快乐可以很容易作文
【简介】下面就是小编给大家带来的快乐可以很容易作文（共16篇），希望能帮助到大家!在此，感谢网友“”投稿本文！
篇1：快乐可以很容易作文
快乐可以很容易作文
一个春光明媚的早上，我一个人在宽阔的柏油马路上散步，迎面吹来柔和的春风，像轻纱一般。路边的野花竞相开放，小树林里回荡着轻柔婉转的鸟鸣声，抬头看看，天空是那么纯净，白云是那么轻柔，令人充满无限的遐想……往前一看，一座座高楼在大树的保卫下显得更加高大。
我不由得想起奶奶说的话。听奶奶说，三十年前，贫穷与他们相伴，他们吃的不是白花花的大米，而是一小碗米，就可以煮一大碗米汤，连碗底都能照出人影出来。有干涩得难以下咽的咸菜，对于他们来说就是一种美食。衣服就是几块布在一块缝缝补补制成，哥哥穿过了，弟弟穿，弟弟穿过了，妹妹穿……一点儿都不暖和，只有到了新年，那是大家最开心的时候。因为那天大家可以欢欢喜喜地穿新衣服。那时候，一角钱也是一个不错的数目，家长给了谁一分钱或五分钱时，就紧紧握着那钱去买一分五颗。
爸爸那个年代，当时还很落后，那时连电视都没有，哪一个村子放戏了，爸爸就会和邻居的小伙伴一起端起小板凳，不辞劳苦地跑到那个村子起看戏。“好一朵美丽的.茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸。”我拿出随身听，边听着随身听，边哼着这久违的歌曲，想起时代的变化，想起XX年奥运会，想起了神舟7号的成功发射，想起了中国一个又一个突破与飞跃，这是中华人民共和国的崛起，是我们的骄傲！我已走了很长一段路，不知不觉地走到了那条小溪旁，溪面泛起粼粼波光，像碎金一样散开。
我忽然觉得自己那么快乐，这快乐来得那么容易，我猛然醒悟，原来小康的生活使我们心里储满了幸福的蜜源，这快乐是它溢出的溪流。
篇2：快乐可以很容易作文
快乐可以很容易作文
快乐可以很容易龙池中心小学 六(2) 苏春喜 ・・ 指导老师:李有玲一个春光明媚的早上,我一个人在宽阔的柏油马路上散步,迎面吹来柔和的春风,像轻纱一般.路边的野花竞相开放,小树林里回荡着轻柔婉转的鸟鸣声,抬头看看，天空是那么纯净,白云是那么轻柔,令人充满无限的遐想……往前一看,一座座高楼在大树的保卫下显得更加高大。我不由得想起奶奶说的话。听奶奶说,三十年前,贫穷与他们相伴,他们吃的不是白花花的大米,而是一小碗米,就可以煮一大碗米汤,连碗底都能照出人影出来.有干涩得难以下咽的咸菜,对于他们来说就是一种美食.衣服就是几块布在一块缝缝补补制成,哥哥穿过了,弟弟穿,弟弟穿过了,妹妹穿……一点儿都不暖和,只有到了新年,那是大家最开心的时候.因为那天大家可以欢欢喜喜地穿新衣服。那时候,一角钱也是一个不错的数目,家长给了谁一分钱或五分钱时,就紧紧握着那钱去买一分五颗的糖,或五分钱一个的冰棍。到了爸爸那个年代，当时还很落后,那时连电视都没有,哪一个村子放戏了,爸爸就会和邻居的小伙伴一起端起小板凳,不辞劳苦地跑到那个村子起看戏……“好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝桠,又香又白人人夸……”我拿出随身听,边听着随身听,边哼着这久违的'歌曲,想起时代的变化,想起XX年奥运会,想起了神舟7号的成功发射,想起了中国一个又一个突破与飞跃,这是中华人民共和国的崛起,是我们的骄傲!我已走了很长一段路,不知不觉地走到了那条小溪旁,溪面泛起粼粼波光,像碎金一样散开……我忽然觉得自己那么快乐,这快乐来得那么容易,我猛然醒悟,原来小康的生活使我们心里储满了幸福的蜜源,这快乐是它溢出的溪流。篇3：学习也可以很快乐作文
