初二语文《三峡》课时训练题及参考答案

【简介】这次小编给大家整理了初二语文《三峡》课时训练题及参考答案（共12篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。在此，感谢网友“”投稿本文！

篇1：初二语文《三峡》课时训练题及参考答案

第一部分：

1、《三峡》选自______，作者______是_______地理学家、散文家。(3分)

2、注意下列加点字的读音：(5分)

叠嶂( ) 曦月( ) 溯( ) 素湍( ) 绝巘( )

3、课文描写了三峡四季的美丽景色，试找出相关的语句。(4分)

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

4、解释下列句子中的词语：(8分)

⑴ 两岸连山，略无阙处(略无：)

⑵ 自非亭午夜分，不见曦月(曦月：)

⑶ 沿溯阻绝(沿：)

⑷ 虽乘奔御风，不以疾也(虽：)

⑸ 则素湍绿潭，回清倒影(湍：)

⑹ 清荣峻茂，良多趣味(良：)

⑺ 每至晴初霜旦(旦：)

⑻ 空谷传响，哀转久绝(响：)

5、译句：(4分)

⑴ 两岸连山，略无阙处。

译：

⑵ 自非亭午夜分，不见曦月。

译：

⑶ 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

译：

⑷ 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

译：

6、解释下列词语的不同含义。(4分)

⑴ 自：自三峡七百里中 自非亭午夜分()

⑵ 长：常有高猿长啸( ) 巴东三峡巫峡长( )

7、文中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是__________，含义是__________。(4分)

8、指出下列句子中的通假字并释义。(4分)

⑴ 略无阙处 _____通_____，意思是__________。

⑵ 哀转久绝 ____通_____，意思是___________。

9、作者引用巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳的.作用是什么?(4分)

答：

10、《三峡》写了哪些景物，表现了什么特点?(4分)

答：

11、朝发白帝，暮到江陵的意思是_______________，这使我们想到_____________这两句诗。(4分)

第二部分：

(一)

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：_________________________________

12、在文中空白处补写原句。(2分)

13、用简短的话归纳各段的大意：(4分)

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

14、第一段画线的两句，描绘出了____________________________。(4分)

15、朝发白帝，暮到江陵八个字，写出了___________________________。(4分)

16、素湍绿潭，回清倒影描写得形神兼备，试分析好在哪里?(4分)

17、在第三段中，有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：______________________。(4分)

18、本文布局巧妙而妥贴，它的特点是先大后_____________，先_____________后_____________，即先用粗线条勾画山川的形势，再用工笔描绘林峦的景色。每一段开头，都是先点出_____________或季节，中间是_____________描写，结尾以我的感觉来_____________之。(3分)

(二)

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?

虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

19、解释下列句子中词语的意思：(4分)

⑴ 子无敢食我也。(无：)

⑵ 今子食我，是逆天帝命也。(逆：)

⑶ 虎以为然，故遂与之行。(遂：)

⑷ 虎不知兽畏己而走也。(畏：)

20、为下列句子中加点词选择正确的解释：(4分)

⑴ 虎求百兽而食之( )

A、要求，请求 B、寻求，寻找 C、帮助 D、需求，需要

⑵ 虎以为然( )

A、正确，对 B、这样 C、然而 D、然后

21、为下列句子中的之选择正确的解释，将字母填入括号内。(3分)

A、它们，代百兽 B、它，代老虎 C、它，代狐狸 D、它们，代老虎和狐狸

⑴ 虎求百兽而食之( )

⑵ 虎以为然，故遂与之行( )

⑶ 兽见之皆走( )

22、选择对下列语句翻译正确的项。(4分)

⑴ 天帝使我长百兽( )

A、上天任命我做百兽的王。

B、天帝让我比百兽长寿。

C、老天爷让我比百兽年长。

D、上天派我带领着百兽。

⑵ 观百兽之见我而敢不走乎?( )

A、看看百兽见到我的表现敢不走开吗?

B、看看百兽和我不离开吗?

C、看看百兽看见我敢不逃跑吗?

D、看看百兽见到我是不是离开?

23、从寓言中可提炼出一个成语，作为这篇短文的标题。(4分)

24、分析句子中词语的古今词义。(4分)

⑴ 子无敢食我也。子：古义： 今义：

⑵ 兽见之皆走。走：古义：今义：

25、写出这则寓言的寓意。(4分)

【参考答案】

1、《水经注》;郦道元;北魏

2、略

3、略

4、⑴ 一点没有，完全没有

⑵ 日月

⑶ 顺流而下

⑷ 即使

⑸ 急流的水

⑹ 确实，实在

⑺ 早晨

⑻ 回声

5、略

6、⑴ 从、由;如果

⑵ 长时间地;长度大

7、素湍绿潭;雪白的急流，碧绿的潭水

8、略

9、表现旅人的哀愁。

10、略

11、早上从白帝城出发，当晚就到达江陵。朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。

12、略

13、第一段：总写三峡峰峦重叠，雄伟峻拔的山势。

第二段：写三峡夏天水势的湍急。

第三段：写春冬二季三峡清幽隽绝、令人向往流连的风光。

第四段：写三峡秋冬之时景色的凄清

14、三峡两岸山峰重叠、高插云霄、险峻幽邃的奇景。

15、三峡水流之湍急

16、这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以回清写素湍的动态，以倒影写绿潭的静态，极言江水这清澈。素湍见浪花之雪白;绿潭显潭水之清澈，回清写江水之动态。

17、清荣峻茂

18、小;总;分;地点;景物;烘托

19、⑴ 不 ⑵ 违背 ⑶ 于是，就 ⑷ 害怕

20、⑴ B ⑵ A

21、⑴ A ⑵ C ⑶ D

22、⑴ A ⑵ C

23、狐假虎威

24、⑴ 第二人称，您;儿子

⑵ 跑;行走

25、这篇短文讽刺了那些假借别人权威，招摇撞骗的人，也说明做事如果不加分析，往往会被假象所迷惑。

篇2：初二语文短文课时训练及答案

初二语文短文两篇课时训练及答案

1、下列加粗字的注音完全正确的一组是( )

A、鸿儒(yú) 案牍(dú)

B、西蜀(shǔ) 亵玩(xiè)

C、濯洗(chuó) 清涟(lián)

D、淤泥(wū) 泯然(mǐn)

2、对下列句子中画线词语理解有误的一项是( )

A、惟吾德馨(品德高尚)

B、无案牍之劳形(使身体劳累)

C、濯清涟而不妖(清水)

3、下列句子中加粗的之与无丝竹之乱耳中的之用法相同的一句是( )

A、水陆草木之花

B、予独爱莲之出淤泥而不染

C、予谓菊，花之隐逸者也

4、《爱莲说》中，先用衬笔，再转去写莲，其中写菊花是( )

A、正衬

B、反衬

5、《陋室铭》的主旨是颂扬( )

A、陋室不陋 B、鸿儒 C、德馨 D、陋室

6、下列句子不是骈句的`是( )

A、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

B、可以调素琴，阅金经。

C、孔子云：何陋之有?

D、予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

7、下列译文错误的一句是( )

A、同予者何人?译：像我一样的还有什么人呢?

B、有仙则名。译：有了仙人就著名。

C、孔子云：何陋之有?译：孔子说：有什么简陋呢?

