18.2抽样调查
晒甲坨学区中心校 八 年级 数学 学科课堂设计活页 第 第 周 第 课时 上课时间 星期 教研组长签字：
年级主任签字：
一 一 课前培训 小组长培训 针对学案完成情况对小组长进行培训（（1））各组长收集本组同学针对的疑难点。
（（2））针对组长的问。
题对组长培训。
二、学案完成情况总结 三 三 布置讨论，展示任务 展示要求：语言准确，声音洪亮，思路清晰，步骤合理，书写规范 展示任务: 1 组 2 组 3 组 4 组 5 组 课题：
2 18.2 抽样调查（二）学习目标：1 1 ．知识与技能：知道抽样调查是为了了解总体情况的一种重要的数学方法；会用抽样调查方式选取样本。
2 2 ．过程与方法 经历抽样调查选取样本的方法，体会抽样调查方法的科学性及实际意义。
3 3 ．情感、态度与价值观教学重点：抽样调查中样本要具有代表性教学难点：分析样本是否具有代表性 四 四 合作探究 1、学生之间展开讨论，师生之间展开交流，形成多边合作互动。
2、团队合作精神，取长补短，合作完成 五、各组精彩点评 要求对展示同学的解答做出评价，提出他们的不足，需要改进的问题 六、教师提升 点评 评解题的过程、思路、抽象出数学模型 七、课堂小结 学生总结本节课的知识、收获 八、当堂检测 学生独立完成 自主学习 回顾上节课我们都学了哪些内容？ 那么这两种调查方式有什么区别呢？ 合作探究 ：
我们知道，采用抽样调查的方法可以了解电视台各栏目的收视率情况。下面是小红、小亮等人在对某电视台体育节目的收视率进行调查时所采用的几种不同的抽样方式及调查结果。
小红：我调查了全班 0 40 名同学，有 0 10 人收看了这个节目。
小亮：我在火车站调查了 0 50 人，只有 2 2 人收看了这个节目。
小明：我在爸爸工 作的大学调查了 0 100 名大学生，其中有 0 40 人收看了这个节目。
小强：我利用互联网调查，共有 0 200 人做了回答，其中有 0 30 人收看了这个节目。
电视台：电视台自己也对该体育节目按照不同地区、不同年龄和不同的文化背景，特约了 0 1000 人进行了调查，其中有 5 95 人收看了这个节目。
现在我们把这几个同学和电视台的调查结果以及估计的收视率整理成了下表：
看上面的调查结果，我们一起思考这些问题：
1 1 ．为什么用不同的调查方式得到的收视率差别很大？ 2 2 ．你认为谁的调查方式代表性较好？ 3 3 ．抽样调查应该注意什么？ 4 4 ．抽样调查的优点是什么？缺点是什么？ 调查者 小红 小亮 小明 小强 电视台 调查的总人数/ / 名 40 50 100 200 1000 收看人数/ / 名 10 2 2 40 30 95 估计的收视率 25% 4% 40% 15% 9.5% 当堂检测：
1.为了了解某校七至九年级学生每天的睡眠时间，判断下面抽样调查的样本：（1 1）选择九年级一个班进行调查。（2 2）选择全校学号为 5 5 的倍数的同学进行调查。（3 3）选择全校男生进行调查。（4 4）对所有班级按 10%的比例，用抽签的方式确定被调查者。具有代表性的，缺乏代表性的。
2 妈妈做了一份美味可口的菜品，为了了解菜品的咸淡是否适合，于是妈妈取了一点品尝，这应该属于 ．（填普查或抽样调查）3 3..为制定本市七、八、九年级学生校服的生产计划，有关部门准备对 180名初中男生的身高作调查，现有三种调查方案：
A.测量少年体校中 180名男子篮球、排球队员的身高 B.查阅有关外地 0 180 名男生身高的统计资料 C.在本市的市区和郊县各任选一所完全中学、两所初级中学，在这几所学校有关年级的（1 1）班中，用抽签的方法分别选出 0 10 名男生，然后测量他们的身高 为了达到估计本市初中这三个年级男生身高分布的目的，你认为采用上述哪一种调查方案比较合理，理由
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