学习也可以很快乐作文
小学生似乎是世界上最忙的人群之一。每名孩子都几乎一样，有的忙学习钢琴，有的忙画画的，有的忙学习英语的，有的人或许在抱怨学习太忙碌、太辛苦；可我却认为学习也可以是快乐的！我希望在自己不断地努力学习下，有一天能像老师一样，为祖国做出一份贡献。
我每天都在不断的努力着，就连周六周日也没时间休息。早上八点上奥数到九点半，十点到十一点半英语，下午一点到两点半围棋，现在奶奶看我太累了就不学围棋了，有闲余时间在网上跟别的棋友对弈，下午三点到四点半作文，虽然有点累但我觉得学习还是让我很快乐、很充实，因为多学东西可以让我的头脑更聪明，更有想象力。
我坚定地相信“只要功夫深，铁杵磨成针”，只有努力才能让我的未来更美好。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”书陶冶了我们的情操，开阔了我的视野，丰富了我的.感情。通过学习，现在我越来越愿意读书、写作了。
古人留下的“贵因书而贵，富因书而富”的金玉良言。不正是教育我们读书可以改变一切！学习也是一种快乐，它是一种浅浅的快乐，不会掀起万般心潮，学习的快乐是多方面的，它可以是书上的故事令你感到快乐，也可以读完了这本书后增长了知识。学习的内容丰富多彩，只要细细的品味其乐无穷趣味多多。
现在我真的爱上了学习！它让我每天过的特别的充实而有意义。
篇4：学习也可以很快乐作文700字
学习也可以很快乐作文700字
每个人对“满足”有不同的理解，我认为在学习中通过自己的努力达到目标，就会获得一种快乐和满足。
看着黑板上“小考倒计时”的时间一天天变少，同学们心里既紧张又茫然。谭老师看在眼里，急在心里。于是，一套适合我们学习的激励措施应运而生。“同学们，为了激发大家的学习积极性，我和班干们商量好了一种奖励小红花的方法。”只见她拿出打印好的激励表，一边发放一边解读，“我把近期要复习的`内容列在表格上，希望同学们每天都按要求复习相关内容，并请老师、家长或学习互助对子帮忙签字。你们得到30次签字后，就可以让老师在激励表上印一朵小红花……”
说来也奇怪，这一方法实施后，原来那些学习上的小懒虫也悄悄地改变了学习态度，他们主动找老师背诵课文，要签字。正是这种得到认可后的满足感，驱使着大家勤奋学习。我之前也对学习有抵触心理。自从有了激励措施以后，渐渐地，我觉得学习也不是那么枯燥无味了。“一个、两个、三个……”我每天复习完之后，都在默默地数着签字。真不容易啊！每个复习的知识点都得过关才能获得一个签字。“童童，加油！还差五个签字，你就可以得到一朵小红花了。我会满足你一个小愿望。”爸爸鼓励着我，我努力地坚持着。
4月5日那天，我终于如愿以偿地得到了第一朵小红花。我兴高采烈地扬起激励表：“爸爸，看！小红花！你要说话算话，满足我一个小愿望——我要和爸爸、妈妈一起去徒步旅游！”爸爸笑眯了眼，心甘情愿地兑现了他的承诺：“童童，原来你的愿望是这个啊！好，这个周末就满足你！”周末如期而至，我们一家人穿上家庭装——冲锋衣，轻装上路了。