D、濯清涟而不妖。译：生长在清水里，但并不显得妖气。

8、(一)语段点将

(甲)

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐以来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜平众矣。

1、文中写菊花和牡丹的用意是 。

2、第1段主要从 、、三个方面描写莲的形象，赋予莲美好的品格。

3、文中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤傲的句子是 ，表达君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是 ，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬佩的词语是 。

4、文中最能概括莲的高贵品质的句子是 。

5、本文表达了作者怎样的生活态度和思想感情?

答： 。

(乙)

①山不在高，有仙则名。②水不在深，有龙则灵。③斯是陋室，惟吾德馨。④苔痕上阶绿，草色入帘青。⑤谈笑有鸿儒，往来无白丁。⑥可以调素琴，阅金经。⑦无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。⑧南阳诸葛庐，西蜀子云亭。⑨孔子云：何陋之有?

1、文中哪一个词能统领全篇?

答： 。

2、用│划分文章层次。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

3、作者为陋室作铭，为什么要从山水仙龙写起?运用了什么表现手法?

答： 。

4、作者是从 ， ， 三个方面表达了主人的节操、情趣。

5、作者为陋室作铭，为什么要写南阳诸葛庐，西蜀子云亭?运用了什么表现手法?

答： 。

(二)迁移过关

哀溺

永之氓咸善游。一日水暴甚，有五六氓乘小船，绝湘水。中济船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：汝善游最也，公何后为?曰：吾腰千金，重，是以后。曰：何不去之?不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号，曰：汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为?又摇其首，遂溺死。

──选自柳宗元《柳柳州集》

1、哀溺的意思是 ，哀的原因是 。

2、对下列句子中加粗的词语理解错误的是( )

A、一日水暴甚(突然猛涨)

B、绝湘水(横渡)

C、中济船破(渡河到一半)

D、其一氓尽力而不能寻常(不能上岸)

3、翻译不正确的一项是( )

A、今后何为?译：今天怎么落在最后呢?

B、何不去之?译：怎么不掷掉呢?

C、蔽之甚。译：太糊涂了。

D、何以货为?译：你身上有什么东西啊?

4、本文的中心思想是 。

参考答案

1、B

2、D

3、B

4、A

5、C

6、C

7、D

(一)(甲)段

1、以牡丹从反面映衬，以菊花作正面映衬，以突出莲花高洁可爱的形象

2、生长环境 体态香气 清高风度

3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

4、莲，花之君子者也

5、表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，表达了对当时追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃

(乙)段

1、德馨

2、①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨

3、借山、水引出陋室，以仙、龙引出德馨，表明陋室也具有名与灵的性质 比喻、类比

4、居室环境交往人物日常生活

5、诸葛亮是三国时著名的政治家、军事家，其才能、德行，为世人所景仰;扬子云是西汉著名学者，为世人所推崇。提及此二人，作者引以自况，以古贤居住的草庐云亭来衬托陋室，表示陋室主人也具有他们的志趣、操守与抱负。这里运用了类比的表现手法

(二)

1、为溺水而死的人哀伤 把钱财看得高于生命

2、D

3、D

4、讽刺利欲熏心，以致不顾身家性命的愚人

篇3：初二语文《短文》课时训练及答案

一、基础部分

1、《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_________________同列于唐宋八大家，合称_______________。

2、下列加粗的词解释有误的一项是

A、五色交辉(交相辉映) 晓雾将歇(消散)

B、夕日欲颓(坠落) 沉鳞竞跃(争相跳)

C、月夜入户(窗户) 未复有能与其奇者(和)

D、相与步于中庭(共同，一起) 但少闲人(只是)

3、翻译句子：

⑴ 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

翻译：

⑵ 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

翻译：

⑶ 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

翻译：

⑷ 但少闲人如吾两人者耳。

翻译：

(一)阅读下列文段，完成4～8题。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

4、书的意思是________，答谢中书书的意思是____________________________。

5、找出统领全文的句子。

6、下边两个句子各用了什么修辞手法?

⑴ 高峰入云，清流见底。

⑵ 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

7、本文分_______层，写出各层大意。

8、写出作者所要表达的思想感情。

(二)阅读下列文段，完成9～12题。

记承天寺夜游

苏 轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

9、找出文中的比喻句、拟人句、反问句。

10、把全文划为三层，并写出各层大意。

11、古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么?

12、找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境(结合苏轼被贬的情况)?

二、提高部分

阅读下文，完成13～17题。

[甲]竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎?故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。

[乙]江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。

13、解释下列句中加粗的词。

⑴ 而节叶具焉 具：________

⑵ 节节而为之 为：________

14、[甲]文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思。

答：成语是：____________

这个成语的意思是：________________________________________

15、[乙]文中说意在笔先，[甲]文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字找出来，写在下边。

答：这些文字是___________________________________________。(不超过11个字)

16、[甲]文中作者明确指出了当时画竹的`毛病，这些毛病是什么?请用原文中的语句作答。

答：这些毛病是_______________________________________。(不超过12个字)

17、选出对[甲][乙]两文意思理解分析不正确的项(有几项选几项)( )

A、[甲]文的主旨在于揭示手不能画出胸中之竹的原因，[乙]文的主旨在于阐明画竹的定则。

B、[甲]文强调画竹必先得成竹于胸方能振笔直遂，[乙]文主张画竹应意在笔先。两文作者见解一致，观点相同。

C、[甲]文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成;[乙]文阐明了眼中之竹胸中之竹手中之竹三者的关系，两文都道出了艺术的真谛。

D、胸中之竹源于眼中之竹，画者手中之竹又并非完全是胸中之竹，这是说艺术创作与现实生活的关系，[甲][乙]两文都蕴含了这样的道理。

三、试一试

18、人们常把松、竹、梅称为岁寒三友，请写出它们所比喻的高贵品质。

【参考答案】

一、1、《东坡志林》 苏轼 子瞻 东坡居士 文学 书画 苏洵 苏辙 三苏

2、C(户：门。与：参与，此指欣赏)

3、⑴ 早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。

⑵ 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

⑶ 想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。

⑷ 只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。

4、信 给谢中书的信

5、山川之美，古来共谈。

6、⑴ 对偶 ⑵ 对偶，借代

7、三层

⑴ 自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。

⑵ 具体描绘各种美丽的极致。

⑶ 感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。

8、通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。

9、比喻：庭下如积水空明。拟人：月色入户，欣然起行。反问：何夜无月?何处无竹柏?

10、⑴ 点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。

⑵ 运用比喻描绘庭院月色

⑶ 抒发了作者壮志难酬的情感。

11、借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。

12、何夜无月?两人者耳。略

二、13、⑴ 具备、具有 ⑵ 做，此意为画

14、胸有成竹(或成竹在胸)。比喻处理事情心里先有主意，先有打算。(或兔起鹘落。比喻动作敏捷，又比喻作画，写文章下笔迅速，中间没有停顿)

15、故画竹必先得成竹于胸中。

16、节节而为之，叶叶而累之。

17、A

三、18、略(只要能写出松的坚韧不拔，竹的高风亮节，梅的凌寒傲骨等意思即可)

篇4：初二语文巩固训练题及答案

初二语文最新巩固训练题及答案

《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品文。课文真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，并指出登月活动的重大意义，这一创举将人类登月的梦想变成了现实，从而激发了读者探索科学的兴趣。

本文侧重于记叙，按时间顺序展开，详细地叙述美国“阿波罗11号”飞船此次登月是宇航事业的里程碑，引出下文，引起读者阅读的兴趣；接着具体记叙登月经过；最后总结登月的重大意义。尝试快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地获取课文信息，概括文章的主要内容。可以从网上或图书馆查找有关人类登月的资料，并结合本单元综合性学习“探索月球的奥秘”，激发丰富的联想和想像，培养自主研究的学习能力。

