文王之囿文言文翻译
【简介】下面是小编精心整理的文王之囿文言文翻译（共11篇），希望能够帮助到大家。在此，感谢网友“”投稿本文！
篇1：文王之囿文言文翻译
文王之囿文言文翻译
文王之囿文言文翻译
一、原文：
齐宣王问曰：“文王之囿方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”曰：“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之，民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内，有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里，为阱于国中，民以为大，不亦宜乎？”
二、翻译：
齐宣王问孟子道：“周文王的'狩猎场,方圆有七十里,有这回事吗？”孟子回答说：“在史籍上有这样的记载。”宣王又问：“象这样狩猎场大吗？”孟子说：“老百姓还认为小呢。”宣王说：“我的狩猎场,方圆只有四十里,老百姓还认为大了,这是为什么呢？”孟子说：“文王的狩猎场方圆七十里,割草打柴的去那里,猎取野鸡和兔子的人去那里,与老百姓共同享用它,老百姓认为小,不也是很合情理的吗？我刚到齐国边界的时候,打听了齐国的重大禁令,这样以后才敢进入。我听说齐国国都郊外,有一方圆四十里的狩猎场,杀了那里的麋鹿就象犯了杀人罪一样，那么这方圆四十里的地面,就是在国内设置了一个陷阱。老百姓认为太大了,不也应该吗？”
三、点评：
人之无良，我以为君。
篇2：文王之囿方七十里有诸的翻译
翻译
齐宣王问道：“(我听说)周文王的捕猎场方圆七十里，有这回事吗?”
孟子回答：“在文字记载上有这件事。”
(齐宣王)问：“像这样恐怕太大了吧?”
(孟子)说：“百姓还认为它小了”
(齐宣王)说：“我的捕猎场，方圆四十里，但百姓还觉得大，是为什么?”
(孟子)说：“周文王的捕猎场，方圆七十里，割草砍柴的人可以去那里，捕禽猎兽的人也可以去那里，和人民百姓共同拥有它。百姓认为它小，不也是应该的吗?我刚到达(齐国的`)国境时，询问国家的重要的禁令，这样以后才敢入境。我听说在四郊的门里面有方圆四十里的捕猎场，杀死场地里的麋鹿的人，(判处)如同杀人一样的罪刑，那么这方圆四十里的捕猎场是在国中设置陷阱。百姓觉得它大，不也应该的吗?”
原文
齐宣王问曰：“文王之囿，方七十里，有诸?”
孟子对曰：“于传有之。”
曰：“若是其大乎!”
曰：“民犹以为小也。”
曰：“寡人之囿，方四十里，民犹以为大，何也?”
曰：“文王之囿，方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎?臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里,为阱于国中。民以为大，不亦宜乎?
篇3：文言文翻译之倒装句
文言文翻译之倒装句
一、主谓倒装(谓语前置或主语后置)
古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
例如：
①甚矣，汝之不惠!(汝之不惠甚矣!)
②安在公子能急人之困(公子能急人之困在安)
③宜乎百姓之谓我爱也(百姓之谓我爱宜乎)
④甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉!(乌纱之横，皂隶之俗甚矣!)