原来，学习也可以很快乐！我在快乐中得到了满足，这就是幸福的味道！同学们，学习是我们达到梦想彼岸的风帆，只要你细心寻找，就一定能和我一样在学习中找到快乐和满足感。
篇5：《学习也可以很快乐》读后感作文
来自韩国的金珠想当一名宇航员，恰巧学校要组织两天一夜的“星座阵营”活动，参观天文台，学习宇宙知识，可是，妈妈一听说活动金珠的英语培训课冲突了，便不同意好去。因为妈妈认为，金珠的梦想太遥远了，还是学好英语最重要。为了让妈妈同意自己参加“星座阵营”，金珠开展了一次打动妈妈的“特别行动”，她开始为了自己的梦想而努力。
在这个过程中金珠有了个重大的发现，那就是原来如果能在学习中享受一个个小成就。
四年级:yooa
篇6：学习也可以很快乐作文450字
学习也可以很快乐作文450字
列文虎克在玩儿中发明了显微镜，而我在游戏中认识了许多生字宝宝，因此从小养成了阅读的好习惯。
记得我上幼儿园的时候，妈妈开始教我玩儿一种很特别的游戏――生字卡牌跑得快。每种卡片颜色都不同很漂亮，全是妈妈亲自裁剪、自己书写上去的，有偏旁、有部首，像扑克牌一样，不论张数，这样可以根据学习情况随意更改、添加。刚开始，每天晚上睡觉前，妈妈都会拿出一张部首卡片和几张偏旁卡片，让我自由组合成字，然后告诉我那些是什么字，有什么意思，可以组什么词，当我记得它们之后，妈妈就开始教我像玩儿扑克一样出这些卡片，先各摸五张，然后每次摸一张相互组字，最后谁手里的'卡片多谁就输了。渐渐地，我喜欢上了这个游戏，一有时间我就邀请爸爸妈妈拼一局，看谁拼的字最多，有时候会拼出个让我们都不确定的字，然后都忙着去抢字典，那场面让我想起来都忍不住想笑。就这样，我认识了更多的生字宝宝，看书、看报都不成问题，我更喜欢阅读了。
同学们，听完我的故事，是不是觉得只要我们用心观察，就会发现生活中到处都有我们学习的好帮手呢？
三年级:胡?奕
篇7：快乐是一件很容易的事情作文350字
快乐是一件很容易的事情作文350字
在我看来，快乐是一件很容易的事情，但是我不明白，为什么在生活中还有那么多的人，说自己生活得不快乐。
我觉得，在生活中，很多事情都能让我感到快乐。早晨起来看到明媚的阳光，就能让我心情十分美妙。走在路上，看到小树上唧唧喳喳的小鸟，闻到空气中小草和鲜花的芳香，我就会感到大自然的美好，心里也会十分的快乐。在课堂上，学到一点新的知识，我也会为自己的知识面拓宽而感到高兴。
我觉得快乐是一件十分容易的事情，有的人之所以在生活中感受不到快乐，是因为他们对自己太苛刻，或者说心态不好，他们生活的`心态不积极阳光，那么就永远也领悟不到快乐的真谛。
让我们大家都改变自己的心态，用发现美的眼光看待世界，那样我们就会在生活中的点滴小事中，感受到快乐的力量和生活的美好。
篇8：学习也可以很快乐读后感作文300字
我读了《学习也可以很快乐》这本书，心里上受到很大触动。
我觉得自己和江金珠有很多相似的地方，做作业拖拖拉拉，总想着还有时间，最后，作业才慌慌张张的完成。我也有梦想，但从未想到要为自己的梦想努力。
江金珠的梦想是当一名宇航员。她为了参加星座阵营的活动，在网上的小不点儿天文台发现了一个叫“宁越斯比卡”的星球主人，在“宁越斯比卡”的帮助下，江金珠决定要拔掉自己身边的杂草，要为自己的梦想做准备，并且还制作了“金珠的优先顺序”。
