实践活动三
学 科 任课教师 班 级 教 学 单 元 课型 语 文 四（1）三单元 新授 课 题 实践活动三 课 时 1 学情分析 能独立查字典选择字义,能给给定的字组不同的词,会写出意思相反的词,能体会关联词语的用法。查字典提高学生的速度，提高学生的语言积累，感受成语的构词特点，体会修改符号的用法。
教学目标 知识能力：能独立查字典选择字义,能给给定的字组不同的词,会写出意思相反的词,能体会关联词语的用法。
过程方法：查字典提高学生的速度，提高学生的语言积累，感受成语的构词特点，体会修改符号的用法。
情感态度：培养学生学好语文用好语文的能力。
教学重点 查字典提高学生的速度，提高学生的语言积累，感受成语的构词特点，体会修改符号的用法。
教学难点 给指定的字组不同的词语，选词填空,体会修改符号的用法。
能力训练点 能独立查字典选择字义,能给给定的字组不同的词,会写出意思相反的词,能体会关联词语的用法。
教 学 过 程 设计意图 一、给带点的字选择正确的读音 适时的给与指导 独立选择、填写并读一读 在小组内订正答案 二、组词练习读懂要求 说一说可以组哪些词语 独立填写 订正答案 开展组词竞赛，看谁在规定的时间内组的词语最多。
三、选词填空 试着填一填（可以查字典或利用其他工具书）说说它们的意思 四、读一读，看看去掉哪些词或换上“他”，就比较简洁了。用学过的修改符号 复习修改符号（也可以由教师讲解）学生读一读,体会修改符号的用法
听讲解 试这看看去掉哪些词或换上“他”，就比较简洁了。用学过的修改符号 五、巡视学生的状况并给与指导（复备：）拓展内容 课堂习题设计：
给指定的字组词语 板书设计 活动 3 组词 暴（）疑（）喻（）盆（）爆（）凝（）愉（）盒（）作业设计 必做：给指定的字组不同的词语 选做：修改短文 设计理念 独立完成练习，适时的指导。
课后反思 得：通过练习丰富了学生的词语积累，对祖国语言文字产生了浓厚的兴趣。
失：词语的积累还有一定的欠缺，自行设计的四字词语很少。
设想：加强学生平时的阅读积累。
