毕业论文设计--短视频《毕业那年》创作及后期处理【高级完整】
毕 业 论 文 设 计 题目：短视频《毕业那年》创作及后期处理
I 概述 毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位 毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生 毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一 一直以来，大学生毕业都会成为社会关注的焦点之一，纪念毕业的方式也多种多样。当今时代背景下，短视频的迅猛发展以及它自身成本低、画面感强、纪念味道浓厚的特点，赢得了众多毕业生的青睐。短视频在后期处理方面与传统电影相似，同样需要用到各种各样的影视后期制作软件，用来制作出令人赏心悦目的画面效果和一些现实中难以实现的镜头。
本作品以短视频的形式表现大四即将毕业时的那段时光，记录男主人公即将离校时，对于临近毕业所做的一些具有纪念意义的事情的回忆。作品的创作设计思路及背景均在本文有所体现，对 AE、Premiere、Photoshop 等相关技术与开发工具也稍作介绍，并且详细阐述了后期制作流程和后期软件的操作使用，使得本作品在内容和技术上有较高的完整性。
关键词：毕业；短视频；后期处理；影视特效
II Abstract All along, the graduate students will become the focus of attention, to commemorate the graduation of a variety of ways.Under the background of the present era, the rapid development of micro-film as well as its own low-cost, strong sense of the screen, to commemorate the rich flavor characteristics, it has won numerous graduates of all ages.Micro-film similar to traditional film in post-processing, the same need to use a variety of video post-production software, used to produce a pleasing visuals and some real difficult to achieve the lens.This work is in the form of micro-film performance that period of time when a senior about to graduate, record when the hero is about to leave school, graduation made for some memorable things of memories.Creative design ideas and background work are reflected in this paper, the relevant technology and development tools are also a little description, and elaborated on the operational use of the post-production process and post the software.Making this work in content and technically high integrity.Keywords:Graduation;Micro-film;After Effects;Film speical effects
I 目 录 摘 要......................................错误！未定义书签。