二、定语后置
1、在中心词和后置定语中间加之字，再用者字结尾，组成中心词+之+定语+者的格式。例如：
①于是集谢庄少年之精技击者而诏之。(精技击之少年)
②五谷者，种之美者也。(五谷是庄稼中的好种)
③马之千里者一食或尽粟一石(千里马)
④石之铿然有声者所在皆是也(铿然有声之石)
2、在中心词和后置定语中间加之字，组成中心词+之+定语的格式，表示定语后置。
例如：
①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也(蚓无利之爪牙，强之筋骨)
②云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。(云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师;草木装饰鲜花，不依靠神奇的绣工)
④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(居高之庙堂，处远之江湖)
3、定语放在中心词后，用者字结尾，组成中心词+定语+者的格式。例如：
①遂率子孙荷担者三夫。
②其故人尝与佣耕者闻之。[他(陈胜)一些曾经一道给人作雇工耕田的老朋友听到了这个消息]
③太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之(知其事之太子及宾客)
⑤计未定，求人可使报秦者(求可使报秦之人)
⑤村中少年好事者(好事之少年)
4、在中心词和后置定语中间加而字，再用者字结尾，组成中心词+而+定语+者的格式。例如：
①此四者，天下之穷民而无告者。[这四种人(鳏、寡、孤、独)，是社会上无依无靠的穷苦人]
②缙绅而能不易其者志者，四海之大，有几人与?(能不易其志之缙绅)
5、数量词定语后置，组成中心词+数量词的格式。
①军书十二卷，卷卷有爷名。
②尝贻余核舟一
三、介词结构后置
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用以、于组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况：
1、用介词于组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。例如：
①青，取之于蓝，而青于蓝。(荀子《劝学》)两个于蓝在翻译时，都要放在动词前做状语。
②事急矣，请奉命求救于孙将军(请奉命于孙将军求救)
③公与之乘，战于长勺(于长勺战)
2、介词以组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。例如：
①具告以事。(以事具告)
②乃取蒙冲斗舰十艘，裹以帷幕(以帷幕裹)
③形似酒樽，饰以篆文山龟兽之形(以篆文山龟兽之形饰)
④覆之以掌(以掌覆之)
四、宾语前置
包含动词宾语前置，介词宾语前置
(一)动词宾语前置
1、否定句中代词作宾语，宾语前置于动词之前，否定词之后。(所谓否定句，是指表示否定的句子，即凡句中带有否定副词不、弗、未、非、否、毋或表示否定的'动词无或代词莫的句子叫否定句)例如：
①古之人不余欺(古之人不欺余)
②残贼公行，莫之或止(莫或止之)
③自书典所记，未之有也(未有之也)
2、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。古汉语中，使用频率大的疑问代词是何字，其它还有谁、孰、安(什么、什么地方)、胡(什么)、奚(什么、哪里)、曷(什么)等。例如：
①(刘)预州今欲何往(今欲往何)
②王曰：谁可使者?(可使者谁)
③权知其意，执素手曰：卿欲何言?(卿欲言何)
3、用之或是或之为把宾语提到动词前，以加重语气(此种情况古汉语并不多见)
例如：
①譬若以肉投馁虎，何功之有哉?(有何功)
②唯利是图(图利)
③唯命是听(从命)
④唯你是问(问你)
⑤句读之不知，惑之不解。
(二)介词宾语前置
文言文中，常见的介词有于、以、为、与、从、自、向等，他们往往与后面的名词或名词短语结合，组成介词结构，这些在介词后的名词或名词短语叫做介词宾语，介词宾语一般放在介词后。文言文中有以下几种情况介词宾语放在介词前。
1、疑问代词作宾语，一般放在介词前。例如：
①王问：何以知之?(以何知之)
②微斯人，吾谁与归?(吾与谁归)
2、介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，这种情况最常见是介词以的宾语前置。例如：
