语文实践活动6
学 科 任课教师 班 级 教 学 单 元 课型 语 文 刘亚玲 四（2）六单元 课 题 语文实践活动 6 课 时 学情分析 教学目标 能独立查字典选择字义,能找出错别字并改正，能积累一些成语。
查字典提高学生的速度，提高学生的语言积累，感受成语的构词特点，培养学生学好语文用好语文的能力。
教学重点 查字典选字义 教学难点 查字典选字义 能力训练点 教 学 过 程 设计意图 一、写下面的字，注意把字写端正，写匀称。
提醒学生写字姿势。
正确写字、注意结构、笔画、笔顺。提高用硬笔熟练书写字的技能。
二、先找出错别字，再把正确的字写在（）里。
独立完成：
1、我以经学会了用电脑写作文，不在用妈妈帮助了。
2、我的爱好很多，由其是踢足球，一天不踢，脚就痒痒。
3、全班同学一口同声地喊：“客人好！” 组织讨论产生错误的原因。并让学生用错字组词，加强认识，区别同音字。
三、读一读、讲一讲，积累成语。
说一说下面成语的意思 狐假虎威、滥竽充数、围魏救赵、迷惑不解、恍然大悟、以逸待劳、猝不及防、落花流水 在理解的基础上记下来。
四、查字典，填写表格 反馈订正 组织学生写后参观的活动 独立练习交流 交流自己的积累 独立练习
独立填写，自己确定部首、笔画、选择字义 五阅读短文《一字之师》 独立阅读大体了解内容 说说主要内容 围绕问题阅读思考 小组交流 喜欢《早梅》的同学把它背下来。
组织学生参与课堂实践 课前布置 准备好文具，了解学生准备的情况，要安排一定的时间让学生做准备，并有针对性的指导几名学生提前做好准备 组织学生举办展示会 引导学生明白售货员热心地给顾客介绍商品。顾客要有礼貌，要说清楚埋设什么？ 引导学生相互评议 评出优秀售货员和文明顾客（复备：
范雪丽）读一读、讲一讲，积累成语。
说一说下面成语的意思 狐假虎威、滥竽充数、围魏救赵、迷惑不解、恍然大悟、以逸待劳、猝不及防、落花流水 在理解的基础上记下来 拓展内容 板书设计 实践活动 6 阅读《一字之师》 口语交际：我是优秀售货员，我是文明小顾客 作业设计 必做：
1、练习买文具
选做：
搜集成语故事 设计理念 课后反思 能够在指导下体会短文的的写作顺序和方法。认真观察生活有一定的欠缺。培养学生认真观察生活，注意周围的生活。
学 科 任课教师 班 级 教 学 单 元 课型 语 文 刘亚玲 四（2）六单元 课 题 语文实践活动 6 课 时 学情分析 教学目标 1、复习巩固本单元学过的生字。
2、引导学生复习巩固本单元以积累的成语，并在相互交流中进一步丰富词语的积累。
3、积累语言材料，接受中华传统美德的熏陶感染。
4、培养学生使用字典的能力。
5、增加阅读量，扩大语言和文化积累。
教学重点 二、三、四、五 教学难点 四、五 能力训练点 教 学 过 程 设计意图 一、给下面的字加一部分或换一部分，组成本单元的字。
1、会议本单元的字，读一读。
2、自己试着写一写。
3、集体交流。
步—涉 离—漓 无—芜 既—溉 遍—骗 福—逼 二、照例子写出带有动物名称的成语。
例：守株待兔 1、读题目要求，理解题意。
培养学生的识字能力。
丰富学生的词语积累，对学生进行分类积累的引导。
2、独立思考，独立书写。
3、订正。
狐假虎威 鹬蚌相争 打草惊蛇 龙飞凤舞 闻鸡起舞 浑水摸鱼 莺歌燕舞 鹦鹉学舌 狼吞虎咽 狼狈为奸 三、读一读蓓蓓下面的格言。
1、自己读格言理解格言的意思。
2、集体交流。
有志者事竟成—有志向的人。—终究能够成就自己的事业。后人常说这句话表明一个人要有决心和恒心，就没有做不成的事。
不以规矩，不能成方圆。—不用圆规和曲尺，就不能画出方形和圆形。这句话比喻我们在生活中要遵守一定的规矩。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。—爱别人的人，别人总会爱他，尊敬别人的人，别人总会尊敬他。这说明人们之间的感情是互动的，关爱尊敬别人，也就能够得到别人的关爱尊敬。
雌鸦尚还哺，羔羊尤跪足。人不孝其亲，不如禽与兽。—小乌鸦还懂得把食物吐出来给父母吃，羊羔吃奶的时候还知道跪着向母亲感谢；人要是不孝敬他的双亲，就连禽兽都不如。一个人从出生到长大，不知凝聚了杨玉珍的多少心血与艰辛！孝敬养育过自己的亲人，使每一个人都应该做的。