Abstract...................................................II 第 1 章 绪 论..............................................1 1.1 选题的背景...........................................1 1.2 国内外发展状况.......................................1 1.3 选题的目的及意义.....................................2 1.4 选题的主要内容.......................................3 第 2 章 相关技术与开发工具介绍..............................4 2.1 After Effects 开发工具................................4 2.2 Premiere 技术介绍.....................................5 2.3 Photoshop 简介........................................6 第 3 章 作品分析与总体设计..................................7 3.1 作品表达的主题内容和思想.............................7 3.2 设计与构思...........................................8 3.3 作品的创新设计和难点................................10 3.4 作品完成的表现形式和预期效果........................10 第 4 章 作品创作与实现.....................................12 4.1 剧本创作与拍摄......................................12 4.2 片头的制作..........................................12 4.3 作品特效处理........................................14
II 4.3.1 素材的删剪.....................................14 4.3.2 校园环境画面处理...............................14 4.3.3 改变镜头速度...................................16 4.3.4 镜头透明度的调整...............................18 4.3.5 素材色调的调整.................................19 4.4 音频与字幕制作......................................19 4.5 合成渲染............................................21 总 结.....................................................22 致 谢.....................................................23 参考文献...................................................24
1 第 第 1 1 章 绪 论 1.1 选题的背景 移动时代下短视频营销价值和特征受到肯定，适应性广，承载量大，传播力强。“短平快”的内容消费模式更加符合用户碎片化内容消费习惯，视频内容形式逐渐普及，行业发展趋于完善和稳定，短视频商业化成为各方主要目标。
大学，是我们第一次背起行囊离开家乡的旅行；是我们准备已久，期待的一场盛会；是我们填充和享受自己精神世界的饕餮大餐；是我们结交豪杰酝酿豪情的水泊梁山；是我们……它像一个巨大的，错综复杂的交叉路口，人们在这里相遇，在这里徘徊，在这里离别。在繁杂的脚印中走出自己的少有人走的路。而毕业却像是即将开始新的漫长的旅途，穿上旧大衣，把一切留在身后。经历捆绑，然后释放。然而新旧的交替又总是需要一种充满纪念意义，又有些许仪式感的活动出现。这种活动最好看得见摸得着，又最好别那么实在。想要总结这一时期的大多数生命特征作为了断，又不能拴住我们对未来的期盼。
短视频的出现与普及解决了我们对精神上的纪念与物质上的保留的双重难题。机器只能做到记录，真正要到纪念的层面，还需要我们的参与。这也就涉及到了对电影后期的把握和处理，用看家本领和将要学习的技术进行处理，未尝不是一种新旧交替的成全。
