混乱不堪，无教学效果的，每发现一次扣 1 分。
4、对学生循循善诱，耐心辅导，既管教又管导，保证学生的学年巩固率达 95%以上。巩固率每降低一个百分点，扣 0.5 分。（访、查、听、算）
5、分管教学副校长、教务主任每学期听课 30 节次，教研组长听课 16节次，教师听课 8 节次，且必须有简要教学过程摘录，有评估意见和分值。每人至少认真填写课堂教学诊断表 8 份，听课周参与评课后交教研组长签字收存，经校长或副校长、教务主任签字认可。听课少一节次扣 0.5 分；课堂教学诊断表每少一份扣 0.5 分。
6、教研组长积极组织本组开展的活动，加强教研组常规工作管理，开展“三查”工作，集体备课活动，组内平评教评学活动及校内外优质课堂教学活动；各类活动，要有活动记载，并及时搜集好相关材料存档备查 或上交。
7、课堂效果：上课要面向全体学生，能把握教学重点，抓住教学关键，突破教学难点，学生主动探究、合作、交流行为强，师生互动好，有较好的教学效果。教学中不但重视传授知识，更重要的是培养学生能力及品质培养，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，提高课堂效率，课堂效果显著。教师每人每学期要上 1-2 节公开课或研究课，所上的课经教研组评价后分值在 70-75 分之间的扣 1 分，分值在 60-69.9 分的扣 2 分，60 分以下，上课满堂灌，教学效果极差的每节扣 3 分。
8、各类记载材料平时抽查时没有，每被发现一次扣 1 分；平时抽查时无记载，到期末才有的扣 3 分。
9、期中或期末要按时拟写相关的各类质量分析和总结等。若不按要求完成者，每缺一份扣 1 分。
10、教师要认真练习基本功，不断提高自身政治、业务素质。如无故不参加主管部门或学校组织的各种继续教育学习培训，除按地、县有关规定予以处罚，还要按每天旷课 6 节次论。
11、及时反思，认真改进，时常审视自己的教育教学思想、方式和效果，不断更新教育教学观念，改善教育教学行为，改进教育教学方法，主动寻求同事帮助，加强专业交流，克服教育教学过程中的盲目性、随意性和被动性，积极参加各种教研活动，提高自身的教育教学水平和科研能力。每周至少写一篇反思性周记，一学期以 16 篇计，每少写一次扣 1 分。对新的教育教学理念一问三不知的扣 3 分。
注：此栏基分为 0 30。
分，以上各款的扣分在此基础上进行，扣分不限。
四、教学 效果（0 30 分）1、本学期考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理。
2、完成有关教育教学任务，考试科目的均分的提高率达到或超过基准值。；专任无法进行教学评估或比较难以量化评估的学科教师及在校工
作未兼课的教师经学校统一测评：其中领导测评（占 30%）和教师测评（占70%）达到合格及其以上。（考核分 90——100 分为优秀，80——89.9 分为良好，70——79.9 分为合格，60——69.9 分为基本合格，60 分以下为不合格。）3、以本学年度上学期期末考试成绩（四校联考成绩）为依据，各班级各科均分与学校同级同科的平均分的差值分别作为基准值，计算班级各学科的均分提高率，均分提高率每低一分扣 0.3 分。
4、专任无法进行教学评估或比较难以量化评估的学科教师及在校工作未兼课的教师经学校统一测评：基本合格的扣 3 分，不合格的扣 5 分。
注：此栏基分为 0 30。
分，以上各款的扣分在此基础上进行，扣分不限。
五、其他加分 1、本年度内（2009 年 8 月—2010 年 8 月获国家、省、地、县、乡（校）表彰为优秀教师、优秀团工作者、优秀德育工作辅导员、优秀班主任、先进教育工作者、优秀教研组长的,分别加 5、4、3、2、1 分，相同内容的表彰按最高级别表彰给予加分。得加分的老师必须出具受表彰的原件。
2、本学期内，所撰写和制作的教学设计、教学反思、教育教学论文、教学课件、教具，经学校同意推荐在国家、省、地、县、乡级教育刊物上刊登或在教育部门主办的相关竞赛中获三等奖及以上的，分别加 5、4、3、2、1 分。同一稿件或作品同时在不同级别教育刊物上发表或获奖的，以最高级别刊物发表或获奖的给予加分。以上表彰加分以刊载作品原件以及获奖原件为依据。
3、本学期内，教师辅导学生参加经教育主管部门同意或组织的学科竞赛，分别获国家、省、地、县、校级辅导奖（指特等奖，一、二、三等奖。），分别加 5、4、3、2、1 分；国家、省、地级优秀奖，分别加 3、2、1 分。自行组织的不予以加分，同一类别获奖荣誉称号的按最高级别的计算。
4、被教研组或学校推荐上校级（校际教研）示范课或研究课，上得成功的加 2 分；参加学校举行的优质课堂教学竞赛获第一名的加 2 分，获第 2、3 名的加 1 分，其余综合评价分值在 80 分以上的较成功教师，可获加 0.5 分。
5、专任无法进行教学评估或比较难以量化评估的学科教师及在校工作未兼课的教师经学校统一测评：优秀等次所加分值为全校任能评估科目的教师高出 100 分部分的平均分，良好等次减半。
6、以本学年度上学期期末考试成绩（四校联考成绩）为依据，各班级各科均分与学校同级同科的平均分的差值分别作为基准值，计算班级各
学科的均分提高率，均分提高率每高一分加 0.5 分。
7、中考总分进入全县前十名，每人次该班统考科目的教师各加 4 分，第十一名到第二十名的各加 3 分，第二十一名到第五十名的各加 2 分，第五十一到第一百名的各加 1 分。中考或县抽考班级学生个人单科成绩进入前 10 名的，每人次任课教师加 2 分；中考或县抽考单科均分进入前 11-20名的，任课教师加 1 分（以县统计的为依据）。七、八年级四校联考单科进入四校前 5 名的一人次加 2 分，6—10 名的一人次加 1 分。（注：抽测年级不重复加分，以最高的分值论）以上七栏可累计加分不限。
本办法由教务处具体组织实施，其余相关处室协同完成；解释权归校长室。
班级学生数以学校教务处本学期第七周核实的各班级 学生 数计算；本学期第七周以后，正常转入的在原班人数的基础上累加，正常 流失（转出、休学、、死亡））的 学生在原班人数的基础上减去，凡弄虚作假的班级（如顶考、„„ 等等），一经查实，取消 该 班级 任课教师 的 所有 加分 机会（无学籍、非本校学生参考，经班主任申报，教务处登记备案，核算成绩时该生分数减去计算。）注：1 1、此考核分作为 0 2010 年绩效工资发放的主要依据之一（具体发放 办法、月数以县规定执行），作为今后职称聘用的依据，作为 0 2010 年干部年度考核的主要依据。
2 2、凡经学校推荐，教育局批准外出培训一年以上（含一年）者，获合格等次以上给 考核分 0 100 分，获 不合格 等次给考核分 0 80 分。
本办法于 0 2010 年 4 4 月 10 日经纳雍县东关中学第二届第 2 2 次教代会通过，现公布施行。
纳雍县东关中学 2010 年 4 月 12 日 附：
专任 非量化评估的学科教师及在校工作未兼课的教师 综合评价表 评价类别（指领 导 或）教师、学生）：
时间：
年 月 日 分 等 值 次 教师 优 秀（90—0 100 分）良 好（80—9 89 分）合 格（70—9 79 分）基本合格（60—9 69 分）不合格（0 60 分以下）