[典题例析]

例题一：文章中详细记叙了登月过程，试用最简洁的话概括。

解析：本题考查学生在阅读中获取信息的能力和语言概括能力。

参考答案：本文以时间为线索，答题时须扣住这一点，语言简洁即可，基本过程是：进入指令舱→飞船发射→进入预定轨道→飞船飞向月球→登月舱与飞船脱离开始降落→登月舱登月→阿姆斯特朗登月→树立登月纪念碑并完成试验→飞船与登月舱对接→飞船成功返回地球。

例题二：找出课文叙述中议论性的句子，并说明其作用。

解析：本题考查学生对表达方式的辨识与应用

表明观点或看法的句子即为议论性句子，在记叙文中恰当穿插一些议论的句子，可

以起到深化理解、画龙点睛的作用。比如在第四段中作者写道：“一个伟大时代就要来到了……这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。”再比如第11段中：“这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。……这是人类探索太空的里程碑。”这种记叙中加议论的写法是中学生应该掌握的写作要点。

[课时训练]

一、选出正确的答案，将字母填在括号内。

1、下列加点注音完全正确的一项 （ ）

A、观测（ cè ） 泯灭（ mǐn ） 厄运（ è ） 发酵（ xiào ）

B、啜泣（ chuò ） 小憩（ qì ） 竦峙（ shì ） 飞跃（ yuè ）

C、铁锹（ qiāo） 海域（ yù ） 卓越（zhuō ） 潜行（ qián ）

D、干涸（ gū ） 梦寐（ mèi ） 畅谈（ chàng ） 轨道（ guǐ）

2、选择下列词语中书写有错误的一项 （ ）

A、清澈 倔强 玷污 堕落

B、点缀 雏形 畅谈 观测

C、慷慨 闲适 禀告 风韵

D、报酬 奥恼 蹂躏 分辩

3、下面标点符号不恰当的一项 （ ）

A、爸爸的同事们称我“小广东，”也有的叫我“亚非拉，”那是因为我皮肤黑的缘故。

B、儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦--”

C、在日常生活中，我们待人要诚实，不说假话，不说空话；写作，也要诚实，不说假话，不说空话。

D、学会观察是很重要的，因为文章是客观事物（包括思想感情）的反映。

4、从《新华字典》中查字，查法完全正确的一项 （ ）

A、“戮”和“辔”两字，按部首分别查“ ”部和“口”部；按音序分别查“L”部和“P”部。

B、“舐”和“敛”两字，按部首分别查“舌”部和“ ”部，然后按笔画分别查三划和七划。

C、“ 亘”和“六”两字，按音序分别查“G”部和“L”部，按部首分别查“一”和“、”部。

D、“屑”和“宵”两字，按部首分别查“尸”和“ ”部；按音序都查“X”部。

5、下列词语全部属于褒义词（不含中性词）的一组 （ ）

A、爱护 成果 跃跃欲试 联想

B、牺牲 理想 呕心沥血 鼓励

C、珍惜 袒护 别出心裁 首脑

D、愉快 善意 寥寥无几 继续

6、下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是 （ ）

A、在茫茫太空，月亮是地球的近邻。

B、“土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。

C、飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。

D、这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。

二、结合语境解释下列词语。

1、昂首挺立： 2、畅谈：

3、可望而不可即： 4、神往：

三、请把重新调整后句子的顺序填在下面方格里。

1、登月舱与飞船对接成功。 2、阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。

3、飞船进入大气层，回到地球。 4、登月舱打开舱门。

5、飞船飞过了月亮和地球引力的中间点，向月球进发。

6、宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球

7、两位宇航员换乘登月舱。 8、火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。

9、地面呼叫，飞船减速，准备登月。 10、登月舱平稳降落在月球上。

正确的顺序是：

四、阅读两篇语段，回答如下问题：

（一）地勤人员对火箭作了极为仔细的检查，情况一切正常。指挥中心发出点火指令，计算机开始自动工作。自动点火装置点燃了点火器，“土星5号”发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起来，火箭缓缓上升，不断加速。三位宇航员躺在舱内，观察着各种仪表的.读数。此时，他们承受着巨大的压力，那是由于火箭的加速而引起的超重力。发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落，二三两级火箭继续上升。达到182公里高度时，第二级火箭自动脱落，速度达到每秒6.8公里。离地9分5秒，第三级火箭发电机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。此刻，“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度为每秒7.67公里。

飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。它飞过了月亮和地球距离的中间点，19日晚上8点33分，又飞过了月亮和地球引力的中和点。这个引力的静止点在离月球28000公里的地方，月亮和地球在这一点上引力平衡。从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。

1、第一段文字记叙了（ ），是按照（ ）的顺序写的，可以用下面的示意图表示：（ ）--点火发射--火箭加速--（ ）--（ ）--第三级火箭发动机启动--（ ）。

2、为什么交待时间精确到秒？

3、简析“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶”的表达效果。

4、飞船的速度是很快的，为什么“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶”中用“缓缓”一词，是否矛盾？

5、用波浪线划出第二节中描写的句子，如果把它们改为平实的描写，效果有什么不同？

加入初一学习小组 精品资料 免费奉送！

Section targeting

（二）月亮：地球的刹车

忻迎一

对于生命的自然状态来说，地球的动态无疑起着积极的作用。然而，当人类诞生以后，过分的星球动荡将会是灾难。试想，如果到处是火山，是海啸，

是山崩地裂，人类将会为此而疲于奔命，将会终日生活在极度惊恐之中。

然而，我们的运气的确很好，地球有一个刹车装置，它把地球的动态逐渐地从一个很快的转速减缓到较慢的转速，这就是月亮。月亮的引力对地球的动态默默施加了四十多亿年的影响，在四十多亿年的时间里，降低了地球一半左右的旋转速度，从每天大约10个小时的昼夜交替，渐变为后来的24小时。细算一下，平均每天减少0.02秒。这是一个极小的数字，却是极重要的数字。这个数字既不能大，也不能小。大了，就会使地球的转速降低得太多，不利于地球的动态；小了，就是刹车动力不够。

人们不知道月亮到底是怎么来的，几种分析都不够圆满。但有一点可以肯定：没有月亮，地球的环境将不如现在这么美好。因为很多学者认为，是月亮的存在使地球的旋转姿势稍有偏斜，因此就有了季节的区分。但这个说法并没有得到数字意义上的论证，因为火星虽然没有与这么大的“月亮”为伴，火星的旋转姿势却和地球一样，也是偏斜的。当然，月亮在夜晚起到的照明作用是显而易见的，特别是在没有电灯的远古时期，月亮比今天要显得亮得多。但是，月亮真正的作用似乎是为人类的文明做准备。它曾经离地球只有10万公里，30亿年前看起来要比现在大一倍。如果那时已经有了智慧生命，估计眼神好的人都能看见月亮表面较大的环形山。

月亮的存在使地球转速减慢，而地球转速的减慢也减弱了地球对月亮的控制，于是月亮也在一点点地远离地球。地球不断地减慢转速和月亮不断地离开地球是以往地月史中最重要的互动关系，而这种关系到人类出现后达到了尽善尽美的境地。现在地球的一天是24小时，这使我们都有一个温馨的漫漫长夜，有着不必时刻警惕灾难警报的安详睡眠，有着不断升值的房地产生意。月亮送给我们人类的真正礼物就是自有地球这颗行星以来最稳固的地壳。