1.2 国内外发展状况
2 “过去，影院是电影的全部生存和回报空间。”清华大学影视传播研究中心主任尹鸿认为，“现在有了新媒体的平台，使电影收视可以无处不在、无时不在，短视频与传统电影之间将会形成互补、互动的关系。” 短视频的制作门槛低，一是投入资金低，相比于传统电影动辄上千万、上亿元的投入资金，短视频的投入少则几万元，多则几十万元；二是对拍摄器材的要求低，同时，短视频的拍摄和制作周期短，短则几天，长则几个月，大大提高了拍摄的可操作性。而相比传统电影庞大的制作发行方式，短视频的制作发行也相对简单，目前主要通过网络发行。
相对于国内短视频的发展现状，国外短视频有着相对的政策和环境的优势。国内投身短视频占相当一部分比例的导演，拍摄的作品都还属于实验阶段。与此相异的，国外有专门的基金为年轻导演以及无名电影从业者提供相应的资金支持，使其在拍片时得以免除部分后顾之忧。
1.3 选题的目的及意义 短视频《毕业那年》所要呈现的是像我们这样生活在大学毕业倒计时中的特殊群体的特殊动作、情感和一些特殊的表达方式。用真实的心态和真实的状态呈现这一时期的不安、期待、不舍和无奈等既复杂又矛盾的特殊心态与反映到生活中的具体写照。用简短的几分钟去记录、去表达甚至是不知如何是好的放置。将学生这种集体的聚离以这种方式简单表达，去带动每个有共同经历或者将要有共同经历的人去回味、去珍惜。在即将毕业时回首匆匆四年都会有一种错愕感，既想要不辜负这段时光，不辜负这段青春，不浪费所有的美好。同时又想展现这样的错愕感，展现每个即将毕业的学子内心的真实写照，用一帧帧的静态画面来
3 展示脑海中从前的点点滴滴，猛的要结束这些，谁又能在内心瞬间给出恰当的排列顺序呢？谁又能分辨哪些是特殊哪些是一般？谁又能保证哪些会铭记哪些会遗忘？这再也不是一句“TO BE,OR NOT TO BE.”能解决的问题，这再也不是一道有正确答案的课后习题，这再也不是“知之为知之，不知为不知”的智慧。毕业，是一个展望和回望的分界点。
1.4 选题的主要内容 短视频《毕业那年》剧本的创作，主要包括：剧本情节的整体构思；电影节奏的整体把握，画面的快慢对渲染内容的助力作用，画面的前后顺序调整与背景音乐节奏的匹配，伏笔、高潮、平息的设计。
拍摄时对光线的整体把握，分镜头的构图手法的运用，机位、景别的控制，人物与背景景深的处理。
后期对拍摄素材的预处理（包括镜头的筛选，素材长度的删减），整体色调的把握，根据中心思想使用特定蒙太奇手法连接素材，加入转场特效保证画面平和自然，加入适当特技来渲染影片突出情绪部分，加入背景音乐、音效、对白和环境音等音频素材，加入字幕配合观赏者更深入的理解影片情感，输出影片审查整体效果，用 After Effect 软件制作特效片头，将片头与正片连接并输出，审查整体效果并进行调试直到达到预期效果。
4 第 第 2 2 章 相关技术与开发工具介绍 该作品采用佳能 60D 单反相机拍摄，搭配外接麦克保证音质质量相对较高。在后期制作中首先采用 Adobe 公司的 Premiere 软件进行处理，之后采用 After Effect 软件制作片头，使用 Photoshop 软件调试图片色调，图片修整，字体样式制作。软件相互搭配，以便达到最佳效果。
s 2.1 After Effects 开发工具 After Effects 是 Adobe 公司推出的一款图形视频处理软件，适用于从事设计和视频特技的机构，包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。而在新兴的用户群，如网页设计师和图形设计师中，也开始有越来越多的人在使用 After Effects。属于层类型后期软件。
1．图形视频处理：Adobe After Effects 软件可以高效且精确地创建无数种引人注目的动态图形和震撼人心的视觉效果。利用与其他Adobe软件无与伦比的紧密集成和高度灵活的 2D 和 3D 合成，以及数百种预设的效果和动画，为电影、视频、DVD 和 Macromedia Flash 作品增添令人耳目一新的效果。
2．高质量的视频：高质量的视频After Effects支持从4×4到30000×30000 像素分辨率，包括高清晰度电视（HDTV）。
3．多层剪辑：无限层电影和静态画术，使 After Effects 可以实现电影和静态画面无缝的合成。