①余是以记之(余以是记之)
②一言以蔽之(以一言蔽之)
③夜以继日
3、介词宾语是方位词，也放在介词前。例如：
①项王东向坐，亚父南向坐(向东;向南)
篇4：《临江之麋》文言文翻译
《临江之麋》文言文翻译
原文：
临江之人，畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动。稍使与之戏。积久，犬皆如人意。
麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，于之俯仰甚善，然时啖其舌。
三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。
译文：
临江有个人，打猎时捉到一只麋鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，都摇着尾巴来了，那个人非常愤怒，便恐吓那群狗。从此主人每天都抱着小鹿接近狗，让狗看熟了，使狗不伤害它。
后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都按照主人的意愿做了。麋鹿逐渐长大，忘记了自己是麋，以为狗真的是自己的`朋友，时常和狗互相碰撞在地上打滚，越来越亲近。狗害怕主人，于是和鹿玩耍，和鹿十分友善，但时常地舔自己的嘴唇。多年之后，鹿走出家门，看见外面的很多狗在路上，跑过去想跟狗玩耍。这群野狗见了鹿既高兴又愤怒，一起把它吃掉，路上一片狼藉。鹿到死也不明白自己死的原因。
注释：
1.畋（tián）：打猎。
2.麋（mí）麑(ní)：麋鹿。麋，一种小型鹿类。这里“麋”、“麑”同义
3.畜（xù）：饲养。
4.垂涎：流口水。
5.扬尾：摇尾巴。
6.皆：都。
7.怛（dá）：惊吓，呵斥。
8.自是：从此。自：从。是：这。
9.日：天天、每天。
10.就：接近。
11.习示之：让狗看熟了。习：熟悉（也可作“经常”理解）。之：代词，指群犬。
12.稍：渐渐，逐渐。
13.良：的确。
14.抵触偃（yǎn）仆：碰撞翻滚。抵触，相互亲近地碰撞。偃（yǎn）仆：放倒。
15.益：更加。
16.狎：态度亲近而不庄重。
17.俯仰：周旋，应付。
18.甚：很。
19.善：友好，友善。
20.然时啖其舌：然：表转折。时：经常，常常。啖其舌：舔它自己的舌头（想吃麋鹿）。啖：吃，这里的意思是“舔”的意思。其：自己的。
21.众：众多。
22走：跑。
23.喜而怒：既高兴又恼火。
24.共：一起。
25.狼藉：散乱，这里指尸体散乱不整。
26.如：依照。
27.悟：明白。
篇5：不死之药文言文翻译
不死之药文言文翻译
不死之药文言文翻译
【提要】
人的语言词语有时非常多义，会产生很多歧义。同一个词语不同的人会有不同的理解，而且都很正确。论辩家们就看中语言的这种多义性，从而用语言来改变事实、翻云覆雨。
【原文】
有献不死之药于荆王者，谒者操以入。中射之士问曰：“可食乎?”曰：“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。
【译文】
有人给楚王献长生不老的药，传递人拿着药走入宫中。有个宫中卫士看见后问道：“这东西可以吃吗？”答说：“是可以吃的。”卫士于是抢过来吃了下去。楚王为此甚为恼怒，就要杀死这个卫士。这个卫士托人向楚王解释说：“我问传达人，他告诉我说是可以吃的，我才拿过药来吃下去，这事我没有罪，有罪的`乃是传递人。况且客人所献的是长生不死药，我吃了药大王就杀我，这岂不成了丧死药。大王杀死一个没有罪的臣子，就证明有人在欺骗大王。”楚王就放了他。
【评析】
卫士与传递人对“可以吃”三个字有不同的理解，传递人理解为该药的服用方式是食用，所以说是可以吃。而卫士的理解是可以允许我吃。对语句的理解看来谁都没错。另外长生不死的含义，到底是得病可以不死、砍头可以不死，还是吃了要在任何条件下都可以不死，这些都没有限定，所以卫士就可以钻语句多义的空子，故意搞了一个语句上的恶作剧。
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刘向
刘向（约前77—前6） 原名更生，字子政，祖籍沛郡（今属江苏徐州）人。西汉经学家、目录学家、文学家。刘向的散文主要是秦疏和校雠古书的“叙录”，较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》，叙事简约，理论畅达、舒缓平易是其主要特色。
刘向所撰《别录》，为我国目录学之祖。