①除了对我们生活的关照，月亮还是我们认识太阳及宇宙的非常出色的不可替代的工具。月亮逐渐离开地球至今，月亮的月面直径与太阳的视觉直径完全一致，因此，发生日食时，人们就可以通过月亮对太阳的遮挡来仔细观测太阳。如果没有月亮造成的日食，人们对太阳的认识恐怕还要延迟很多年。人们之所以能够在50年代应用核聚变发明氢弹，其中的部分原因也许和月亮的存在有关系，因为氢弹的发明是从太阳的能源机制中获得了启发的。氢弹的发明对人类是一个威胁，它警告人类不要自己毁灭自己。②实际上，一个注定要彻底毁灭整个人类的东西一旦被制造出来，人类反而有了前所未有的理智。有趣的是，直到现在，人类已经有了超过50年的世界范围的和平，而从理论上说，人类现已具有在地球转完一圈之前就彻底毁灭自己的能力。

月亮通过大海的韵律制动地球，这很有意思。地球上的水居然是美妙的刹车媒介，海洋的潮涨潮落就是对地球转动能量的抵消。最终，这些水会使地球失去月亮，因为海洋的潮汐将更多地降低地球的动能，这样就会继续减少约束月亮的引力。按照这个程序，月亮大约会在10亿年之后彻底脱离地球。但是我们相信，那时人类已经可以以高度的文明来控制这种事情，至少月亮必将是地球的土地的延伸，人类也一定有办法保持月亮和地球的亲密状态。

月亮是离地球最近的一天体，它的存在给了人类一个可以突破地球这颗行星的机会。毋庸置疑，人类已经把登上月球当做文明的最高成就之一。这的确是自生命从海洋爬上陆地以来的最重要的事件。无论从哪个角度讲，人类对自己星球的超越都是非凡的壮举，而不是因为月亮离我们只有38万公里，所以这种壮举才得以实现。除了月亮，离我们最近的就是火星或者金星，然而它们也是在5000万公里以外。如果没有月亮，人类登上外星的计划和豪迈，将至少推迟六十多年。

6、“地球的动态”是指第一节中的 、、。

7、第二节中，为什么说这0.02秒是个极小的数字，也是个极重要的数字？

8、你同意第三节中“季节区分”的说法吗？为什么？

9、第三节中“月亮真正的作用似乎是为人类的文明做准备”一句照应下文哪些事情？

10、划线句①的结构作用是 。

11、你怎样看划线句②所提出的看法？

12、你认为人类何时能登上除月球以外的其他星球？为什么？

13、第六节中“那时人类已经可以以高度的文明来控制这种事情。”你预测人类是如何控制的呢？写出设想。

Section targeting

参考答案

十九.《月亮上的足迹》

一、1.C 2.D 3.A 4.D 5.B 6.D

二、1.昂首挺立：昂着头直立。

2.畅谈：尽情地谈。

3.可望而不可即：只能够望见却不能够接近。

4.神往：心里向往。

三、语序：8、5、9、7、10、4、2、6、1、3

四、1.飞船发射进入地球轨道的经过，时间，检查，第一级火箭脱落，第二级火箭脱落，进入轨道

2.准确真实地记录登月活动的经过，也增强文章的生动性。

3.运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出飞船在浩大的太空宇宙中飞行的状态。

4.在辽阔之极的背景下，飞船看起来好像很慢，这是相对参照物而言的，实际速度很快，并不矛盾。

5.描写的语句有“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶”，“它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方”。如果换成平实的语句就不够生动，不能引起读者的兴趣了。

6.火山、海啸、山崩地裂

7.见第2段原文，“这个数字既不能大，也不能小。大了，就会使地球的转速降低得太多，不利于地球的动态；小了，就是刹车动力不够。”这样的题，既可摘原文答，也可自己归纳。

8.作者举火星的例子作了批驳，你可赞成也可反对，理由要充分。

9.发明氢弹、登上月球等。

10.过渡，承接上一段来自“生活的关照”，开启下一段“认识中不可替代的工具”。

11.可从两次世界大战后半个多世纪的和平谈起，也可展望人类的和平前景。

12.略 13.略

篇5：初二上语文《三峡》同步检测题及答案

初二上语文《三峡》同步检测题及答案

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒润萧，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

1、解释文中加粗的字。

(1)重岩叠嶂 嶂：(2)自非亭午夜分，不见曦月 曦：。

(3)或王命急宣 或：(4)飞漱其间 漱：。

(5)虽乘奔御风 奔：。

2、解释下列各句中的`相同字。

(1)①沿溯阻绝 绝：②绝巘多生怪柏 绝： 。 ③哀转久绝 绝：④佛印绝类弥勒 绝：。

⑤韦编三绝 绝：⑥率妻子邑人来此绝境 绝：。

(2)、①自三峡七百里中自： ②自非亭午夜分 自：。

(3)、①虽乘奔御风，不以疾也 疾： ②君有疾在腠理疾：。

(4)、①至于夏水襄陵 至：②每至晴初霜旦 至：。

(5)、①属引凄异 属：②神情与苏、黄不属 属：。

3、仁者爱山，智者乐水，请写出你所喜欢的古诗文中描写山水的佳句，并简要分析。

4、由“朝发白帝，暮到江陵”，可联想到唐代诗人李白的哪两句诗?

答案：

1、(1)像屏障一样的高山(2)太阳(3)有时

(4)冲刷(5)飞奔的马

2、(1)断陡峭的停止极断绝与世隔绝

(2)从，由如果

(3)快疾病

(4)表示另提一事到

(5)连续类

3、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。既写出了雄伟气势，又表达了诗人旷达胸襟。

4、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

篇6：《老王》课时训练题及答案

《老王》课时训练题及答案

1、给下列加粗字注音：

伛( ) 愧怍( )

攥( ) 滞( )笨

翳( ) 骷髅( )

2、根据拼音写汉字：

⑴ 荒 pì( )

⑵ 取 dì( )

⑶ tā( )败

⑷ huáng( )恐

3、比较下边这组句子，联系上下文，说说①句在表达上的好处。

答： 。

4、填空：

本文是一篇写人记事的 (文体)，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以 为线索，兼用 顺序和 顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“ ”，二曰“ ”。

(一)语段点将：

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨①地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”

“早埋了。”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

1、以上文字写了两层意思，第一层叙述了老王去世前一天硬撑着给“我”送香油、鸡蛋，第二层写的是 。

2、“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”是文段最后一句话，请问：作者一家当时受到了冲击，处境并不好，她为什么还觉得自己是“幸运的人”?作者为什么感到“愧怍”?

答： 。

(二)迁移过关：

一次课堂上做氢气在氯气中燃烧的实验，效果不十分好。下课后，曹老师紧锁双眉若有所思地离开了教室。下午刚要放学，(A)只见曹老师拿着实验仪器歉意地出现在教室门口，a“请大家晚走一步，上午的实验没做好，中午我想了想是因为玻璃管在作怪，我想了个弥补的办法……”没等老师的话说完，同学们自动地回到座位上。(B)不知是哪位同学关上了灯，也不知是谁拉上了窗帘。苍白色的火焰“突”地燃起来了!在教室里，(C)它显得格外明亮。b 火光一闪一闪地映着曹老师兴奋的脸庞，几滴汗珠滚过她额上浅浅的皱纹……蓦地，掌声响起来了，经久不息!