5 4．高效的关键帧编辑：After Effects 中，关键帧支持具有所有层属性的动画，After Effects 可以自动处理关键帧之间的变化。
5．强大的路径功能：就像在纸上画草图一样，使用 Motion Sketch可以轻松绘制动画路径，或者加入动画模糊。
6．强大的特技控制：After Effects 使用多达 85 种的软插件修饰增强图像效果和动画控制。同其他 Adobe 软件的结合。
7．同其他 Adobe 软件的无缝结合：After Effects 在导入 Photoshop和 Illustrator 文件时，保留层信息。
多种转场效果：After Effects 提供多种转场效果选择，并可自主调整效果，让剪辑者通过较简单的操作就可以打造出自然衔接的影像效果。
高效的渲染效果：After Effects 可以执行一个合成在不同尺寸大小上的多种渲染，或者执行一组任何数量的不同合成的渲染。
e 2.2 Premiere 技术介绍 一款常用的视频编辑软件，由 Adobe 公司推出。是一款编辑画面质量比较好的软件，有较好的兼容性，且可以与 Adobe 公司推出的其他软件相互协作。目前这款软件广泛应用于广告制作和电视节目制作中。
1．素材的组织与管理：在视频素材处理的前期，首要的任务就是将收集起来的素材引入达到项目窗口，以便统一管理。
2．过渡效果：在两个片段的衔接部分，往往采用过渡的方式来衔接，而非直接的将两个生硬的拼接在一起。Premiere 提供了多达 75 种之多
6 的特殊过渡效果，通过过渡窗口可见到这些丰富多彩的过渡样式。
3．滤镜效果：Premiere 同 Photoshop 一样也支持滤镜的使用，Premiere 共提供了近80 种的滤镜效果，可对图像进行变形、模糊、平滑、曝光、纹理化等处理功能。此外，还可以使用第三方提供的滤镜插件，如好莱坞的 FX 软件等。
4．叠加叠印：在 Premiere 中可以把一个素材置于另一个素材之上来播放，这样一些方法的组合成为叠加叠印处理，所得到的素材称为叠加叠印素材。叠加的素材是透明的，允许将其下面的素材透射过来放映。
p 2.3 Photoshop 简介 Adobe Photoshop，简称“PS”，是由 Adobe Systems 开发和发行的图像处理软件。Photoshop 主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。
Photoshop 的专长在于图像处理，而不是图形创作。图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工，图形创作软件是按照自己的构思创意，使用矢量图形等来设计图形。
7 第 第 3 3 章 作品分析与总体设计 3.1 作品表达的主题内容和思想 我们带着个性来到了这里，忍受着消磨个性的过程；现在要重拾我们的个性，体验的却是尤为纯粹的撕裂感。回想大一的懵懂、大二的冲动、大三的老成、大四的不羁，都是一段段另人难忘的旋律。青山依旧，几度夕阳，当岁月的风尘侵袭我们纯洁心灵的时候，才从我们心底发出光阴倏尔，福祸无常的感叹。曾经，我们相信真正的友情是淡淡的茗香，越品越醇，无论在热烈的炎夏，还是在宁静的暮秋，它都在友人的心田，如云蒸霞蔚、香山红叶处的清风来的恬静而舒缓。无情的现实却使我们互相成为过客，互相成为喧嚣一时而又漠然而去的过客。我们付出着、索取着、热闹了一场，终究还是一无所有。只是青春挥霍一空，友情日渐荒芜。对于大学的时光和那段青春的纪念，每个人都有各种各样的方式。对于大学的四年时光的记忆或许有点过于冗长，此次作品用短视频的形式表现大四即将毕业时的那段时光，记录男主人公即将离校时，对于临近毕业所做的一些具有纪念意义的事情的回忆。包括同学们互相送行的珍重；去品尝大学四年里最不爱吃的东西，用这种味道上的记忆，来标识大学的味道；去操场上不停地奔跑，既是一种对毕业的不安的宣泄，又是在用双脚的感受记忆大学的软硬；和大学四年喜欢的女孩再牵手散布在学校的花园，为了记忆对于学生时期美好而又懵懂的爱情，又是为了感谢对方在自己最灿烂的年纪相互配合圆了那场最唯美的梦。
8 3.2 设计与构思 1.特效片头 影片开头用 After Effects 软件制作特技片头，陈列一些在大学四年中的旧照片，来真实地感受对过去的怀念和让观赏者立即意识到这是一段关于大学时光的影片，并且利用特技的效果在画面上做到唯美的感觉，这也符合人们总是感觉回忆很美好的基础情感。
