开题报告色彩在绘本画中运用

一、选题依据与资料综述（研究问题的提出；国内外研究、创作现状，此部分不得少于50500 字，所占分值比重 25%）（一）毕业创作：

1.研究问题：

现今，绘本在国内有日见繁荣迹象。绘本的种类和形式也日趋丰富。绘本分为成人类绘本与儿童类绘本。其表现方式主要以画面为主，辅以少量文字。较注重画面的艺术性和整体的视觉美感。在表现内容方面主要有游戏类、心灵感悟类、情感表达类等。我所创作的绘本是根据历史题材为切入点进行绘制，主旨是创作富有特色的原创绘本。创作中强调场景的转接以及色彩的运用。

2.国内外研究、创作现状：

近年来绘本在国内发展态势良好，越来越多的出版单位积极参与其中。尤其成人绘本，更是发展得如火如茶，市场前景大好。然而由于本土原创队伍的不成熟，引进的国外优秀作品仍然是各大出版单位的首选。在一片引进潮流中，大部分海外优秀绘本占据着国内绘本市场。然而优秀的绘本究竟魅力何在，是有获奖和经典口碑保证，还是具有成人教育功能。作为以“绘”为主的的创作，在不言及图像形式本身的情况下，我们不能说真正理解了绘本以及插画艺术，教育功能以及经典口碑保证作为标准本身，也是与绘本创作的当代性脱节的认识方式。同时，绘本在国内发展时间较短，整个出版行业的相关认识还不够成熟，在对绘本的创作以及鉴赏方面没有根本性观念转变的情况下，如何发现具有原创性的新人新作就成为一个难题。

（二）作品阐释：

1.我所阐释的题目是：《浅谈色彩在绘本中的运用》 绘本是图画的艺术，画面与色彩是密不可分的。对于绘本画面来说，色彩的合理运用起着至关重要的作用。我这次的绘本创作是属于历史题材的，在本次绘本的创作中，我运用了很多色彩设计原理。在操作的整个过程中，我充分重视了色彩和谐性的运用。色彩运用的好坏也直接影响到绘本设计的成功与否。如何在绘本的设计中对画面色彩进行协调，使得整幅画面达到对比协调的效果，是我所要讨论的话题。

2.国内外研究现状：

宋慧颖在《浅谈动画设计中的色彩运用》中认为，人类的视觉对色彩的感知是先于形态、材质等其他因素的。我们生活在一个充满色彩的世界里,五彩斑斓、丰富多变的色彩无时无刻不充满于我们视野的各个角落。色彩能唤起人类的情感活动,具有特殊的打动人的心灵的力量。余艳琛在《浅谈绘本色彩设计的重要性》中对“绘本”做了

简单地介绍，“绘本”一词源自日本,是日文对英文“picture books”的翻译,是一种运用连贯的图画去表达一个故事或者一个主题的书,也叫图画书。她在文中认为绘本作为一种独立的图书形式,特别强调了图画的功能。图画大多与文字共同承担讲故事的任务,在绘本中,图画不再是文字的补充和点缀,而是图书的命脉,因此也使得作为图画的第一视觉语言的色彩,在绘本的创作设计中显得十分重要。第一,色彩的联觉和心理共感作用使色彩具有强大的艺术表现力,优秀的色彩设计增强了绘本的表达功能,使得主题思想的传达和故事情节的讲述更为完整。在今天，任何一个优秀的动画作品与色彩的运用是分不开的。舒萌在《色彩象征意义在动漫作品中的运用——赏析名作《婆娑罗》》中认为，现代卡通艺术中,色彩的象征性被完美地融入到动漫作品中,成为参与造型,塑造性格,渲染情绪的有力手段。色彩作为文化的载体,往往有着某种象征意义,承担着特定的含义,具有象征意义的色彩,往往能对人的心理施以微妙的影响。

二、参考文献(文献或作品不少于 5 篇（个），其中参考文献不少于 2 篇，所占分值比重 5%)[1] 余艳琛.浅谈绘本色彩设计的重要性[J].大众文艺，河北:河北省群众艺术馆，2012 年 08 期 [2] 舒萌.色彩象征意义在动漫作品中的运用——赏析名作《婆娑罗》[J].美与时代，河南：美与时代杂志社，2009 年第 6 期 [3] 袁秋菊.浅析色彩在动漫设计中的情感运用[J].大众文艺，河北:河北省群众艺术馆，2011 年 07 期.[4] 王克明,王志敏.色彩在动画电影中的应用[J].电影评介，贵州：电影评介杂志社，2007(13)

[5] 宋慧颖，浅谈动画设计中的色彩运用[J].电影评介，贵州：电影评介杂志社，2009(03)三、创作意义（理论价值与现实意义，所占分值比重 10%）（一）毕业创作：

1.理论价值：

（1）绘本《梦游记——时光旅行》，注重原创性和创新性，在给读者美妙体验的前提下，给国内原创绘本队伍添砖加瓦。

（2）作品以绘本形式表现穿越的故事情节，对绘本的形式进行了创新。

2.现实意义：

《梦游记——时光旅行》的创作为自己今后独立完成创作做了铺垫和提供经验，也为我校今后的绘本类创作提供了借鉴。

（二）作品阐释：

1.理论价值：

我们生活在一个感情世界中，五彩缤纷的色彩充满着我们生活中的每一个角落。色彩能够唤起人类的情感活动，色彩在绘本创作中对表现事物、故事情节起着无可替代的作用。色彩也是作者创作时情感的具体表现。色彩具有打动人的力量，对色彩的合理运用已经成为形体塑造以及渲染情绪的有力手段。自从色彩出现在绘本中之后，色彩便成为了绘本设计中的重要元素。在今天，任何一幅优秀的绘本都是与色彩的成功运用分不开的。

