复合应用题
龙文教育个性化辅导授课案 教师：
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年_ 月__日__段 第__ 次课 课题 复合应用题一 考点分析 重点难点 综合法、分析法 授课内容 一、知识要点 1、复合应用题：有两组或两组以上的数量关系交织在一起的应用题。
2、解答复合应用题的方法：
（1）可以借助线段图、示意图、直观演示手段帮助分析。
（2）综合法：在分析应用题的数量关系时，我们可以从条件出发，逐步推出所求问题。
（3）分析法：从问题出发，找出必须的两个条件。
二、精讲精练 【例题 1 1 】 五年级有六个班，每班人数相等。从每班选 16 人参加少先队活动，剩下的同学相当于原来 4 个班的人数。原来每班多少人？
练习1 1 ：
1.五个同学有同样多的存款，若每人拿出 16 元捐给“希望工程”后，五位同学剩下的钱正好等于原来 3 人的存款数。原来每人存款多少？ 2.把一堆货物平均分给 6 个小组运，当每个小组都运了 68 箱时，正好运走了这堆货物的一半。这堆货物一共有多少箱？ 3.老师把一批树苗平均分给四个小队栽，当每队栽了 6 棵时，发现剩下的树苗正好是原来每队分得的棵数。这批树苗一共有多少棵？ 【例题 2 2 】 某车间按计划每天应加工 50 个零件，实际每天加工 56 个零件。这样，不仅提前 3天完成原计划加工零件的任务，而且还多加工了 120 个零件。这个车间实际加工了多少个零件？
练习2 2 ：
1.汽车从甲地开往乙地，原计划每小时行 40 千米，实际每小时多行了 10 千米，这样比原计划提前 2 小时到达了乙地。甲、乙两地相距多少千米？ 2.小明骑车上学，原计划每分钟行 200 米，正好准时到达学校，有一天因下雨，他每分钟只能行 120 米，结果迟到了 5 分钟。他家离学校有多远？ 3.加工一批零件，原计划每天加工 80 个，正好按期完成任务。由于改进了生产技术，实际每天加工 100 个，这样，不仅提前 4 天完成加工任务，而且还多加工了 100 个。他们实际加工零件多少个？ 【例题 3 3 】 甲、乙二人加工零件。甲比乙每天多加工 6 个零件，乙中途停了 15 天没有加工。
40 天后，乙所加工的零件个数正好是甲的一半。这时两人各加工了多少个零件？
练习3 3 ：
1.甲、乙二人加工一批帽子，甲每天比乙多加工 10 个。途中乙因事休息了 5 天，20 天后，甲加工的帽子正好是乙加工的 2 倍，这时两人各加工帽子多少个？ 2.甲、乙两车同时从 A、B 两地相对开出，甲车每小时比乙车多行 20 千米。
途中乙因修车用了 2 小时，6 小时后甲车到达两地中点，而乙车才行了 甲车所行路程的一半。A、B 两地相距多少千米？ 3.甲、乙两人承包一项工程，共得工资 1120 元。已知甲工作了 10 天，乙工作了 12 天，且甲 5 天的工资和乙 4 天的工资同样多。求甲、乙每天各分得工资多少元？
课后作业：
学生对于本次课的评价：
○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字：________ 教师评定：
1、学生上次作业评价：
○特别满意 ○满意 ○一般 ○差 2、学生本次上课情况评价：
○特别满意 ○满意 ○一般 ○差 教师签字：________ 教师评语: 教务处 审核 ：
教导主任签字：________ 教务主管签字：__________ 龙文教育教务处制