2.环境描写 在照片播放完毕后开始加入拍摄内容，首先是对学校环境的展示，顺序依次为，主教学楼，男生公寓 2 号楼，影视多媒体楼，学校图书馆，图书馆大厅，学校的花园。主教学楼是学校的标志，理当居于首位，主教学楼周边的绿化很漂亮，所以适当加入鸟鸣的音效声，烘托校园的和谐氛围，给人一种清爽的感觉。男生公寓 2 号楼是同学们生活了四年的地方，所以在心中的位置也尤为重要，门口处标语“相逢是缘分，原来一家人”也尤为显眼，更能突出学校的和谐氛围，以及透视着同学之间的友谊在时间和空间的双重左右下，感情也渐渐的深厚得到一定程度上的升华。影视多媒体楼的拍摄用来展现学校的硬件设施环境良好。图书馆大厅的地球仪上镜头由远到近逐渐的聚焦到石家庄的位置，也暗示着，四面八方的同学汇聚到了这个地方，经过四年的相处，有太多的感情沉淀，镜头稍有抖动也暗示着感情的波动。淡化到花园中即再次扣中校园的和谐气氛这一主题。也是为接下来的剧情进行伏笔。
3.引入剧情 男主人公在这样的清晨醒来，睁开朦胧的睡眼，完成在大学生活中
9 最后的起床洗漱动作，看起来平常的动作却占用了大量的镜头，也是为了强调一种简单的动作在同一地点反复重复后，做最后一次时的复杂心情。洗漱完毕，男主人公看向窗外，加入黑白场，从而引出对前一天的回忆，当时主人公正在收拾东西，宿舍的同学问到主人公何时回家时，主人公回答“明天”。从而帮助观赏者理解主人公这时的感叹是由于他今日即将启程。在出学校的路上主人公孤身一人走在校园中给人一种孤单的感觉，也引发观赏者的猜测。为何今日离校时无人相伴，是否是当下流行的“来了欢迎，走了不送”的意识导致，正当观赏者不明所以时，主人公接到一个电话后解除了所有的疑惑。主人公接听电话，回望时加入慢镜头，并将镜头拉近放大，在这一瞬间即将爆发主人公和观众都意想不到的事情。意想不到的关怀更令人感动，瞬间，主人公的四个舍友缓缓地走来，迈着沉重而又坚定的步伐，走到主人公面前，相视而立。第一位舍友，拍向主人公的肩膀，寓意有保重的含义。第二位舍友，用一种复杂的眼神长久的看着主人公，并没有过多的动作。第三位舍友，保留他眨眼瞬间的镜头并拉长，来达到烘托一种时间过得很慢的效果，在那一次送别，每个人的心中都会发生很多的事情。第四位舍友，握紧拳头，为主人公助力打气，意欲今后的困难与挫折来临时，鼓励主人公坚持挺住。此时主人公复杂的点了点头，仿佛所有感情都凝练在了这点头与挥手之间，并没有过多的动作，仍旧是慢镜头。此时镜头在主人公背影淡去时再次引发回忆。讲述一连串主人公在离校前的临毕业时期所做的一些对大学生活有纪念性意义的事情。快慢镜头相互叠加，穿插校园的景色来烘托，主人公对校园的不舍，来加深观赏者对主人公离校背
10 影的理解。
4.重复收尾 结尾再次拿出主人公离校的背影来扣题。最后加入事先使用Photoshop 软件做的校徽来做背景，完成演员表的制作。
3.3 作品的创新设计和难点 1.创新设计：同样的镜头的反复使用，来加深对效果的渲染与烘托；多个回忆场面，不同的色调，来造成一种即时回忆和影片回忆的差别（黑白场的回忆和背影淡出后昏暗色调的回忆）。
2.设计难点：对事件的前后梳理；实际拍摄演员都是真实的舍友，并非专业演员，实际操作很难达到预期效果；软件的运用与影片构思的衔接，由于此次使用软件是独立制作自编自导自拍的影片，对于技术和思路上的磨合由于没有足够的经验，只能摸索前进。
3.4 作品完成的表现形式和预期效果 作品以短视频形式表现。考虑到设备条件有限，演员条件有限，对剧本及拍摄的知识掌握不全面，后期处理技术有待提高，集创作、拍摄、剪辑和后期处理于一身的短期创作，工作量实属庞大。预计并不能够完全表现出内心对毕业的感受，但为此在短期学习了大量的相关知识。预期效果能简单的表达内容主旨，保证画面流畅。该作品最终以 AVI 格式输出。
12 第 第 4 4 章 作品创作与实现 4.1 剧本创作与拍摄 短视频《毕业那年》剧本的创作是基于作者在大学即将毕业之际的复杂的心情和真实体会将一些抽象的感觉通过场景和剧情的设计具象化制作出来的。在学习完剧本创作的基础知识后，拟写剧本及分镜台本。
本作品采用佳能 60D 相机全程拍摄，镜头为 18-135mm 变焦镜头。
历时 20 天，期间进行了对天气的选择，和对演员的挑选，对设备的熟悉以及对基本摄影知识的学习。由于演员均为真实的同学舍友，表演知识有限，所以进行了反复的拍摄，获取和筛选有效镜头的工作量也十分庞大。
