6.2普查和抽样调查
《普查和抽样调查》教学设计 教学目标 知识与能力 普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念 修改栏 过程与方法 初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力 情感态度价值观 培养学生应用、分析、判断能力 教学重点 掌握普查与抽样调查的区别与联系；总体、样本及个体间关系 教学难点 普查与抽样调查的正确选取 教学过程 一、释疑导讲 为了一定的目的而对考察对象进行全面调查，称为普查，其中所考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体。
注意:这里的的总体与个体的特征都是“数据” 普查的困难: 总体中的个体数目较多,工作量较(太)大,无法一一考查； 受客观条件的限制,无法对个体一一考查； 考查具有破坏性,不允许对个体一一考查。
从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查，其中从总体中抽取一部分个体叫做总体的一个样本。
1、要了解某种电视机的使用寿命，从中抽取了 30 台电视机进行试验，在这个问题中 30 是（）A、总体 B、总体中的一个样本 C、个体 D、以上说法都不对 2、下列调查中，你认为采用什么调查方式较合适？ 1、要了解一批月饼的口味.2、要了解某旅游团中男女人数情况.3、要了解沈阳市人均居住面积情况.4、要预测下届美国总统候选人情况.随机抽样：
一般地，抽样调查应注意：
广泛性＿被调查的对象不得太少； 代表性＿被调查的对象随意抽取的，没有人为的因素； 真实性＿调查的数据是真实的。
抽样调查的可行性：
抽样调查只考查总体的一部分，因此它的优点是调查范围小，节省时间、人力、物力和财力； 但其调查结果往往不如普查得到的结果准确.教学过程 二、尝试训练 1、指出下列各问题中的总体、个体、样本、样本容量各是什么？ 1、2003 年 10 月某市参加数学竞赛的共有 5230 人，为了了解学生答题的情况，从中抽取了 400 份试卷进行分析 2、为了考查去年中考初三年级近20 万考生的数学成绩，从中抽取了 100 袋试卷，每袋 30 份试卷 3、为了了解某电影院上半年每天晚场的观众人数，抽查了其中 12 天每天晚场的观众人数 4、为了考察一个学校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中 30 名学生每天参加课外体育活动的时间 2、为了了解参加某运动会的 2000 名运动员的年龄情况，从中抽查了 100 名运动员的年龄，就这个问题来说，下面说法中正确的是（）A、2000 名运动员是总体 B、每个运动员是个体 C、100 名运动员的年龄情况是一个样本 D、100 名运动员是所抽取的一个样本 三、梳理小结 四、达标检测 1、下列调查中分别采用了那些调查方式？ ⑴为了了解你们班同学的身高，对全班同学进行调查。
⑵为了了解你们学校学生对新教材的喜好情况，对所有学号是 5 的倍数的同学进行调查。
2、说明在以下问题中，总体、个体、样本各指什么？（1）为了了解一批电池的寿命，从中抽取 10 只进行实验。
（2）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的 30 天里对进园的人数进行了统计。
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