汉成帝河平三年（前26）秋八月，鉴于秘府之书颇有散亡，诏使陈农求遗书于天下，诏刘向领导校勘、整理采访来的书籍。他负责校经传、诸子、诗赋；任宏校兵书；尹咸校术数；李柱国校方技。在三阁校书，把数十年间堆积如山的宫廷藏书重加整理。每校完一书，乃条贯篇目，撮其旨意，编成当时国家藏书总目——《别录》，开创了世界上最早的图书目录工作的先例。方法为：广罗遗本，较之异同，除去重复，条别篇章，定著目次，然后再写定正本，撰写叙录。叙录的内容有：叙撰人之生平，辨书籍之真伪，剖学术之源流。《别录》记录了上古至西汉的文化典籍，为古代文化史之精华，对后世目录学、分类学有极深远的影响。该书已佚，今从《七略》可窥一斑。
篇6：羲之装睡文言文翻译
羲之装睡文言文翻译
原文
右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，屏人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从横，信其实熟眠，于是得全。于时人称其有智。
译文
王羲之还不到十岁时，大将军（王敦）很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大将军曾经先从帐里出来，王羲之还没起来。一会儿钱凤来了，两人摒退其他人讨论反逆大事，都忘了王羲之还在帐里，便一起密谋叛乱的细节。王羲之醒后，听到了他们密谋的.事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王羲之还没起床，两人彼此大惊失色，说道：“不得不杀掉他。”等到他们打开帐子，发现王羲之嘴边还有口水，就相信他还在熟睡，于是王羲之的性命得以保全。当时人们称赞王羲之有智谋。
篇7：千里之马文言文翻译
千里之马文言文翻译
原文
古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。
翻译
从前，有个嗜好玩马的国君，想用千金重价求取千里马。过了三年，仍无一点收获。这时，宫里一个职位低下的小侍臣，竟然自告奋勇地站出来说：“请您把这个差使交给我吧!”国君点头同意。不到三个月，这人果然找到了一匹日行千里的良马，可是当他要买马时，这匹千里马却死了。他思虑了一会儿，仍然花费500金，将死马的尸骨买了回来。他带着千里马的'尸骨回宫向国君复命时，国君见是马的尸骨，非常生气，怒斥道：“我要的是活马，你买这死马回来有什么用?不是白费了500金吗!”侍臣笑道：“请国君息怒，金不是白费的。一匹死马您都愿意昂价买了，这消息传开，人们都会相信您是真心实意喜爱良马的国君，而且识货，说话算话。这样，一定有人自己 上门献马。”后来，不出一年，国君果真得到了许多别人主动献来的千里马。
注释
（1）君人：君主。
（2）涓(juān)人：国王的近臣，即中涓。官名，俗称太监。担任宫廷内洒扫的人。
（3）遣：派遣,派出。
（4）金：指古代计算货币的单位。
（5）反：通“返”，返回。 【有争议，有人以为是反过来的意思】
（6）安事：犹言“何用”。
（7）捐：丢掉，白白扔掉。白白费掉。
（8）不能：不到，不满。
（9）期(jī)年：十二个月叫“期年”，即一整年,这里指满一年。
（10）三：好几匹。言其多，这里却是确指有三匹马。
（11）安事死马：要死马有何用？
（12）市：买，购买【名做动】
（13）求：买
(14)以：用 以;认为
篇8：张释之文言文翻译
张释之
张释之，字季，南阳堵阳人也。中郎将袁盎知其贤，乃请徙释之谒者仆射。释之既朝毕，因前言便宜事。文帝曰：毋甚高论，令今可行也。于是释之言秦汉之间事，秦所以失，汉所以兴者。文帝称善。
从行。上登虎圈？①，问上林尉禽兽簿，十余问，尉左右视，尽不能对，虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉。文帝曰：吏不当如此邪！尉无赖！诏释之拜啬夫为上林令。释之前曰：今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡，争口辩？②，亡其实。文帝曰：善。乃止。？顷之，太子与梁王共车入朝，不下司马门？③，于是释之追止太子、梁王，毋入殿门。遂劾不下公门，不敬。薄太后闻之，使使承诏赦太子、梁王，然后得入。文帝由是奇释之，拜为中大夫。从行至霸陵？④。上谓群臣曰：嗟乎！以北山石为椁，用絮陈漆其间，岂可动哉！左右皆曰：善。释之前曰：使其中有可欲，虽锢南山犹有隙；使其中亡可欲，虽亡石椁，又何有戚焉？文帝称善。拜释之为廷尉。