4.2 片头的制作 将片头用到的图片用 Photoshop 软件进行修整。将其依次导入到After Effects 软件中去。对这几张图片添加特效，以作片头。在 AE 中，合成是非常关键的，一切效果的实现都将在合成中完成，一个合成可以包含多个层，在这些层中添加相应素材再进行处理。
1．创建合成：利用快捷键 CTRL+N 创建一个新的合成。按照要求，将尺寸设置为 1920×1080，合成的尺寸将决定最终作品渲染后的尺寸。
2．制作固态层：快捷键 CTRL+Y 创建固态层命名为“Solids”。该固态层用于调整图层色彩。使得画面呈现出偏紫色的光影效果，由于是单个图片的排列，所以对色彩动态效果的处理会添加画面的趣味性，使
13 得在观赏图片时不会觉得过于枯燥无聊。
图 4.1 光影效果参数图 3．色彩校正：创建“Color Correction”即色彩矫正图层，对整体色彩进行调整。
加入光影效果参数如图 4.1 所示。
4．制作“白点”和“模糊”效果：分别创建“White dots”和“Blur”层。利用“分形噪波”和“反转”效果制作“白点”，利用“摄像机镜头模糊”效果制作“模糊”。效果参数如图 4.2 所示。此步骤主要是为了搭配光影效果，来形成一种旧照片的效果。现实中，一些照片可能因保存时间过长，有些喷印的地方会脱落，露出白底。“白点”效果的用意即在于此。
5．加入图片：将图片层按播放顺序依次加入。调整每张图片的播放时长和播放时间段。完成整个合成的制作。
14 图 4.2 “白点”和“模糊”效果参数图 6．渲染输出：检查作品是否完整，对整体效果进行再次审核。确定达到预期效果后将作品输出。输出大小为 1920×1080，选中在入出点之间输出，输出格式为.avi 格式。
4.3 作品特效处理 4.3.1 素材的删剪 将拍摄后的视频导入到硬盘中。阅览并筛选出可用于制作的素材文件，使用 Adobe Premiere Pro CS5 软件新建项目文件，进行项目参数设置：时间基准为 25.00 帧/秒，画幅大小为 1440×1080，即比例为 16：9。将筛选后的素材文件导入到该项目文件中。使用工具栏内剃刀工具对每个素材文件多余部分进行删减，截出有效视频片段放置于时间线面板中进行素材的粗剪和精剪。
4.3.2 校园环境画面处理 1．将准备好的视频文件按剧本中的顺序排列，删除素材间的间隔。右击“序列”面板中的素材，单击“解除视音频链接”，删除多余的音频文件，从而去除环境音对影片质量的影响。在“特效控制台”面板中
15 的“视频特效”菜单中，给起始位置对应的素材在 0 秒 0 帧处添加“透明度关键帧”，设置该关键帧透明度为 0%，在到 0 秒 18 帧位置再次加入“透明度关键帧”，设置该关键帧透明度为 100%。从而完成淡入效果的制作，这样操作，有利于随时调整淡入的时间长短，可以充分把握画面的节奏感。
2．转场效果：找到“效果”面板的“视频切换效果”菜单，从“叠化”文件夹中找到“抖动叠化”加入到 8 秒 4 帧的位置，使得画面在抖动中逐渐出现第二段素材内容，完成转场的制作，同样，在 13 秒 4 帧、22 秒 14 帧、32 秒 9 帧后插入“插入”和“叠化”的转场效果。前一个镜头逐渐模糊到消失，后一个镜头逐渐清晰，直到完全显现。两个镜头在化入化出的过程中有几秒的重叠。有柔和舒缓的表现效果。由于手动拍摄导致的镜头质量不佳，可借此用来冲淡镜头缺陷。使得影片在镜头切换时自然平和，增加趣味性。
3．素材校色：找到“效果”面板的“视频特效”菜单，从“实用”文件夹中找到“Cineon 转换”逐一拉动至所有素材的“特效控制台”面板中。如图 4.3 所示对“转换类型”、“10bit 黑斑”、“内部黑斑”、“10bit 白斑”、“Gamma”、“高光衰减”分别进行调整。此不操作用来弥补每个环境中由于光线不足、曝光过度、器械限制等客观原因造成的不足之处。确保图像的色彩能够被较为精确地再现出拍摄现场人眼看到的情况。加深画面的层次感和对比度，使画面更加柔和、有层次。
16 图 4.3 Cineon 转换参数图 4．局部放大：找到“特效控制台”面板，在“运动”菜单中给 31秒 5 帧处所对应的素材加入“位置关键帧”和“比例关键帧”，“位置”参数为“720.0 540.0”，“比例”参数为“100%”。在 32 秒 0 帧处再次加入“位置关键帧”和“比例关键帧”，“位置”参数为“232.8 195.9”，“比例”参数为“316.9%”。从而实现在地球仪上对“石家庄”的放大及突出。四面八方的同学汇聚到了这个地方，经过四年的相处，有太多的感情沉淀，这是将这一镜头放大，更能给人一种暗含深层意义的感觉。通过简单的镜头运动，来展示作者内心的波动。
