杨修之死学生案
课题 杨修之死 第一课时 编制者 李春红 学习目标 1、积累文言词汇，培养阅读浅易文言文的能力。
2、了解《三国演义》和罗贯中，掌握课文内容和叙述顺序。
3、分析理解杨修的死因，深入探究作者的创作意图。
4、分析曹操和杨修的性格特征，学习刻画人物的方法。
重难点 1、分析理解杨修的死因，深入探究作者的创作意图。（难点）2、分析曹操和杨修的性格特征，学习刻画人物的方法。（重点）学习流程 一、课前综艺 1、写作背景 《杨修之死》选自《三国演义》第 72 回《诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷》，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。
2、作者简介 罗贯中（约 1330-1400），元末明初小说家。名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人。他经历了元末社会**，曾参加过农民起义，明统一后专心从事文学创作。作品除《三国演义》外，还有《隋唐志传》《残唐五代史演义传》《三遂平妖传》等小说，另外还有杂剧《宋太祖龙虎风云会》和一些乐府等。
二、导 入新课。
在三国的历史舞台上，曾经有过许多鲜活的面容，涌现出许多的人物。我们曾经接触过其中的两位，一位是足智多谋的诸葛亮，一位是知人善任的刘备。人们常说：三国看智，水浒看勇。三国有无数的智者，有被重用的幸运者，也有被埋没甚至残杀的不幸者，今天，让我们共同学习罗贯中的《杨修之死》，共同来关注杨修的命运，并能从杨修的身上得到一些启示。
三、展示目标 四、学习导航（一）检测预习 庖()官 主簿()谮()害 绰()刀 恃()才放旷 麾()军 鸡肋（）夏侯惇（）禀请（）主簿（）辕门（）一合酥（）食讫（）佯惊（）大麓（）惑乱（）心恶之（）伺察（）阜（）（二）自主学习 整体感知 1、文章记叙的内容是什么？ 2、文章共叙述了几件事？概括每个小故事的主要内容，说说每个小故事中杨修和
曹操的表现。
3、本文的叙事线索是什么？杨修之死的导火线是什么？ 4、理清结构，复述故事要点。
（三）合作 探究 交流 1、曹操为什么要杀杨修？用原文回答。
2、你认为杨修之死的原因是什么？ 3、你认为曹操杀杨修是否有理？
4、第二部分从记叙的顺序看属于哪一种？本部分与题目有什么关系？补叙（插叙）在本文中的作用是什么？ 5、课文第三部分内容与题目有什么关系？ 6、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？表现了曹操什么性格？ 五、拓展迁移 移 六、达标检测 能力培养 七、布置作业 1、抄写并记会本课的生字词，2、能力培养