四、读下面一段话，按要求查字典。
1、自己读文，查字典。说说你是怎样确定的？ 2、交流：修：兴建，建筑。
倍：加倍。
3、读一读。
五、阅读下面的故事，欣赏故事中的古诗。
了解格言警句的 意 思 及 用途。
培养学生的阅读能力。
1、阅读故事，了解故事的内容。
2、欣赏文中的古诗《除夕》 3、先朗读几遍，提出不懂的词句，师生共同交流。
4、说说这首古诗的特点。结合第四自然段的内容，感受故事的妙处。
5、试背诵古诗。
口语交际：
1、根据个人要求，明确个人观点。
2、按不同观点分组做准备。
3、提出辩论要求：
阐述观点要清楚明白;尊重对方耐心听对方发言，边听边想，要根据对方发言阐述自己的观点，要以理服人。
4、开始辩论：要注意互相倾听对方发言，发言要有次序。
5、师生共同评议，选出优胜队，和最佳辩手。
（复备：）培养学生的口语表达能力。
拓展内容 1、把句子写具体 天鹅扑打冰面。
枝叶遮住了天空。
女孩享受友谊。
2、判断
《回乡偶书》的作者贺知章是宋代诗人。
《西门豹》这篇课文是按事情发展的顺序来写的。
“童孙未解供耕织”中供的读音是 gong（一声）板书设计 语文实践活动 6 狐假虎威 鹬蚌相争 打草惊蛇 龙飞凤舞 闻鸡起舞 浑水摸鱼 莺歌燕舞 鹦鹉学舌 狼吞虎咽 狼狈为奸 作业设计 必做：
二、三、四 选做：
设计理念 课后反思 语文“积累学习”是指学生为了学好语文在不断进行的汉语言文字、词汇、句子、文段、文学、文法及文化常识的知识和素材积累的同时，进行语文学习方法和生活的积累的学习。这种“积累学习”是一种有目的的学习，语文学习离不开语文基础知识的获取。
学 科 任课教师 班 级 教 学 单 元 课型 语 文 刘亚玲 四（2）六单元 课 题 学生把自己第一次做过的，印象最深的一件事写下来 课 时 学情分析 教学目标 1、事情要写得清楚，能按事情发展顺序叙述事情。
2、能把事情的经过写具体，语句要通顺连贯，感情真实。
3、书写要规范，使用标点符号要正确。
教学重点 能按事情发展顺序叙述事情。
教学难点 能把事情的经过写具体，语句要通顺连贯，感情真实。
能力训练点 教 学 过 程 设计意图 1、回想你第一次所做过的事情，比较比较哪件事记得最清楚。
2、从课外读物上找出类似的作文读一读。
分项达标训练 1、选择印象最深的一件事。
2、练习说重点。想一想事情的经过是怎样的？可以分为哪几步？你有什么感受和体会？然后说给同桌听。
3、全班交流：每组选一人，有顺序地说说做这件事的整个过程。
4、把自己认为好的词句记下来。
练习打草稿 以《第一次×××》为题写一篇作文。
要求：
（1）有顺序地把这件事写下来，写完后反复读一读，找出不足之处加以修改。
（2）重点要写具体，写出自己的感受。
（3）语句要通顺连贯，注意正确使用标点符号。
（4）抄写时，把字写清楚，写工整。
例文 第一次参加比赛 “今天，我们电子琴班要选拔学员准备去顺义区少年宫参加电子琴比赛……”张老师高声宣布。啊！要去比赛了！比赛这个词听着很熟悉，但是对我来说还是第一次呢！我既兴奋又激动。这一天终于来到了。一大早，我匆匆忙忙地赶到了学校。我看见有几个同学已经在化妆了，有的还在紧张地练习。“该出发了！”老师说。我们高兴地坐上了车，不一会儿，就到了盼望已久的顺义区少年宫。这时，比赛开始了，我看到好多外校的同学一个接一个地演奏他们的“绝活”。我紧张地连手脚也不听使唤了。该我们上台了！我的心提到了嗓子眼。开始我还真紧张，渐渐地，随着老师的手势，我陶醉在自己演奏的乐曲中。忽然，一阵掌声告诉我演奏已经结束。我向台下的观众深深地鞠了一躬，便匆忙跑下台去。
这次比赛我大开眼界，我相信，下次比赛我绝不会这么心慌，因为我已经有经验了。
（复备：）拓展内容 板书设计 以《第一次×××》为题写一篇作文。
作业设计 必做：
选做：
设计理念 课后反思 由于在教学准备当中引导了学生互相启发，多数学生能按事情发展顺序将“第一次……”内容写出来，写具体。当然我们还需加强对个别生习作指导。能够引导其把握住写作的重点。引导孩子写出事情的细节。
