逝去黄昏
逝去的黄昏
越来越接近内心的苦，以至于差点喊出了声。仿佛旁若无人，逝去的黄昏入梦，入瓮，有一条鱼在故乡的老岭河里咀嚼着天上落在水里的云，波光粼粼，浸透了霞的暖。
朦胧，夕阳斜照在老屋的篱笆院里，装满了牵牛花一兜香。母亲喊着鸡鸭鹅入圈，长长的颤音她是故乡的歌者。父亲和老牛，一声牛哞，背影被时光拉长，厚重的脚步，这笛声宣告黄昏即将落幕。
趴在线麻泡子的大砬子上，看黄昏偷偷溜出石头缝的蝲蛄，龙须触动，吐着气泡，硬壳节肢动物，享受时光静美，千万不要打扰万事万物的静修。井没湾一湖水，尤如一个透明的玻璃杯，站在岸上，那柳枝绿意浮动，一眼见底，游弋自由的柳根子鱼，这生活随意的律动，鱼舟唱晚，希望没有钓者，也没有愿者上钩。
小河南，一条乡间小径伸向夕阳日落，袅袅炊烟，捆扎着乡愁攀升，想起外婆的澎湖湾，渐渐消失在风里的故事，奶奶住进了深山，她给我剪的纸猴，在傍晚的池塘里捞月亮。
小狗跟着小丽去遛弯，童年的阿娇，是我玩过家家的伙伴，夕阳中的金柳可是黄昏的新娘，耳畔细浪，呢喃着给山川、河泽蒙上了过门的红盖头。
屋檐风铃，沐浴着悄悄晚风，光明在时间里逐渐沦陷，内心丰盈，长出禅意的山寺，那是点亮照耀心灵的红烛。招摇的水草，归巢的紫燕，缱绻着内心的隐忍，一切都被淹没在地平线之下，恢复原野静谧。
《顺序性音乐教学在教学实践中的运用》课题研究资料
《美丽的黄昏》教学设计
教材分析：
这是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由do、re、mi、fa四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，轻盈而有动感。第二乐句是第一乐句6小节的上方三度的模进，第三乐句6小节是歌曲大调主音do的六次重复。由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度模进，所以当二部轮唱时，二个声部非常和谐协调，歌曲通过简炼的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。给人一种雅致、悠闲的感觉。
教学目标：
1、通过复习相关轮唱歌曲，律动、能在轮唱的形式中用柔美的声音演唱歌曲，能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念。
2、通过学生在反复聆听——听钢琴、听教师范唱、听同学模唱、听录音演绎中逐渐养成良好的聆听对比的习惯，从而逐步学会在参与中聆听，在聆听中修正自己的表现。
教学重点：有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。
教学难点：进行歌曲的二部轮唱。
教学用具:钢琴 纱巾 教学过程：
一、卡农练习导入：
1、请几位学生，以4/4为基础，自己创作一个4拍的节奏，加入象声词念出来。
如：4/4 X X X X X 咚 哒哒 咚 哒
2、请几位同学出列，根据音乐走，轻声读着自己的节奏，碰到对方时，交换读对方的节奏，音乐停时，说出新的节奏。
3、两组面对面，分别加入和声演唱。
如：
4/4 3｜ 4/4 5｜
二、复习轮唱歌曲《两只老虎》
三、感受音乐：
1、初听音乐：
加入三角铁为歌曲伴奏。
3/4 X-｜
2、跟着音乐做动作。每个乐句一个动作，第一乐句手左右摇摆，第二乐句手举高左右摇摆，第三乐句跟着音乐按节奏拍手。
2、将学生分成两组，第一组同学做刚才的动作，第二组同学跟着老师晚一个乐句做动作。
四、学唱歌曲：
1、师点读乐谱，生模唱歌曲。
2、跟琴唱歌曲。
3、师指导有问题乐句。
4、跟琴完整演唱歌曲。
5、跟琴唱歌谱。
6、将学生分成两组，用轮唱的形式演唱歌曲。
五、表现歌曲：
1、围成里外两个同心圆，各承担一个声部。哪个声部先唱哪个声部就围着圆圈走动，边走边唱。
2、将学生分成三个圆圈，分成三个声部，每个声部轮唱歌曲，边唱边用纱巾表现优美的乐句。
六、巩固轮唱练习：
师带生唱《嘹亮歌声》第一、二乐句，巩固练习。
六、总结提升：
孩子们，今天我们学习了歌曲美丽的黄昏，朦胧的钟声，也感受了轮唱的魅力。下节课精彩继续！
《美丽的黄昏》教学反思
《美丽的黄昏》这首歌曲是继第四册《两只老虎》之后出现的又一首轮唱歌曲，但同时这首歌在轮唱部分又有比较严格的三度叠置的和声效果，所以较之《两只老虎》又上了一个层次。同时，这首歌的位置对于整个教材来说，又是对合唱教学的一个承上启下，所以上好这一课，有着非常重要的意义。根据新课标的教学原则与理念，在教学中，我让学生学得自主，充分发挥学生之前已经掌握的独唱、齐唱等技能；
其次，让学生学得有趣；
将新的演唱形式融于互动参与中；
第三，让学生掌握得深刻，在生动活泼的形式中有所学、有所记、并有所忆。
从一开始的让学生读词，到和声的训练，再到复习轮唱歌曲《两只老虎》，到学习这首歌曲时，采用的律动、打击乐形式，同心圆、三个圈队形的变化演唱，再到最后的巩固练习《嘹亮歌声》。都体现了顺序性音乐教学的