金珠从每一件小事做起，开始真正为自己的梦想努力，她从鲁彬身上看到了一种力量——自信，并慢慢寻找到自信。最终金珠如愿以偿地参加了星座阵营活动，并意外发现了斯比卡就是爷爷。
读完后，我知道了要为成就梦想而学习。当别人取得成就是，应想想人家是如何成功的，付出了多少汗水。机会只会出现在有准备的人身上，要天天坚持努力，才有可能实现梦想。
篇9：学习也可以很快乐读后感作文300字
通过读《学习也可以很快乐》这本书，使我感触很深。
每个父母都希望自己的孩子学习成绩优秀，将来拥有成功的人生。不知道大家有没有思考过成绩优秀和成功有什么关系。在我们看来，因为能自觉完成计划而学习成绩优秀，获得成就感的孩子与几乎没有获得成就感的同学相比，对待人生的态度是完全不一样的。这些没有获得成就感的同学，因为没有自信遇到事情爱犹豫、拖拉和抱怨，而那些获得成就感的同学，会用有行动的激情，从而有信心完成每一件事。现在的一些同学很少在学习中获得乐趣和成就感，对学习缺少自信，而父母又会拼命的让我们去培优班补课。其实我们成了学习的奴隶，就算再优秀的老师，也很难把我们教好。《学习也可以很快乐》这本书告诉我，如果能通过获得成就感让为梦想而学习的主人。
我希望同学们也读读这本书，能学会从学习中找到自信，在自我激励中找到快乐，爱上学习，成就梦想！
篇10：学习也可以很快乐读后感作文300字
学习也可以快乐，不可能吧，但是，读了这本书，你就会明白。
文中的女孩金珠，梦想是当一名宇航员，恰巧学校要组织星座阵营活动。但是，妈妈一听时间与英语培优班冲突了，便不同意他去，因为，妈妈觉得金珠的梦想太遥远了，还是踏踏实实的学好英语重要，于是，为了让妈妈同意，金珠做了一个特别计划，让妈妈同意了金珠去星座阵营，还在阵营中遇见了爷爷。在这个过程中，金珠有一个重要发现，其实学习也可以很快乐。
如果不爱学习，那么学习是不快乐的，只有爱学习，才会学习的时候很快乐。但是为什么我为了梦想而学习，却连两天都坚持不了？为什么我们这么没有毅力？我们如果不懂得享受成就，就很难坚持下来，你可以把学习当成闯关游戏，一关一关的闯，这样，即完成了任务，我们也很愉快，这样难道不是一举两得吗？
其实，只要找到适合自己的学习方法，即使学习也可以很快乐。
篇11：学习也可以很快乐读后感作文300字
妈妈给我买了一本书：《学习也可以很快乐》
书中讲述了一名叫金珠的女孩，她的梦想是成为一名宇航员，但是在生活中，她是一名不按时完成作业，不整理自己的书包，上课经常迟到。自我约束力比较差的学生，如果要在这样下去，金珠很难实现自己的梦想。在学校的一次“星座阵营”的活动中，金珠非常想参加，但是因为活动时间与英语培优课有冲突遭到了妈妈的强烈反对。为了让妈妈同意自己参加“星座阵营”的活动，金珠采取了一系列的“行动”，并从中找到了实现梦想的方向，办法和快乐。
《学习也可以很快乐》这本书告诉我们，如果能通过获得成就感让为梦想而学习的过程变得快乐起来，那么我们最终将会成为学习的主人。
希望大家读过这本书从成就感中找到自信，在自我激励中找到快乐爱上学习，成就梦想。
篇12：学习也可以很快乐读后感作文300字
每个人都有自己的成长经历，各个都是精彩的，神奇的。有哭也有笑，有甜也有苦。这本书讲的是小学生的成长故事——最励志校园小说的《学习也可以很快乐》，它的作者是陈恩荣。
