《木蜻蜓》教学详案
《木蜻蜓》教学设计 执教：
教学目标：
1、通过对木蜻蜓的观察、分析，理解其原理，了解制作的一般流程。
2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断改进、创新。
3、培养学生认真负责的劳动态度，精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教师准备：
多媒体课件、制作工具和材料。
学生准备：
锥子、细木锉、砂纸、角尺、铅笔、泡桐块、圆竹棒。
教学过程：
一、激趣导入。
师：上课！——同学们好！——请坐！师：同学们，老师给你们带来了一段视频，我们一起来欣赏。
（点击课件）师：同学们，你们知道直升机是靠什么飞上天的？ 生：…… 师：对，它们是靠螺旋桨旋转飞上天的。
（定格螺旋桨画面）师：早在 2000 多年前，我们中国人就制成了会飞的直升木蜻蜓，它是现代直升机的祖先。它也是一种儿童玩具，玩的时候用手一搓，然后手一松，木蜻蜓就会飞上天了。这种简单而又神奇的玩具，我们也来做一做，好不好？（板书课题：木蜻蜓）二、引导探究。
师：
（出示木蜻蜓）同学们，这是老师课前制作的一只木蜻蜓，你们瞧，它是由哪几个部分组合而成的呢？（举着木蜻蜓让学生观察）谁来说一说？ 生：…… 师：对的，木蜻蜓是由两部分组成的：一是木柄，它是一根长约 10 厘米、直径约 3毫米的小圆木棒；二是“翅膀”，它是一片长约 15 厘米、宽约 1.5 厘米、厚约 3 毫米的木片。
师：老师从你们的眼神中已经看出，你们现在特别想亲手制作一个木蜻蜓，下面我们就来看一看木蜻蜓到底是怎么做成的。请同学们分组观察一下桌上的木蜻蜓，自由地说一说制作木蜻蜓的准备工作和制作顺序，并完成老师课前发下的表格。
（点击 表格《我》 的计划》）师：好，同学们已经完成了表格，哪个小组来展示一下？ 师：这是第二小组填写的表格，我们一起来看看他们的准备工作有哪些内容。
（点击 “准备工作” 中的）内容）。
师：准备工作已经就绪，下面就让我们动手制作吧！（逐次点击“制作顺序”，对应链接每一幅图。）第一步：划线定孔位。（用铅笔在圆孔的两侧等距离地画上两条直线，与孔的距离大约 1 厘米）第二步：钻孔。把孔钻成与木棒相吻合。
第三步：削磨蜓翅。这一部分既是关键，也是难点，更要注意安全。
第四步：磨锉手柄，使手柄恰好穿进蜓翅孔内。
第五步：完成。
师：制作木蜻蜓的步骤并不复杂，有些同学已经跃跃欲试了。不过，在制作过程中，有许多地方值得我们注意，你们认为该注意些什么呢？——你来说一说！生：…… 师：谁还有补充？——你来说一说！生：…… 师：你们真是有心人哪！是呀，在制作木蜻蜓时的确有许多注意点！）（出示注意点）【1．打磨的时候不能太用力，不然木板要断掉的。
2．打磨的时候也不能不用力，否则打磨速度会很慢。
3．两个手一定要握紧木片和锉刀。
4．打磨时要注意安全，不要弄伤手指。】 三、实施操作。
师：下面就让我们试着对照书本和模型尝试制作一个木蜻蜓，如果你在制作的时候遇到什么困难，可以向老师或者同学请求帮助。
四、学习评价：
1、师：同学们的木蜻蜓都做好了，下面就让我们一起飞一飞，看看谁的木蜻蜓飞得高，谁的蜻蜓飞的时间长，然后完成评议表。
（点击木蜻蜓飞行视频或音乐））（最后 出示评议表）师：同学们制作的木蜻蜓飞得真高啊！我们的教室都成了蜻蜓的乐园了！那么，你们知道木蜻蜓为什么可以飞起来吗？谁来说一说？——好，你来！生：…… 师：你也想说一说是吗？好，你来！生：…… 师：同学们知道的真多啊！（点击课件）木蜻蜓能飞起来，是因为它的叶片就像风扇一样，对空气施加向下的力，所以空气对它施加向上的反作用力，使它上升。
那么，木蜻蜓的升空和直升机的升空有什么联系吗？课后请同学们查找有关资料，下节课进行交流。好，下课！（点击 封底音乐）
