疫情后开学第一课
开学第一课：科学防疫，抓紧学习 六年（4）班 教学目标：
1.通过学习，让学生了解新型冠状病毒的特征及传播途径。
2.了解做好日常防护的重要性，学会采取适当的防护措施进行积极防护。
3.提高学生的防范意识和安全意识。
教学过程：
一、导入课题 同学们，这个假期与往常不一样，到了该上学的时间不能按时开学，这是因为现在有一种新型寇状病毒破坏了我们的正常生活。这是我们今天开学第一课要学习的课题。（板书课题）二、了解新冠病毒的特征 1.学生先举例发言：
2.课件显示：咳嗽、发热、乏力。主要是发热和呼吸道 症状。在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难，呼吸急促等表现，更严重时会引发急性呼吸道综合症，肾衰竭甚至死亡。
三、新冠病毒的传播途径有哪些？ 目前可以确定的新型冠状病毒感染的肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播。
直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染； 气溶胶传播是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入 后导致感染； 接触传播是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再 接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染。
四、如何防护 1.上学如何做？ 学生洗手后佩戴一次性医用口罩；尽量不乘坐公共交通 工具，建议步行、骑行或乘坐家庭专用消毒后的私家车上学；如必须乘坐校车等公共交通工具时，务必全程佩戴口罩，途中尽量避免用手触摸公共交通工具车上物品。
2.放学如何做？ 学生放学回家不在外逗留，不接触动物，回家摘掉口罩 后马上洗手、消毒。
3.进入校园如何做？ 学生进入校门前自觉接受体温检测，体温正常进校门； 若体温超过 37.2℃，回家观察休息，必要时到医院就诊。
4.如何正确洗手？ 用流动水洗手，使用肥皂或洗手液，用一次性纸巾或干 净毛巾擦手。正确洗手七步法：内、外、夹、弓、大、立、腕。第一步（内）：双手手心相互搓洗；第二步（外）：手心
对手背，左右交叉搓洗；第三步（夹）：手心相对十指交叉搓洗；第四步（弓）：手指并拢，弯曲各手指关节，双手相扣进行搓擦；第五步（大）：一只手握住另一只手大拇指，旋转揉搓，交换进行；第六步（立）：一手指尖在另一掌心旋转搓擦，交换进行；第七步（腕）：一手握另一只手腕部旋转搓擦，交换进行。
5.如何保持个人卫生？ 咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，如无可用 手臂内侧遮挡，咳嗽或打喷嚏后马上洗手，避免用手触摸眼睛、鼻子或嘴巴。
五、戴口罩的方法 先了解口罩的基本结构之后，我们来学习一下如何正确 配戴口罩。
1.洗：首先，清洗双手，以免不干净的手污染口罩内面； 2.挂：将口罩横贴在脸部口鼻上，用双手将两端的绳子 挂在耳朵上； 3.拉：双手同时向上下方向将口罩的皱褶拉开，使口罩 能够完全覆盖住口鼻和下巴； 4.压：最后，用双手的食指紧压鼻梁两侧的金属条，使 口罩上端能够紧贴鼻梁。
5.另外，需要提醒大家注意的是：佩戴口罩后，要避免 频繁触摸口罩，以防降低保护作用；脱下口罩后，放入胶带
或纸袋内包好，再放入有盖的垃圾桶内弃置，并及时清洗双 手；不要重复使用一次性口罩。
六、疫情下如何抓紧学生 1.学生讨论：怎样抓好毕业班的学习。
（1）树立信心。（2）保持心理健康。（3）掌握正确的学习方法。
2.针对时间紧，要提高课堂学习的效率。
3.课后抓紧时间预习和复习。
七、全课总结 只要我们认真做好防护，积极锻炼，珍爱生命，保持良好的学习状态，就能战胜病毒，争取进步。