上行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊。于是，使骑捕之属廷尉。释之治问。曰：闻跸？⑤，匿桥下。久，以为行过。释之奏曰：此人犯跸，当罚金。上怒曰：此人亲惊吾马，固不败我乎？而廷尉乃当之罚金！释之曰：法者，天子所与天下公共也。今法如是；更重之，是法不信于民也。民安所错其手足？唯陛下察之。上良久曰：廷尉当是也。其后，人有盗高庙座前玉环，得。文帝怒，下廷尉治。按盗宗庙服御物者为奏，当弃市。上大怒曰：人亡道，乃盗先帝器，吾属廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以共承宗庙意也。释之免冠顿首谢曰：法如是足也。今盗宗庙器而族之，假令愚民取长陵一土，陛下且何以加其法乎？文帝与太后言之，乃许廷尉当。
文帝崩，景帝立，释之恐。称疾欲免去，惧大诛；欲见谢？⑥，则未知何如。卒见谢，景帝不过也。释之事景帝岁余，年老病卒。？太史公曰：张季之言长者，守法不阿意。《语》曰：不知其人，视其友。张季之所称诵，可著廊庙。《书》曰：不偏不党，王道荡荡；不党不偏，王道便便。张季近之矣。
注释
①虎圈：养虎的牢槛。
②口辩：能言善辩。
③司马门：汉代宫廷的外门。当时的宫卫条令规定：出入司马门必须下车，违者罚金四两。
④霸陵：汉文帝为自己修造的陵墓。
⑤闻跸：听到警跸的传呼。天子出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。
⑥见谢：见帝而谢罪。
篇9：张释之文言文翻译
张释之，字季，南阳堵阳人。中郎将袁盎知道他很有才能，就奏请提拔张释之做了谒者仆射的官。张释之朝见后，上前进献一些方便适宜的计策。文帝说：不要高谈阔论，只要现在行得通就可以了。于是张释之就谈秦朝和汉朝的事情，分析了秦朝失去天下以及汉朝能夺取天下的原因。文帝称好。
一次，随从文帝出行。文帝登上养虎的围栏，向上林尉询问各种禽兽的情况，一共问了十几个问题，上林尉左顾右看，都回答不出来，养虎的工人在旁边代上林尉回答得很详细。文帝说：官吏难道不应该如此吗！上林尉是个没有才能的人！下诏让张释之授予养虎的工人上林令的官职。张释之上前说：现在陛下因为养虎工人的能言善辩而过多地提拔他，我担心天下的人会争着效仿，只注重会说话，而不注重做实事。文帝说：说得对。就没有实施了。
不久，太子与梁王同坐一辆车上朝，经过司马门时没有下车，于是张释之追上去阻止太子和梁王，不让他们进入殿门。并以在司马门不下马不敬的罪名弹劾他们。薄太后听说这件事情后，派使者拿着诏书赦免了太子和梁王，他们才得以进入殿门。文帝因此觉得张释之是个了不起的人，就授予他中大夫的官职。有一次，跟随文帝出行到霸陵。文帝对大臣们说：啊，用北山的石头做外棺，把麻和丝絮切断铺在石缝里，然后用漆汁粘好，这样别人动得了吗？左右的人都说好！张释之说：如果它中间有可以让人产生贪欲的东西，即使用铜汁把南山浇铸起来，别人也还能有缝隙进去；如果它中间没有可以让人产生贪欲的东西，即使没有石棺，也不用担心。文帝称好。授予张释之廷尉的官职。
一次文帝出行经过中渭桥，看见有个人从桥下跑出来，使文帝马车的'马受到了惊吓。张释之就审问他。那人就回答说：听到警跸的声音，就躲到桥下去了。过了很久，以为皇上已经走了。张释之回奏文帝说：这个人没有遵守警跸而犯法，应当判他罚金。文帝发怒说：这个人惊吓了我的马，难道不是有意要伤害我吗？可是你却只判处他罚金！张释之说：法律是皇上和天下人应共同遵守的，这件事按法律应当如此；改变法律并加重处罚，这会让老百姓对法律产生不信任感，将来老百姓也不知道怎样做才是，希望陛下仔细考虑。文帝过了很久才说：你的判决是正确的。
后来有人去偷盗高祖庙里神座前的玉环，被抓住了。文帝很生气，就交给张释之处理。张释之按盗窃宗庙供用器物的有关律法上报，判决这个人在街上当众处死。文帝大怒说：这个人没有道德，竟敢偷盗先帝庙里的东西，我交给你处理的原因，是想杀了他全家，而你却按法律判决上报，这不能体现我对宗庙敬奉的诚意。张释之脱去帽子，跪在地上谢罪然后说：按法律这样处理就够了。现在盗窃宗庙的器物就杀他全家，如果这个人盗挖了长陵的墓地，陛下又将怎样处罚他呢？文帝向太后禀报了这件事，后来才同意了张释之的判决。
文帝死后，景帝继位。张释之很害怕景帝治他的罪，想称病辞职，又怕惹怒景帝而被杀；想见景帝主动谢罪，又怕景帝不原谅他。最终还是去见了景帝并谢罪，景帝没有怪罪他。张释之侍奉景帝一年多，后因年老生病而死了。
太史公说：张释之的话有长者的风范，他遵守法律，不阿谀奉承。《论语》上说：不了解这个人，了解他的朋友就够了。张释之的言论可以作为朝廷上的典范。《尚书》说：不有所偏私，不袒护同党，君王的道路才会平坦；不袒护同党，不有所偏私，君王的道路才会通达。张释之差不多做到了。