1、解释文中划线的词语，并指出加粗字的含义：

⑴ 若有所思： 。

⑵ 经久不息： 。

2、“教室静悄悄的'”是从文中ABC三处中的( )处抽出来的。

3、文中划曲线的地方运用的是什么描写?

⑴ a处： 。

⑵ b处： 。

4、这段文章运用的叙述人称是 。

5、“曹老师紧锁双眉若有所思地离开了教室”，老师“思”的内容是什么?

答： 。

6、老师为什么一定要弥补这个实验?

答： 。

7、“经久不息”的掌声说明什么?

答： 。

【参考答案】

1、yǔ zuò zuàn zhì yì kū lóu

2、根据拼音写汉字：

⑴ 僻

⑵ 缔

⑶ 塌

⑷ 惶

3、句说“镶嵌在门框里”，运用了夸张手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态

4、散文彼此交往 逻辑 时间 善苦

(一)

1、作者内心的不安和惭愧。

2、

⑴ 虽然作者一家当时受到了冲击，处境不好，但相比于身体有残疾，无固定收入、生活贫困的老王来说，作者感到自己还是幸运的，这里表现了作者的人道主义精神;

⑵ 这是因为作者感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”

(二)

1、解释文中划线的词语，并指出加粗字的含义：

⑴ 好像在思考什么问题。若，好像

⑵ 经过很长的时间不停止。息，停止，没有的意思

2、B

3、文中划曲线的地方运用的是什么描写?

⑴ 语言描写

⑵ 外貌描写

4、第三人称。

5、实验没有成功究竟是什么原因。

6、为了让学生对实验的现象有一个清晰的印象，把这一知识掌握得更牢固。说明曹老师的工作责任心很强。

7、说明学生被曹老师的工作责任心和敬业精神所感动，用掌声表达对老师的感谢。

篇7：八年级语文课时训练题

八年级语文课时训练题

一、为下列句中的加粗字注音或根据拼音写出汉字

1、他读过sī shú( )，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒( )，无以为生，回来做了信客。

2、(老信客)连他们各人的pí qì( )习惯也作了介绍。

3、年轻人想到老人今后的生活，说自己赚( )了钱要jiē jì( )他。

4、只要信客一回村，他家里总是人头济济( )。

5、妇女们一把眼泪、一把bí tì( )在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨( )着句子。

6、(老信客)就裁下窄窄一条红chóu( )捆扎( )礼品，图个好看。

7、老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎( )伤了的手……

二、用横线标出下列句中的反义词

1、从头至尾，年轻人都没有答应过接班。

2、做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。

3、他进退两度，犹豫再三，看要不要把那封书信拿出来。

4、农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒;比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。

5、都市里升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的.神经末梢。

三、解释下列句中加粗字或词

1、但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。

2、他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。

3、听说从此信客已赋闲在家……使他深受感动。

4、他死时，前来吊唁的人非常多。

四、简答题

1、“信客信客就在一个信字”，如何理解这个“信”字?

2、“(信客)他说：‘这条路越来越凶险，我已经撑持不了”，这“凶险”指什么?

3、“他眼界开阔，对各种新知识都能容纳。更难能可贵的是，他深察世故人情，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨”，如何理解“更难能可贵”?

五、阅读

(一)

年轻的信客，也渐渐变老。他老犯胃病和风湿病，一犯就想到老信客，老人什么都说了，怎么没提起这两宗病?顺便，关照家人抽空带点吃食到坟场去。他自己也去过几次，老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。他们的谈话，若能记录下来，一定是历史学家极感兴趣的中国近代城乡的变迁史料，可惜这儿是山间，就他们两人，刚刚说出就立即飘散，茅屋外只有劲厉的山风。

信客不能常去看老人。他实在太忙，路上花费的时间太多，一回家就忙着发散信、物，还要接收下次带出的东西。这一切都要他亲自在场，亲手查点，一去看老人，会叫别人苦等。

闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。

下午，他又要把死者遗物送去，这件事更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。

直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗?不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊?老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。

1、如何理解下列句中的加粗字的含义?

⑴ 老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。

⑵ 四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。

2、信客为什么不能常去看望老信客?

3、试概括第3、4段的内容，并思考这是从什么角度来反映信客的?

4、请把“农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点”一句改为肯定句，并比较二者，哪个句子更好?

篇8：巴东三峡阅读训练题及答案

巴东三峡（节选）

船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去、两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。

巫山的云，这一次因为天气晴爽，没有看到。据一位老先生说，看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰巅，我们可以望得清清楚楚。最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的.红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。

1．请概括巫峡山、水、云的特点。（第一项不超过五个字）

山：________________

水：_________________

云：_________________

篇9：巴东三峡阅读训练题及答案

2．请指出下面一句话在文中的作用。

船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。

3．画横线的句子与下列哪句话所所表达的意思一样的。（ ）

A．两岸连山，略无阙处。

B．自非亭午夜分，不见曦月。

C．每自晴初霜旦，林寒涧肃。

D．朝发白帝，暮到江陵。

4．作者在描写巫峡的山、水、云时，采用多种手法描写景物，生动形象，试举例分析。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________

5. 课文中有哪些典故，找出来，想想引用这些典故的好处是什么？

__________________________________________________________________________________________________________

6.请你写出赞美三峡的两句诗词，并写出出处。

参考答案：

1．山：多、高；水：险；云：奇妙多变（答案不拘，合理就行）

2．这句话是描写巫峡风景的总领句。一方面交待了作者的行踪，一方面概括了巫峡风光奇秀的特点。在文章结构上，这句话起过渡作用。以下两段话，写巫峡山水的奇险、美丽，同时写了闻名遐迩的巫山云雨。

3．B

4．例如描写巫峡江水之险，运用排比句，连用四个“险”字，写出了江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”。描写巫峡山的高峻，运用拟人手法，“围”、“咬”将群山写活了。此外，用鸟“拼命地飞，总觉得他不容易飞过那高高的峰顶”，烘托出山峰的高峻。描写巫山的云时，发挥想象，抓住了巫山云雾奇妙多变的特点进行了一番描绘：“有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有”，并且与庐山相比较：“那情形比起庐山来还要有趣”，这样就给了读者以充分的想象空间。

5. 本文写米仓峡引用了王昭君的故事，写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，还有孙夫人、八阵图等历史典故，典故的引用充实了文章内容，突出了三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。

6．示例： ⑴即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（杜甫《闻官军收河南河北》）

⑵两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《朝发白帝城》）

(3)更立西山石壁，截断巫山云雨。（毛泽东《水调歌头·游泳》）

篇10：说屏语文课时训练题

说屏语文课时训练题

一、给加粗字注音

韶光( ) 伧俗( ) 休息( ) 相称( )

曲屏( ) 锦屏( )( )

二、根据所给的意思，写出相应的词语

1、无益地耗费劳力。______________

2、创作出来的物体形象。___________

3、恰当，恰如其分。________________

4、根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。___________

三、选用恰当的词语填空

1、按屏的建造材料及其装饰的 程度，分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等。

A、美丽

B、秀丽

C、美观

D、华丽

2、可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够 ，色彩又觉伧俗。

A、精巧

B、轻便

C、轻巧

D、精密

四、阅读

(一)

“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的诗句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。我们的先人，善长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关健是在一个“巧”字上。怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。

1、文中有两个错别字，找出来并改在括号内：

⑴ ( )—( )

⑵ ( )—( )

2、解释加粗字：令人销魂( ) 齐声称道( )

3、为什么作者认为“屏风”是个很有诗意的名字?

