小学音乐创新性成果
小学音乐创新性成果 《新疆是个好地方》 教 学 设 计 学科 音乐授课年级 小学二年级 学校 田蓬镇第二中心学校 教师 谭玉娟 章节名称 新疆是个好地方 计划学时 2 学习内容分析 这首歌曲，旋律优美动听、具有浓郁的民族特色，歌词兼具知识性和趣味性，学习这首歌曲将拓展孩子们对新疆维族风俗文化的了解。
学习者分析 这个阶段的孩子们已接触过少数民族儿歌，也非常感兴趣，并且对少数民族风俗文化已有一些了解，本堂课将通过聆听、学习、了解新疆音乐特色和民族文化风情，并创编云南是个好地方而了解家乡民族文化风情。
教学目标 课程标准：感受新疆维族音乐节奏特点，学唱歌曲《新疆是个好地方》 知识与技能：能正确而充满感情的演唱歌曲，并知道具有新疆音乐特色的切分节奏。
过程与方法：自主式学习、合作学习、探究式学习、创新学习。
情感、态度与价值观：通过学习歌曲《新疆是个好地方》并创编歌词《云南是个好地方》而产生热爱家乡、祖国大好河山之情。
教学重点及解决措施 1、正确有感情的演唱歌曲（采用自主式学习，通过聆听、模唱、教师教唱、纠错达到正确演唱歌曲）2、创编歌词云南是个好地方。（教师引导学生了解云南风俗文化、特产、云南十八怪等，引导学生创编歌词）教学难点及解决措施 难点：切分节奏 X X X | X X（通过节奏模仿、鼓励孩子发现歌曲的节奏特色，并模仿它，并学习维族舞蹈并加入节奏 咚 哒 哒 |哒 哒 帮助孩子感受切分节奏的乐趣)教学设计思路 根据这首优美动听而又充满民族特色的维族儿童民歌《新疆是个好地方》，欢快的旋律、清新而富有民族特色的切分节奏、以及充满地域特色童趣的歌词，让我联想到美丽的新疆这幅场面，于是我想，孩子们在上课
时如果能看到歌词里描述的风光应该是很开心而兴奋地，继而产生学习的欲望，包括这首好听的歌曲、新疆的特产、新疆的地名、风光，从而爱上这堂音乐课。而有了前面的铺垫，我再和孩子们一起学习云南的特色风俗文化，并把它创编成朗朗上口的儿歌，孩子们一定会很兴奋，因而产生热爱家乡、热爱祖国之情。
依据的理论 依据新课标里要求学科综合化，拓展更广的知识面、提倡培养孩子创新思维。
教学过程 学环节 教学内容 用时间 教师活动 学生活动 设计意图 入新课 1、观看维族舞蹈 2、观看新疆风情 分钟 1、播放一段维族舞蹈并提问，舞蹈属于哪个少数民族？ 2、播放新疆风光的幻灯片 1、讨论并回答 2、讨论你所知道的新疆 通过观看热 情 的 新 疆舞 蹈 引 发 孩子 们 了 解 新疆的欲望，并通 过 讨 论 和观 看 幻 灯 片认识新疆。
听一 聆听歌曲 分钟 播放歌曲 讨论歌曲的情绪、节奏并拍手伴奏 让学生学会聆听并分析歌曲的情绪和节奏 听二 聆听歌词 分钟 播放歌曲并合节奏教歌词 谈谈歌词描写了些什么？和节奏朗诵歌词。
让孩子学会用耳朵记歌词并了解歌词大意 点讲解 切分节奏 1、把切分节奏加进舞蹈，教授简单动作 2、结合幻灯片1、孩子们找出整首歌节奏最特别的地方 2、做动作跟在舞蹈中感受切分节奏，并指导这是新疆音乐
讲解切分节奏 X X X |X X 念咚哒哒|哒哒 元素。
唱 学唱歌曲 5分钟 弹钢琴教唱旋律并合歌词教唱和纠错 跟钢琴和伴奏、学唱旋律、纠正唱错的地方 通过孩子们自主学习，最后正确演唱歌曲。
演 用任何形式表现歌曲 0分钟 带领孩子分组表演、单人表演或集体表演 用自己的形式表现歌曲，唱歌、跳舞、打击乐伴奏等 当孩子学会一首歌，要充分变现歌曲的情绪，培养孩子的表现力。
编 收集云南特色风俗资料并创编歌词《云南是个好地方》 二课时 引导孩子收集云南特产并讲授怎样编歌词 创编歌词 通过创编歌词增进孩子们对家乡云南的了解，并培养孩子的创新能力。