5．同上述操作相同，利用“Cineon 转换”校正素材明暗度，增加画面层次感，在回忆的片段将画面调整为相对昏暗的程度，来渲染回忆时的内心感受。
4.3.3 改变镜头速度 1．在 1 分 17 秒 2 帧的位置，修改对应素材的播放速度，找到“特效控制台”面板“时间重置”菜单下的“速度”按钮，单击“速度”按钮前的三角箭头，得到“速率”数据，上下拖动“速率”右侧的横线调整播放速率，将之调整为 75%，减慢播放速度，从而得到主人公在面对
17 窗外思考的慢镜头，为接下来展示主人公的回忆进行铺垫。
2．在 1 分 20 秒 4 帧处，用上述同样方法将镜头速率提高到 120%的播放速率，用来避免因环境镜头时间太长，所带来的趣味点不足的缺陷。即使用此方法缩短播放时间，并且镜头内容也相对饱满。
3．在 2 分 3 秒 23 帧处，将“播放速度”降低为正常速度的 49%，从而表现出主人公回头的一瞬间，将要发生重点剧情，为下面的剧情做铺垫。
4．在 2 分 6 秒 18 帧处，将放大后的主人公回头瞬间降低至正常速度的 39%，进一步铺垫接下来的重点剧情，也更细腻的描写主人公面部表情的变化，渲染整体感情基调。
5．在 2 分 11 秒 7 帧处，将镜头播放速度调整为正常播放速度的 59%，镜头用学校主教学楼做背景，“”六个大字熠熠生辉，苍劲有力。在此放慢速度，一则这六个字非常有标志性意义，也非常有纪念意义；二则是宿舍舍友 4 人的不舍之情也都蕴含在了这慢镜头中，每一步都走的很沉重，减慢镜头速度，使镜头中客观快慢与情感上的主管快慢相吻合，从而进一步渲染情绪。
6．在 2 分 17 秒 22 帧处，将镜头播放速度调整为正常播放速度的 52%，表现出主人公深深的看着他的 4 位舍友，心理过程很慢，寓意将他的舍友看的很清楚，并牢记在心。
7．在 2 分 37 秒 12 帧处，将镜头播放速度调整为正常播放速度的 47%，展现主人公在点头时，一方面表现内心对于舍友真心送行的感动，另一方面也隐含着主人公在内心对其舍友的一种临别承诺。
18 8．2 分 57 秒 21 帧至 3 分 42 秒 7 帧的所有慢镜头，都是对感情基调的配合与对大学回忆的不舍的渲染。
图 4.4 透明度调整参数图 4.3.4 镜头透明度的调整 1．对剪辑完的素材 MVI_6540.MOV 加入若干透明度关键帧，起到对镜头明暗的把握，在每位舍友切换时加入类似淡入的效果，用来分割每个人不同的情感。透明度调整参数如图 4.4 所示 2．给一些字幕加入若干透明度关键帧，对字幕的透明度做轻微的调整，达到一种呼吸式明暗的特殊效果，融入剧情，渲染出主人公在大学时真切的感受，使得画面更加具有生命力。
3．其余透明度的调整均为仿照“淡入”“淡出”效果的制作，用此方法，便于调整效果的速率。
19 4.3.5 素材色调的调整 1．找到“效果”面板的“视频特效”菜单，将“黑白”特效添加到MVI_6661.MOV、MVI_6655.MOV、MVI_6665.MOV、MVI_6667.MOV 素材中，显示这些镜头为主人公回想前一天时的场面。
2．找到“效果”面板的“视频特效”菜单，将“颜色平衡（RGB）”特效添加到MVI_6565.MOV、MVI_6579.MOV、MVI_6583.MOV、MVI_6577.MOV，如图 4.5 所示进行颜色调整，整体呈昏黄色，体现整体内容上的回忆，与“黑白”特效下短暂的回忆相区别。
图 4.5 色调调整参数图 4.4 音频与字幕制作 收集相关音效音频素材，加入清脆的鸟叫声，配合主教学楼大环境的画面，给画面添加生机，给观赏者一种清新的感觉，突显校园良好的20 环境与和谐的气氛；加入背景循环音，舒缓的节奏使得观看时不会因单纯的介绍校园环境而显得枯燥，反而在音乐的衬托下更加显示出校园环境的优美。下载背景音乐“天高地厚”，将其插入至主人公回头的瞬间，用音乐的节奏带动影片的节奏，同时带动观赏者更好的进入剧情。将结尾多余的音乐裁剪，在“音量”处添加关键帧，使得影片在即将结束时音乐也随之淡出。后期用外接麦克风录制由于当时环境音干扰所收录不全的对白。
在 Adobe Premiere Pro CS5 中新建字幕，并插入到适当的位置。用来解释说明个别画面出现的意义，例如出现主人公在操场上奔跑的画面时，用字幕来辅助解释需要观赏者用怎样的情感去理解该段画面；也用来加深画面的情感，例如出现主人公与舍友在宿舍喝酒的画面中，字幕对喝酒本身附加了更多关于“毕业”的意义，喝酒的无奈与喝醉后的逃避，使观众再次体会到那种对于毕业这一客观事实所导致的撕裂感。