答：_____________________________________________________。

4、屏风有什么特点?

答：_____________________________________________________。

5、起初作者对屏风有什么感情?后来因为研究古代建筑，又对屏风有了什么新的感受?

答：_____________________________________________________。

(二)

楼

“重屋曰楼”，这是古人常说的一句话，从古代建筑实例来看，这“重”字不限于两重，二层以上的就可称之为“楼”。楼有很广泛的用途，在宋画《清明上河图》中绘有作为商业建筑的茶楼酒肆;在明、清的住宅和园林中有作为卧室、书房和观赏风景的楼，如“见山楼”“明瑟楼”“听橹楼”等等。古代建筑中还有许多不同于前者的楼，如汉画像石所刻的大住宅旁的“望楼”，北宋在汴梁城中所建监视火警用的“望火楼”，古代城防工程中的敌楼、城楼，许多古城中的钟楼、鼓楼。它们虽然很高，但多数不是“重屋”，下半部有的以木构架支撑，有的是夯土台或城墙。楼的体型繁简不一，人们常见的钟楼、鼓楼、城楼是较简单的型式，历史上曾出现过体型非常复杂的楼，如宋画中的黄鹤楼。类似这样的建筑今天已不多见，仅山西省还幸存有明、清所建的万泉飞云楼和介体玄神楼，是极宝贵的遗构。

阁

阁在古代往往是对收藏贵重文献的建筑的称呼。历代的寺院中常可见到“藏经阁”这样的名字;汉代曾建有藏书的“天禄阁”“石渠阁”;清代乾隆皇帝为收藏四库全书，专门修建类似国家图书馆性质的“内廷四阁”，即北京故宫的“文渊阁”，沈阳的“文溯阁”，圆明园的“文源阁”，承德避暑山庄的“文津阁”。这四阁的建筑形式均仿宁波私人藏书的“天一阁”，做成长方形平面，两坡硬山顶，二层楼，阁的正面满开山窗。其余三面都是实墙。

阁在园林中是作观赏风景用的建筑。例如苏州拙政园的“留听阁”，命名用了“留得枯荷听雨声”这句诗的意思，表明建它是为了欣赏荷花。

在一些宗教建筑群中，供奉高大佛像的多层建筑也被称为阁，如辽代建筑的河北蓟县独乐寺“观音阁”，明代建筑的广西容县“真武阁”，清代建筑的.承德普宁寺“大乘阁”、颐和园“佛香阁”等。它们的平面有长方形、凸字形、八角形，立面造型挺拔庄重，是中国多层木构建筑的代表。其中“大乘阁”在现存木构建筑中高度居第二位(39米多)，“佛香阁”高度居第三位。

亭

亭是我国园林中几乎不可缺少的建筑，无论公园、私园，大园、小园、古园、今园，都可找到亭子。在我国古典文学作品中，有许多名篇描写了亭子，至今脍炙人口。亭既是供游人在内停留小憩的得景建筑，又是供游人自外观赏的点景建筑。例如苏州拙政园西部的“补园”，本来是另一家的园子，园内小山上有一座“宜两亭”，这个亭名据说寓意是“一亭宜作两家春”。登上这个亭子，就可以饱览两园春色。由于亭子是点景建筑，人们对它们的体型推敲得更为细致，总是力求完美。匠师们依据它们所处的不同自然环境，常把它们的平面设计成三角、四面、六边、八边、扇面、圆形、梅花等不同的形式，供人们欣赏。

轩

轩是古典园林中观赏性的小建筑，也是中国景作用的，但在轩中往往陈放简单家具，供人们饮茶、下棋、鉴赏书画使用，这是和亭不同的地方。轩可以露在水边，也可以隐于半山，建筑布局较为自由，风格也多轻盈疏朗。网狮园的“竹外一支轩”和颐和园的“写秋轩”，代表了私家园林和皇家园林中轩的不同形式。

1、文中作者是如何介绍说明每种建筑的?

答： 。

2、阁与楼彼此相近，作者怎样抓住阁的特征，将阁与楼区分清楚的?

答： 。

3、作者是如何比较轩和亭的特征的?(用原文语句回答)

答： 。

4、本文运用了多种说明方法，请举例加以说明。

答： 。

(三)

漫话扇子

有风不动无风动，不动无风动有风。

这是民间流传的一个谜语。稍加思索，不难猜出它的谜底是扇子。提到扇子，我们总会想到它在炎炎夏日，驱酷暑送清风的功劳。可是，你知道扇子在我们这个文明古国的历史么?

我国是扇子的故乡，扇子在我国有着悠久的历史。很早以前，古代的能工巧匠就开始制作扇子，而且由于时代不同，扇子的样式也不断发生着变化。最初的扇子叫羽扇，是用鸟的羽毛制成的。工匠们采集飞禽羽毛，选用其中又长又美丽的，按颜色配在一起，制成一把把美丽的羽扇。不过，羽扇刚诞生时，并不用于扇风解暑，而是由侍者手持，为帝王遮风蔽日，有时也作为仪仗。只是到了汉代，羽扇才有了今天的用途。羽扇产生后，很快就成为文人儒将的爱物。《三国演义》中足智多谋的孔明军师，手中常常轻挥一把鹅毛扇，神态潇洒地运筹于帷幄之中。这鹅毛扇就是羽扇的一种。苏东坡在词中这样描写周瑜：

“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。

寥寥数语，为我们描绘出一位风流倜傥的都督形象。由此可见，羽扇在三国时期已经普遍被人们使用。

大约在汉末，又出现了一种新扇子──团扇。用竹木或兽骨做柄，竹篾或金属丝做成圈，蒙上白色的绢、纸而成。聪明的艺术家又在扇面上题诗作画，团扇就更精美了。

唐朝A的《B》中有“轻罗小扇扑流萤”的诗句，这里的“轻罗小扇”应该就是指这种小扇子。随着历史的发展，团扇渐渐只成为小姐贵妇们的宠物。《红楼梦》里的“宝钗扑蝶”中，薛宝钗拿的就是这种扇子，只不过扇面上的图案是用五彩丝绣成的。团扇上的图案或是花鸟虫鱼，或是古代仕女，件件都是精美的工艺品。

大概在唐代，折扇从朝鲜传入我国，开始得到一些官僚贵族、文人墨客的喜爱。这种扇子是由竹、木、象牙等做骨架，上面蒙上纸或绢做成。可以折叠，打开有30～40厘米宽，而折上只有2～3厘米宽，30厘米来长。它比较耐用，携带方便，因而久盛不衰，我们今天大多也使用这种扇子。折扇有几十种，最常见的扇面是纸的，上面或题诗，或绘画，或诗画俱全。在扇面上作画，宋朝时就有这种风气。北宋画家郭熙年迈时曾在扇面上画了一幅风景画，后来这把扇子被苏东坡得到。苏东坡对郭熙绘画技术赞叹不已，亲自为画题诗，成为宋朝一段佳话。

随着扇子的发展，扇子艺术产生并发展起来。明朝画家唐伯虎经常在扇面上作画题诗。他作画题诗的扇子，成为后人收藏的艺术珍品。

到了近代，有许多画家还举办了扇画展览。朱孔阳先生是我国现代杰出的画家、书法家。他当年在上海卖艺时，曾与陶冷月先生合办扇展。陶先生作画，朱先生挥毫作书，“陶朱公卖扇”，一时传为美谈。

除了上面介绍的几种扇子外，我国劳动人民多使用植物的茎叶做成扇子。如葵扇、蒲扇、棕榈扇等。这些扇子虽不能登“大雅之堂”，但物美价廉，经久耐用，又能就地取材，因而受到人们的普遍喜爱。

我国的扇子不但种类繁多，而且制作精巧，有许多是精美工艺品。其中浙江杭州的黑纸扇、湖州的羽毛扇、广东新会的葵扇、四川自贡的竹丝扇，被誉为“扇子之王”，受到各国人民的喜爱。

扇子的制作体现了我国古代劳动人民的智慧，扇子艺术也是我国古代优秀文化的一部分。

1、请为A处填上作者的名字 ;B处填上作品的名称 。

2、本文的说明对象是 ，文中抓住它的 的特点加以说明的。

3、文中主要说明了几种扇子的样式?它们各具有什么特点?

