小组活动
1 24*金色的脚印 读懂课文的金钥匙：关键词【金色】 1、我给大家讲故事。（了解课文内容）2、自读课文，思考问题（1）老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？（2）狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？（3）课文为什么以“金色的脚印”为题？（4）课文中哪里给你留下的感受最深？ 一、小组合作学习。
二、小组分工汇报学习。（了解课文内容）第一组：（1）老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 第二组：（2）狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？ 第三组：（3）课文为什么以“金色的脚印”为题？ 第四组：（4）课文中哪里给你留下的感受最深？ 三、课外练笔：
1、你与动物之间发生过什么有趣的故事？想一想，写一个片段。
2、课文情节生动，有不少地方都给我们留下的了遐想的空间，请选择感兴趣的内容进行小练笔。
我的知识巩固：
24*金色的脚印 一、从课文中找出适合条件的词。
绿油油
2 二、填上合适的词。
（）不（）睛 大（）大（）（）不（）心 无（）无（）（）不（）心 踱（）踱（）（）高（）烈 三、比一比,组词语。
哨（）稍（）徒（）延（）捎（）梢（）徙（）廷（）链（）矇（）惕（）舔（）涟（）蒙（）踢（）添（）四、选词填空。
看 盯 眺 瞪 1．明天又是周末,我和哥哥准备一起去（）电影 2．射击的时候,眼睛一定要（）住靶心,手拿稳枪 3．他把眼睛都（）圆了 4．登高远（）,全湖风光尽收眼底,真是美不胜收啊！跑 跃 踱 踩 蹲 跳 5．男子一千米赛（）,已经到了最后阶段,选手们开始奋力冲刺 6．妹妹个子矮,只能（）在凳子上去贴窗花 7．那两只老狐狸轻松自在地在屋里（）步 8．小弟弟早走累了,（）着不肯起来 9．只见那匹战马奋力一（）,终于越过深深的壕沟 10．听了这话,他（）得老高,叫道：“不是我,不是我！”
