京庄小学督导自评报告2014-5
范楼镇京庄 小学 均衡创建 督导自评 报告 根据县教育局“创均衡，迎国检”工作安排部署，我校积极投入到实施义务教育均衡发展合格县创建工作之中，依据《关于义务教育均衡发展基本均衡县工作实施方案》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，经过全校师生的共同努力，已基本达到《义务教育均衡发展评估验收项目及指标要求》规定的标准。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：
一、总体评价 我校位于范楼镇京庄村，学校创建于1951年，学校校址地理位置偏僻，占地总面积15540平方米，其中校舍面积3885平方米，施教区涵盖15个自然村，全校开设20个教学班，在校生863人，适龄儿童入学率100%；现有专任教师44人，骨干教师5人，大专学历18人，本科学历26人，中学高级教师1人，中学一级教师10人，小学高级教师19人，一级教师11人，初级教师3人。
学校创建以来，在各级政府部门和县教育局的关心、支持全体师生的共同努力下，我校办学条件不断改善，现在教学基础设施逐步完善，教学仪器、设备基本齐全；校园环境优美，花草盎然、四季如春，校园文化浓郁。学校认真贯彻党的教育方针,用科学发展观统领学校的教育教学工作，围绕学校办学理念和工作目标，全体教职工同舟共济，齐心协力，全面落实了县教育局的各项工作要求。学校教育秩序稳定，教育质量稳中有升，社会满意度不断提高。学校的教育教学工作得到了学生、家长和社会各界的好评。
二、均衡创建工作计划 为扎实推进义务教育均衡发展，确保通过“基本均衡”评估验收及“两项督导”评估工作，根据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》和《县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况督导评分细则》的通知精神。我校特制定“创均衡”实施计划。
指导思想 以实现“基本均衡”为目标，以迎接“基本均衡”评估为抓手，明确分工，各司其职，强化措施，形成合力，确保通过“基本均衡”评估验收。
组织保障
成立“创均衡”工作领导小组，确保工作扎实开展。
组长：闫辉 副组长：付存才、张朝阳 成员：史先富、邓炜、常峰、孔秋侠、李培科 主要工作 1．明确督导评估指标分工。我校根据各处室职能将“基本均衡”考核指标及奖励项目进行分工。各责任人要认真学习评估标准，明确工作重点，强化组织实施。
2．建立月汇报工作进度制度。各专题负责人要按照具体督导时间扎实推进各项工作。
3．组织开展自评工作。4月份组织开展“基本均衡”、“两项督导”自评工作。5月份完成基础数据的统计报送工作。
4．收集督导评估备查材料。5月中旬学校专题负责人要根据学校备查材料目录收集备查材料 三、主要成绩与亮点（一）、具体案例 与亮点 1、武术操 中华武术源远流长。武术进校园，提高精气神。不但使孩子们在武术练习中强身健体，培养良好的心理素质和高尚的道德情操，给生命发展打下了坚实的基础，同时让他们从小接触优秀的武术文化，在潜移默化之中让孩子们受到传统文化的熏陶，学生从中也获得了快乐。2013年12月我校代表镇参加了县武术操比赛，荣获全县农村小学级第一名。
2、经典诵读 读诗的孩子有灵性。为传承中华古典文化精华，丰厚文学底蕴，提高人文素养，经过近6年的实践研究，形成了我们的“经典诵读”办学特色。学校开发了“诵读经典 润泽童年”校本教材。几年来，我校一直坚持每周一首诗、每天10分钟的经典诵读活动，名诗佳句学生个个能张口即来，深受家长称赞。2010年我校荣获县“特色学校创建奖”。
3、班级文化 学校非常注重文化建设，班级文化围绕学生“我能行 我最棒”设计。图书角摆放的是学生喜爱的图书；写字教学的“看谁最棒、每日一张”作品展示；学习展示园地展示有好书推荐、美文欣赏、佳作交流等。我校教室实现了多媒体教学，摆脱了“一支笔、一张嘴、一本书”的原始教学模式。
4、校园美化 校园主干道硬化，新修水泥路面1000余平米，既美化了校园，又方便了师生的出行。教学楼后新建一花园，园中小路铺
设彩砖并在路边砌路牙石，种植花木新品十余种。通过此次改建不仅绿化美化育人环境，更提升了学校品位。
（二）、学校办学条件方面 1、学校校园规划与建设符合当前教育教学需要和持续发展要求。我校加大了校园文化建设建设，学校发展规划合理，校园环境优美，校园道路实现硬化。
2、运动场地设施、教学仪器设备齐全，能满足教学实际需要。
（1）建有运动场一个，有环形标准跑道，跑道规范、平整，无杂物、积水，运动场地设有篮球场2个。
（2）学校按要求配备科学教学仪器、体育、卫生、艺术等器材设备，教学仪器设备存放的橱、柜、台、桌、椅等基本满足实际要求；实验室1个；电脑房2个，图书室藏书量17323册，生均达到20.1册，）（三）、规范教育行为，打造过硬队伍，倡导管理育人 1、加强领导班子建设。