答： 。

4、为什么“植物茎叶做成的扇子”不能“登‘大雅之堂’”，却受到人们普遍喜爱?

答： 。

5、文章运用了什么说明顺序?

答： 。

【参考答案】

一、给加粗字注音

sháo;cāng;qì;chèn;qǔ;jǐn píng

二、根据所给的意思，写出相应的词语

1、徒劳

2、造型

3、得体

4、因地制宜

三、选用恰当的词语填空

1 、D

2、C

四、阅读

(一)

1、文中有两个错别字，找出来并改在括号内：

⑴ 善—擅

⑵ 健—键

2、销：离散，消失。称：称赞。

3、因为小时候受到古诗词中有关绘屏或咏屏的佳句的影响，就觉得屏风充满了诗意。

4、似隔非隔，在空间起着神秘的作用;功能与美感相结合。

5、起初作者对屏风充满喜爱与向往之情，后来对屏风的认识加深了，认为它实在是微妙，对它的感情也加深了。

(二)

1、首先从楼的名称的意义、用途和体型来介绍楼的建筑特征;然后从阁的功用特点来介绍阁的建筑特征;接着从亭的功用和体型、轩的用途和风格介绍其建筑特征。

2、作者介绍阁的特征，抓住了它功用上的特点来说明，这也是与楼最明显不同的地方，这样就把阁与楼区分清楚了。

3、轩是古典园林中观赏性的小建筑，也是中国景作用，但在轩中往往陈放简单家具，供人们饮茶、下棋、鉴赏书画使用，这是和亭不同的地方。

4、文中运用了分类别的方法来讲述几种古代建筑特征;介绍亭时运用了举例子的说明方法：“例如苏州拙政园西部的‘补园’……”;介绍阁时运用了列数字、作比较的说明方法：“其中‘大乘阁’在现存木构建筑中高度居第二位(39米多)，‘佛香阁’高度居第三位。”

(三)

1、杜牧;秋夕。

2、扇子;繁多的种类和制作的精巧。

3、主要介绍了三种扇子的样子：羽扇、团扇、折扇。羽扇是用鸟的羽毛制成的。最初它并不是用于扇风解暑，而是由侍者手持，为帝王遮风蔽日，有时也作为仪仗。到了汉代，羽扇才有了今天的用途。团扇由竹木或兽骨做柄，竹篾或金属丝做成圈，蒙上白色的绢、纸而成。而且可以在扇面上题诗作画。折扇是从朝鲜传入我国的，开始得到一些官僚贵族、文人墨客的喜爱，这种扇子用竹、木、象牙等做骨架，上面蒙上纸或绢做成，可以折叠，较为耐用，携带方便，所以今天人们也仍在使用它。

4、它物美价廉，经久耐用，又能就地取材，所以受到人们的普遍喜爱。

5、时间顺序。

篇11：语文阅读训练题和答案

语文阅读训练题和答案

阅读下面的文字，完成1－3题。

中华民族文化遗产宝藏中，传统节日有着其他文化遗产所不具备的特殊性，值得我们在建设和谐社会的过程中给予特别关注。

在古代社会的早期，人与自然的和谐是传统节日最根本、最重要的主题；中古以后，传统节日促进人际和谐的内容才逐渐占据更重要的位置。中国传统节日大都是岁时节日。所谓岁时节日，就是与天时、物候的周期性转移相适应，有固定的节期和特定民俗活动的时日。它们是先人将自然时间进程与社会活动节律有机结合的产物，体现着传统文化天人合一的观念。我国历史上的传统节日数量很多，它们产生于不同的历史时期，有各自的形成、发展、兴盛、衰弱以至消失的过程。

节日就是时间历程的重要节点，它的形成当然是有了基本的时间观念之后的事。古人最早产生的时间观念是日出日落、寒来暑往。由此，开始分为寒暑两季，接着有了四季的划分和最早的节气。先秦古籍《逸周书·时训》记载了二十四节气。流传至今的节气名称全部是以简洁朴素的词汇感性地描述天象气候物候的变化。古人认识到这些日子是天象气候转变的关键节点，以为这些划分都是神灵的意志使然，便在这些日子施行巫术、占卜，祭拜日月星辰、五谷诸神，祈求神灵保佑风调雨顺、五谷丰登、人们健康平安等。每年如此，便形成了在特定时日周期性重复的民俗活动，形成了最初的节日。月亮的晦朔圆缺之日也让古人感到神秘并加以崇拜，也会产生萌芽状态的节日。这些早期的'节日产生于古人以其感性、原始的方式认识自然、适应自然的过程，源于古人在特定时日用以解释、控制自然进程的超自然力崇拜。所以说，岁时节日的产生，最初完全是人追求与自然和谐的结果。确定节气之后，又有了年月日的划分，便形成了历法。

传统节日都有贵人伦、重亲情的特点，显著体现着中华民族传统伦理和礼俗，有浓厚的人情味，几千年来已经成为维系中国社会人际关系的重要感情纽带，故传统节日的保护，有利于保持和有效促进人际关系的和谐。

一些较大的传统节日，已不仅仅是汉族的节日，也成为许多少数民族的节日。如春节已成为我国境内四十多个民族的共同节日。同时，少数民族的节日数量众多，也是中华民族文化遗产的重要组成部分，也必须给予充分的尊重，采取切实的保护措施，维护中华文化一体化格局中的各民族文化多样化；其节日文化中的优秀成分，也可被吸收到汉族的节日传统中来。

包括节日文化在内的民俗文化是民族文化的基础部分，是为中华民族全体成员共享的文化。在同一个日子过同样的节日，使我们体会到属于同一个族群的文化认同感。尤其是在异文化环境，一个族群同样的节日习俗就更成为文化认同的显著标志。文化的认同往往比政治的认同更为牢固、更为持久。这样的文化认同感，有利于把他们凝聚在一个具有和谐文化的社群之内。

（节选自 黄涛《保护传统节日文化遗产与构建和谐社会》）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A．我们在建设和谐社会的过程中要特别关注在中华民族文化遗产中的传统节日，与其他文化遗产相比,它具备一些特殊性。

B．进入到中古时期以后，传统节日中促进人际和谐的内容逐渐取代了古代社会早期的促进人与自然和谐的内容。

C．中国传统节日大都与天时、物候的周期性转移相适应，有固定的节期，将自然时间进程与社会活动节律有机结合。

D．古人根据日出日落、寒来暑往的这一最早的时间观念开始分为寒暑两季，后来又有了四季的划分和最早的节气。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．我国历史上的许多传统节日的形成都是在有了基本的时间观念之后，大都经历了各自形成、发展、兴盛、衰弱以至消失的过程。