在片尾的演员表中录入演员姓名。如图 4.6 所示。
21 图 4.6 片尾演员表效果图 4.5 合成渲染 将处理完毕的各素材之间拼接。用 Adobe Photoshop CS6 软件制作演员表背景，将校徽融入其中，并加入模糊效果，用来增加纪念意义。合成完毕后，渲染工作区，检查作品整体性，输出作品。
22 总 结 在一个多月的紧张的作品创作中，由于工作量十分庞大，需要学习的知识很多，使得自己在这一个月的创作生活中十分充实。对于电影尤其是短视频的认识更进一步。对毕业的感受更加凝练，能真正体会到各种各样的毕业感触。能从另外的角度看待毕业，认识毕业。
关于作品的创作，反复修改了很多次，甚至后来完全放弃了最初的剧本想法。在预期设想与具体实现中下了很大功夫，也学到了很多东西。包括情节的逻辑性、情感的节奏性、以及一些拍摄对机位的要求、对选景的要求、对手动推拉摇机器的经验、对后期处理的技术和经验。在作品创作最迷茫的时候，指导老师的提醒和点拨使自己茅塞顿开，对于那种笼统的情感无法把握，就从细节抓起，来带动整体情感节奏。从而完成了本次作品。
由于拍摄时并无使用架构设施，属于纯手工拍摄，镜头多少会有抖动。演员并非专业演员，在真正进行表演的时候，多少会有些不专业的动作。第一次创作剧本与实际拍摄电影，有很多因素并不能完全考虑进去，对光线、机位、景深的把握也不能做到娴熟的程度。在后期剪辑时，对自己搜集来的素材并不满意，导致衔接后，有的衔接欠缺逻辑关系，有的衔接过于生硬。但是在指导老师的耐心帮助下，不断地反复修改下，最终完成了短视频《毕业那年》这部作品的创作与制作。
23 致 谢 历时将近两个月的时间终于将这篇创作说明写完，在说明的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。尤其要强烈感谢我的指导老师，对我提供了无私的指导和帮助，不厌其烦的帮助我进行创作说明的修改和改进。并在假期时间帮我们批改到很晚。在此向帮助和指导过我的各位老师表示最衷心的感谢！感谢我的同学和朋友，在我写说明的过程中给予我了很多素材，还在说明的撰写和排版等过程中提供热情的帮助。
由于我的学术水平有限，所写内容难免存在不足之处，恳请各位老师和学友批评和指正！
24 参考文献 [1] 邵清风．视听语言[M]．北京：中国传媒大学出版社，2013 [2] 水木居士．After Effects 全套影视特效制作典型实例[M]．北京：人民邮电出版社，2014 [3] 宿培成．Photoshop CS5平面设计实用教程[M]．北京：人民邮电出版社，2012 [4] 刘峰．数字影视后期制作[M]．北京：中国广播电视出版社，2013 [5] 朱翔，孙淑佳，刘宏波．数字技术在影视广告后期制 作中的运用[J]．实验室研究与探索，2011，11：29~32 [6] 况扬．影视特技与后期合成[M]．北京：中央广播电视大学出版社，2010 [7] 刘纯羽．短视频剧作教程[M]．北京：北京联合出版公司，2014 [8] 国玉霞．短视频创作技巧[M]．北京：清华大学出版社，2014 [9] 周炜．After Effects CS6 影视后期制作实战从入门到精通[M]．北京：人民邮电出版社，2014 [10] 何建平，张薇．中国“短视频”研究现状综述[J]．当代电影，2013，06：129~133 [11] 尹敬齐．数字影视后期合成项目教程[M]．北京：机械工业出版社，2013 [12] 樊宁宁．中文版 Premiere Pro CS6 技术大全[M]．北京：人民邮
25 电出版社，2014 [13] 何 苗 ． 数 字 媒 体 后 期 制 作 教 程——Premiere + After Effects[M]．北京：人民邮电出版社，2010 [14] 李益，夏光富．Premiere Pro & After Effects 影视动画非线性编辑与合成[M]．北京：北京联合出版公司，2012 [15] 何娴．论影视后期制作中 Adobe After Effect 的应用[J]．数字技术与应用，2012，03：79~80 [16] 新视角文化行．典藏——Premiere Pro CC 视频编辑剪辑制作完美风暴[M]．北京：人民邮电出版社，2014
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