班子要成为学校之灵魂，教学之名流，师生之楷模。努力确立好三个意识：①大局意识，即能精诚团结。一切从大局出发，想学校所想，急学校所急。②民主意识，即能民主决议。③实干意识，即能率先垂范。校长走进科研，并带头上课改展示课、示范课。
2、加强教师队伍建设。
我们把狠抓师资队伍建设，明确了“以校本培训促进观念转变，以校本研究提高实践能力”的教师队伍建设思路。
（1）开展师德形象工程。教书者必先学为人师，育人者必先行为规范。学校高度重视师德师风建设，主要从三方面开展工作：一是学习感知。开展立足本职岗位，珍惜岗位，关爱学生为核心的师德教育。二是活动凝聚。公开教育承诺，形成良好的师德氛围。
（2）落实教学常规管理。教学常规管理有章可循。加强过程性管理，认真抓好教学工作，在“导、查、研”三个字上加大力度。坚持一月一查制度，做到每次检查有记载、有反馈，提升了学校教育和教学管理工作的整体水平。校长和业务主任坚持随堂听课，有效促进了全体教师投身课堂的热情。
（3）提升教师专业素养。我校对教师队伍建设作了整体规划，确定了后备骨干人选，建立了学校骨干教师人才库，学校积极为他们搭建业务学习、施展才华的舞台，促使其快速成长。
((四))、以 德育为首要，落实时时德育，坚持活动育人
以育人为本，注重实效，明理、激情、导行，真正使德育要求入脑入心，从而为学生的终生发展奠定好基础。
1、德育机制完善化。进一步健全德育激励机制，完善各类检查、评比激励机制，增强育人成效。
2、德育渠道立体化。①立足课堂教育。课堂是实施德育工作的主渠道。②密切多方联系。充分发挥家庭教育、社会教育的作用，定期组织召开学生家长会。③完善自我管理。发挥少先队组织功能，成立队员自我检查小队，使学校纪律严明，无安全事故发生。
((五))、以教学为中心，师生共同发展，落 实教书育人 1、提升理念。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新水平，加强教师的理论业务学习，更好地为教育教学服务。
2、立足课堂。实施新课改的主阵地在课堂，不断习得的理论，形成的课程理念，只有真正落实到实践中，才能收到实效。
3、科研推进。教育科研是学校的生命线，是学校持续发展的保证。全面提高教师的教育理论素养和教学业务水平，多角度全方位提升教师业务水平。）（六）、以特色为抓手，坚持常年训练，依托文化育人 以“诵读中华经典诗词，弘扬祖国传承文化”为保障，让学生伴着书香健康成长。让书香“无孔不入”，漫步学校，可说是书的世界：图书馆藏书达17323册，而且教室就是图书馆，就是阅览室，为孩子们开辟了更为丰富多彩的阅读世界。晨读、午间阅读，是学校最充满生机与活力之时。课上加强指导，师生共读，课外自主阅读，亲自阅读，以各种方法来丰厚学生的阅读积累，为学生的终身发展奠基。坚持课外读书，已经为同学的学习插上了翅膀，让学生翱翔在学习的天空。
（七）、坚持开展特长教育，积极 落实“ 2+1 ”项目。
学校认真贯彻“健康第一”精神，全面实施《学生体质健康标准》，大力推进体育大课间活动，蓬勃开展“阳光体育活动”。每天上午广播操结束后和下午的课外活动，校园内一片热闹景象：一边是欢快的舞蹈，一边是师生共同参与的游戏及各式各样的体育小锻炼，活动有声有色，已成为了我校课外活动的亮点和学生最喜爱的活动。
四、存在 问题与不足 1、学校重视了教育思想的建设，确立了新的办学理念，但从理
论与实践的结合上如何践行办学理念还不够深入，教育改革还不敢迈步子；领导班子先进的教育思想怎么真正深入教职工，尤其是转化为行动，进一步强化落实，还有待进一步提高。
2、课程改革意识在教师中认识不足，把握和实施能力有需进一步提高，有的还习惯走老路，有效教学能力不高，加上部分学生底子较薄，缺乏应有的家庭教育，个别班级教学质量偏低，学生成绩还存在两极分化现象。
3、由于教育经费投入条件限制，办学条件的水平还不够高，学校学校校舍不足，缺少教室。
五、整改建议 1、进一步加强教育理论的学习，注重教育观念的更新，加强教育思想的建设，注重全面发展的教育和学生个性特长的培养，扩大学生参加课外兴趣小组和阳光体育1小时活动面，让每个学生的综合素质得到提高，让学生多方面的个性特长得到发展。
2、进一步争取上级支持，加大教育投入，改善办学条件，加大校舍建设，满足教学需要，提升学校档次和品位。
3、进一步加强队伍建设，优化学校管理。一是进一步加强对新课程理念和业务方面的学习，全面提高教师课堂教学能力。坚持以打造高效课堂、优化课堂教学为突破口，采用更为有效的方式，开展群众性的校本教研活动，研究和解决新课程理念在课堂教学中如何落实的带有共性的问题。
六、督导评估结果：
学校 校容 校貌 20 规范 办学 30 功能室及设施设备的管理和使用 40 具体案例及亮点 10 合计总分100 等第 范楼镇京庄小学 18 30 37 10 95 合格 2014年5月2日
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