2.现实意义：

（1）通过这次阐释的撰写，在对色彩应用方面有了很深的理解和认知。对于以后的创作将起到非常重要的作用。对自身艺术修养也是一次新的提升。

（2）这次毕业阐释的写作，为以后类似的写作提供了经验和写作方法。在这次撰写中，我提高了收集、整理资料的能力，以及科学、谨慎、实事求是的求知作风。

四、创作目标与内容（创作目标；创作内容或框架；创作中重点与难点等，所占分值比重10%）（一）毕业创作：

1.创作目标：

本课题《梦游记——时光旅行》人设、分镜场景、动态制作。以及各种诙谐穿越类题材的运用，根据历史切入点进行绘制，目的是研究具有中国特色的绘本创作形式。学习场景的转接、色彩的协调运用。并制作成电子绘本成品。

2.创作内容或框架：

根据《梦游记——时光旅行》的策划以及剧本绘制出相应的人设、场景、故事板，制作符合故事发展情节和故事主题思想相一致的草图和分镜稿，并完成线稿和色彩稿。完成上色添加动态文字，排版设计，后期动画制作，后期动画剪辑合成并配乐，直至完成。

3 创作中的重点和难点：

(1)重点：创作中的重点在于诙谐穿越类题材在创作中的运用，从而达到使读者从中获得乐趣(2)难点：创作中的难点是怎样让画面和谐而又不缺乏艺术性。

（二）作品阐释：

1.创作目标：

主要研究色彩在绘本中的运用 2.创作内容：

一、摘要 二、绪论 三、正文（一）色彩的应用与作品创作的意义。

（二）《梦游记——时光旅行》作品中色彩的运用。

四、毕业设计中的体会 五、结论 六、参考文献

七、后记 3.创作中的重点和难点：

(1)创作中重点：如何细致的理解色彩在绘本作品中的表现，研究色彩理论应用于实际创作的价值。

(2)创作中难点：绘本作品设计中对色彩运用规律的了解与掌握。

五、创作方法、实施步骤及可行性分析（不少于 300 字，所占分值比重 20%）（一）毕业创作: 1 创作方法：

在创作过程中，我主要通过对色彩的运用充分展现出了人物形象、场景以及情节，分析了色彩这一视觉语言如何使绘本的功能以及价值得到很好地提升，深刻揭示了所要表达的深刻主题。

2 实施步骤：

初期：搜集各典故的寓意关于《梦游记——时光旅行》的创作设计 搜集中国历史各时期人物服饰资料 绘制草稿，以及设计人物风格 中期：进行创作 后期：进行剩余图形创作 进行书籍排版设计，进行封面封底，扉页，封套等设计 最终完成。

3 可行性分析：

收集了完备的资料、素材、文献。剧本编写合理，前期人物设定，场景设定，分镜头设计及画面草图均已完成。版式设计经老师多次修改，已经完成。本学期学习了Flash 课程，为后期制作动态电子绘本图书奠定了基础。预计在剩余时间里可完成动态图书制作。

（二）作品阐释：

1.创作方法：

首先收集有关色彩在绘本中运用的书籍，阐释方向的构思，整理和分析色彩在绘本中的运用。

2.实施步骤：

（1）拟题：根据所收集及的资料进行构思和拟题。

（2）定题：与同学和老师交流进行定题。

（3）起草阐释大纲。

（4）根据老师的意见进行修改。

（5）进行开题报告的开题。

（6）最后完成最终稿。

3 可行性分析：

（1）研究了很多关于绘本以及用色的专业书籍，具备一定的理论基础。

（2）学校安排有资历和经验的老师进行毕业阐释指导。

六、创作预期成果及创新点（所占分值比重 10%）（一）毕业创作：

1.创作预期成果：

完成一套符合当代审美观念的绘本作品《梦游记——时光旅行》。填补当下国内对于穿越类绘本创作的空白。

2.创新点：

（1）穿越类主题在绘本中的应用。色彩的诙谐性在绘本创作中的体现。

（2）应用 Flash 软件制作动态绘本《梦游记——时光旅行》（二）作品阐释：

1.创作预期成果：

通过资料的搜集整理，完成《浅谈色彩在绘本中的运用》的作品阐释。理解和重视色彩在绘本画面中的应用，使画面更加深入人心。

2.创新点：

本阐释的创新点在如何通过色彩“旁敲侧击”让绘本达到更加和谐而又不缺乏艺术性。

七、已有的毕业创作基础（含参与的项目、已完成的工作量，所占分值比重 20%）（一）创作基础：

1．在大学期间完成了绘本类创作《在天边》（12 页）、《人鱼》（16 页）、《哈利的故事》（20 页）。通过这些作品的绘制，掌握了创作的一般流程和一些绘画技法。为毕业作品创作奠定了基础。

2．在大三和大四期间分别学习了书籍装帧、flash 课程。为后期动态电子绘本图书的制作做了充分的准备。

本人签字：

年 月 日 八、指导教师评语及改进意见 指导教师签字：

年 月 日

九、审查小组意见 开题报告专家审查组成员名单 姓 名 职 称 工 作 单 位 分 数 平均分数 审 查 结 论 1．合格 □ 2．不合格，建议重新开题 □ 审查小组意见：

组长签字：

分院公章：

年 月 日

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