篇10：丹之治水文言文翻译
丹之治水文言文翻译
丹之治水文言文翻译
【原文】
白圭曰：“丹之治水也，愈于禹。”孟子曰：“子过矣，禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑。今吾子以邻国为壑。水逆行，谓之洚水，洚水者，洪水也，仁人之所恶也。吾子过矣。”
【注释】
①选自《孟子·告子下》
②白圭：战国时水利专家，名丹，字圭。
③愈：超过
④子过矣：您错了。子：表敬意的对称词。
⑤道：法则，规律
⑥壑：沟。
⑦吾子：对人表亲切地称呼。
⑧逆：逆向
⑨洚水：水不遵道而流，即洪水。
⑩恶：憎恨
【翻译】
白圭说：“我治水患的水平，要超过禹。”孟子说：“你错了。大禹治水，是遵循水的wWw.slkj.orG道路，所以大禹以四海为蓄水的沟壑。如今先生你却把邻国当做蓄水的沟壑。水逆向而行，就称之为洚水，所谓洚水，就是洪水，是人民所厌恶的。你搞错了。”
【扩展训练】
阅读训练
1．解释下列句中加点的词。
①丹之治水也，愈于禹＿＿＿＿＿＿＿＿
②禹之治水，水之道也＿＿＿＿＿＿＿＿
2．下列句中之的用法不同于其他三项的'是A．丹之治水也，愈于禹
B．禹之治水，水之道也C．洚永者，洪水也，仁人之所恶也
D．禹之治水，水之道也3．出自这篇短文的一个成语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．孟子为了反驳白圭的说法，用了什么样的论证方法?5.这篇文章给我们什么启示？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案：
1．①胜过；②法则，规律
2．B(B项中的之是结构助词的；A．C．D．项中的之是用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。)
3．以邻为壑。意思是拿邻国当做大水坑，把本国洪水排泄到那里去。比喻把灾祸推给别人。
4．正反对论证
5．无论做什么事，都应该善于发现规律并运用规律。译文
白圭说：我治理水患的办法，胜过大禹。孟子说：您错了。禹治理水患的办法，是按照水的规律进行的，所以禹使水注于四海。现在您却使水流到邻近的国家去。水逆流而行，叫做洚水。所谓洚水，就是洪水。这是有仁德的人所最憎恶的。您错了。
答案：
1.①胜过;②法则，规律
2.B(B项中的之是结构助词的;A.C.D.项中的之是用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。)
3.以邻为壑。意思是拿邻国当做大水坑，把本国洪水排泄到那里去。比喻把灾祸推给别人。
4.正反对论证5.无论做什么事，都应该善于发现规律并运用规律。
篇11：士人之常文言文翻译
士人之常文言文翻译
士人之常文言文翻译
原文：
殷仲堪既为荆州，值水俭，食常五碗盘，外无余肴，饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州，云我豁平昔时意，今吾处之不易。贫者，士之常，焉得登枝而损其本！尔曹其存之。”
译文
殷仲堪做荆州刺史，上任时正赶上水涝歉收，每餐吃五碗菜，再没有别的佳肴，饭粒掉在餐桌上，总要捡起来吃掉。这样做虽然是有心为人表率，却也是由于生性朴素。他常常对子弟们说：“不要因为我出任一州长官，就认为我会把平素的意愿操守丢弃。如今，我处在这个位置上很不容易。清贫是读书人的本分，怎么能够登上高枝就抛弃它的根本呢！你们要记住这个道理。”
阅读题：
[注]①水俭：因洪涝而庄稼歉收。②五碗盘：每套由一个圆形托盘及盛放于其中的五只小碗组成，故名。③率物：为人表率。物，人。④豁：抛弃。⑤易：改变。
【问题】
21．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（ ）
A．辄拾以啖之 辄：就
B．每语子弟云 语：语言
C．殷仲堪既为荆州守 为：担任
D．尔曹其存之 存：记住
22．请将文中画线句子“贫者，士之常，焉得登枝而捐其本！”翻译成现代汉语。（3分）
译文：
23．从殷仲堪的言行中，可以看出他是一个怎样的人？（2分）
【参考答案】
21．B【解析】“语”应为“告诉”的意思。
22．译文：贫穷是读书人的常态，怎么能登上高枝，就丢掉他的根本（本质）呢！（关键词“士”“焉”“捐”“本”2分，答对句意得1分）
23．珍爱粮食 真诚质朴 严格自律 不忘根本（答对两点即可）