B．岁时节日的产生，最初完全是人追求与自然和谐的结果，这与早期的节日产生于古人以其感性、原始的方式认识适应自然的过程有关。

C．传统节日有贵人伦、重亲情的特点，是维系中国社会人际关系的重要感情纽带，因而保护传统节日，有利于促进人际关系的和谐。

D．本是汉族节日的春节，已成为我国各民族的共同节日。它和数量众多的少数民族的节日，都是中华民族文化遗产的重要组成部分。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．流传至今的节气名称以简洁朴素的词汇感性地描述天象气候物候的变化。例如“雨水”代表气温回升、冰雪融化、降水增多。

B．古人以为节气划分都是神灵的意志使然，便在这些日子用巫术、占卜等方式祈求神灵保佑，这体现了古人认识上的局限性。

C．我们对汉族和少数民族的传统节日都给予充分的尊重，采取切实的保护措施，中华文化就能够形成一体化和多样化格局。

D．人们处于本土的文化环境中时，体会到的属于同一个族群的文化认同感的感觉往往不如在异文化环境的时候更明显。

参考答案：

1.【答案】B 【解析】说法不准确。由文章第二段可知，“中古以后，传统节日促进人际和谐的内容才逐渐占据更重要的位置。”并不是选项所说的“逐渐取代”，因此B项错误。

2.【答案】D【解析】扩大范围。D项“已成为我国各民族的共同节日”说法错误。由原文第五段“春节已成为我国境内四十多个民族的共同节日。”可知。

3.【答案】C【解析】C项转述错误，原文是“维护中华文化一体化格局中的各民族文化多样化”。

篇12：八年级语文巴东三峡同步训练题

八年级语文巴东三峡同步训练题精选

1巴东三峡

维度A基础知识

1.给下列加点的字注音

凝()望崆()岭浣()妆秭()归瞿()塘峡夔()门滟滪()()古刹()玲珑()()袅袅()()单()于

2.填空

巴东三峡巫峡长，。

，也有垂杨也有花。

，生长明妃尚有村。

3.解释下列词语

浣妆：古褐苍苍：

平敞：

4.说说下面句子用了哪些修辞手法：

①最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子，石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。

②那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。

③江水的险，险在窄，陷在急，险在曲折，险在多滩。

④庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。

5.请你试着概括巫峡的总体特点以及山、水和云的特点：

总体特点：奇险秀美

山的特点：多姿多彩

水的特点：险急曲折多滩

云的特点：奇形怪状，应有尽有。

6本文中有哪些典故，找出来，想想引用这些典故的好处是什么?

维度B阅读能力训练

阅读下列文段，回答问题：

蜀道上有个大名鼎鼎、令人闻之生畏的七盘关，此地是自古陕西宁强入川的必经咽喉要道。古诗有云“上有千仞岩，势欲压人顶。下有万丈溪，清欲摄人影。楼空石蹬悬，延缘曲如蚓。自下而上上，仰视难引领。自上而下下，深疑入眢(yuān)进①。惟第七盘雄，曲折赴危岭。”纵是未亲临其境者，读之也不难想见它的险势异常!

此诗作者为清嘉庆年间潘时鏸，距今已一百八十余年。人间至少过去六七代人，但对大自然来说仅是打了一个呵欠。而今我来这七盘岭上的七盘关，仍是仰头仿佛处处巨石就要下跌，却又欲退不能;而向下一看，只疑身陷枯井之中，欲喊无声。

正如登泰山十八盘，一般游人恐怕绝少细数究竟是十八盘，还是十七盘抑或是十九盘一样。我攀蜀道七盘岭也没有记准到底是不是转了七圈，只知印象最深的是七盘关绝险处立有一石碑，上有“小心移步”四个大字，提醒你千万玩忽不得!一抬头，那颇有几分狰狞的危岩怪厉地对着我，像在惊问：这里是只有飞鸟可渡的'狭路，你这不知趣的俗子怎敢斗胆闯此禁地?

我只暗笑，没有作答。

其实还有啥好奇怪的，自古以来，凡由金牛道入蜀者，谁能不从这七盘岭“盘”过?那公元前秦惠文王伐蜀时的千万征夫要“盘”，那唐玄宗李隆基落荒避蜀时抬他的轿夫要“盘”，那采药吹樵的草民也要“盘”

时代在前进，历史在发展，但历史很多时候也往往呈螺旋形攀登的态势。就眼前的七盘关来说，人们从秦“盘”到汉，从唐宋“盘”到明清，总是在不断地周旋、周旋……自古以来，得意者“盘”，落难者“盘”，身负重物者也“盘”。如今火车也“盘”，一隧道，便似打出一把折扇，后几节车厢中的旅人探首车窗，看这把巨大的折扇煞是壮观!汽车也要“盘”，从低而高，好像射出一颗颗飞弹，随后又隐而不见，让人惊心动魄!

七盘关最险，七盘关也最忙。它从来没有对准谁发请柬，人们却都来找它;它没有主动麻烦谁，人们来了却又抱怨攀它太麻烦;___________________，______________________。

哦，七盘关再高再险，也只是我们必经路上的一个里程标而已。

7“自古以来，得意者‘盘’，落难者‘盘’，身负重物者也‘盘’。”这句话与哪个句子相呼应?

________________________________________________________________

8“如今火车也‘盘’，一出隧道，便拟打出一把折扇。”从修辞的角度看，这是一个__________。试具体解释这句话的意思。

________________________________________________________________

9依据本文的思路，在文中划______处补充上与前文意相关联的句子。

_________________________________________________________________

10本文的线索是_____________________，“我”来到这七盘关的感受是围绕哪一个词展开的?____________________

维度C探究应用

用自己的话描述一下，你游览过的给你留下印象最深的景点。要求包括：

1景物最大的特点是什么：

2当你在其中游览时的感受如何

3说说有关这个景点的传说或者俗语。

1巴东三峡

维度A1nínɡkōnɡhuànzǐqǘkuíyànyùchàlínɡlónɡ

niǎochán2猿鸣三声泪沾裳。黄陵庙下江南味群山万壑赴荆门3浣妆：梳洗打扮古褐苍苍：古老、褐色平敞：平坦宽敞4拟人比喻排比拟人5总体特点：奇险秀美山的特点：多姿多彩水的特点：险急曲折多滩云的特点：奇形怪状，应有尽有。6引用了王昭君，刘备的典故，典故的引用充实了文章内容，并且显示了祖国的大好河山有着悠久的历史。

维度B7秦惠文王伐蜀时的千万征夫要“盘”，唐玄宗李隆基落荒避蜀时抬他的轿夫要“盘”，那采药砍樵的草民也要“盘”8比喻火车“盘”山蜿蜒而上，从侧面看犹如一把打出的折扇或火车道“盘”山蜿蜒而上，从侧面看就如一把打出的折扇9“它吸引人之处在险上，它讨厌人之处也在险上。”或“人们来找它是因为它险，人们抱怨它也是因为它险。”10“我”的感受险

维度C略

名人传训练题及答案

数学思维训练题及答案

《观沧海》阅读训练题及答案

《三峡》阅读训练及参考答案

《繁星》节选阅读训练题及答案