成长中可能会遇到很多让自己懊恼不已的事情，我们的主人公——金珠就是这样。在她的生活里：自己早睡晚起，作业不完成，拖拖拉拉……她自己也为自己担心。直到有一天，她在网上的“小不点儿天文台”中结识了一位名叫“斯比卡”的陌生人（自己的.爷爷），斯比卡告诉了她不要放弃，继续努力……这使她做出了改变，获得了成就感。
其实为什么我们要看那么多的书籍呢？因为家人想要我们改变，成为一个有出息的人。这本书不仅感动，有趣，而且让我知道：想要获得成功，不能只靠勤学苦练，这样只会让自己受苦受累，完成不了任务。要设置好优先顺序，就像冰淇淋一样，先吃上面再吃下面。但如果先吃下面，上面的冰淇淋球就会掉到地上。
篇13：弹琴也可以很快乐
弹琴也可以很快乐
作者：刘建鸿
为了孩子：3～7岁版 05期
小鸿5岁左右开始学弹钢琴。开始练时，他的手指总是平平地摁下去，忘了立起来，老师在课上要一直提醒他，回家后练习时妈妈也连续纠正了他几次，他就有点烦躁，抱怨说：“我知道的呀，但弹的时候总会忘记！”
妈妈觉得如果再这样单纯教和指正的话，会打击小鸿学琴的积极性。于是，妈妈查找了一些钢琴教学的资料，终于找到了教孩子弹琴手势的图片，上面画着可爱的小黑猫，妈妈就指着图片对小鸿说：“你看，手弓着，像小黑猫要跳起来的样子，小黑猫跳起来、落下来都很放松的！”小鸿被画面吸引了，模仿着小猫弓背“跳”了好多次，再到黑白琴键上“跳”，还主动要求妈妈把这个弓背的小猫图像贴在钢琴旁边，之后他就慢慢习惯了正确的手势。
小鸿弹琴还有一个毛病，身体歪歪扭扭的，妈妈提醒他，他还很不高兴。妈妈想了想，拿出手机拍摄他弹琴的姿势。小鸿看到妈妈在拍他，他也想在镜头前面好好表现，就自觉地坐直了，后来他自己也发现，坐正时弹得比较好听。
之后老师教小鸿左右手合练新曲，小鸿常常忘了换手，就频频弹错音，妈妈纠正他，他很不耐烦，大声说：“又要弹琴，又要看谱，换手很难，我还不会啊！”
妈妈鼓励他：“刚学左右手合练是有点难，不过，妈妈相信你会慢慢掌握的，就像你开始弹琴时的手势，还有你的坐姿，不是都通过努力慢慢掌握了吗？”小鸿听后若有所思。
妈妈和钢琴老师商量了一下，录下了老师的示范弹奏，每次在家练琴的时候，就先让小鸿跟着弹，一听到音不对马上可以停下来。妈妈还让小鸿在需要换手的地方自己画上记号。小鸿很喜欢唱歌，妈妈找了好几首小鸿很喜欢也会唱的曲子，这样他就能自己边弹边唱，一旦弹错马上就能发现，慢慢摸索着找回正确的音。妈妈在旁边给他全程录像，之后再和小鸿一起回看，小鸿看到自己弹走调的地方就哈哈大笑。
妈妈还会对小鸿说：“妈妈今天好累，但是听你弹曲子心情就会好很多，你给妈妈弹一首《小星星》吧，让妈妈感觉一下躺在野营的`帐篷里看星星的感觉。”小鸿很兴奋，马上给妈妈弹了，还让妈妈也为他弹一下，他也要感受一下“野外夜晚的天空”，母子俩叮叮咚咚地“玩”了好久。
有一次，又到弹琴时间了，可是小鸿在玩象妈妈和小象的玩偶，不想弹琴。妈妈说：“他们从来都没听过你弹琴，你给他们安排一下座位吧，让他们看着你弹！”小鸿很开心，就把大象母子俩安排在“钢琴上”这个最佳位置。妈妈又说：“今天你要弹《两只小黑鸟》，我们可以把曲子改编一下，把小黑鸟改成大象，既然歌曲中还提到小黑鸟的名字，那我们也给大象取名字，妈妈叫Daisy，宝宝叫Ben，好吗？”小鸿反对，他想让象妈妈叫Coco，象宝宝叫Apple！妈妈当然同意了，这一天，小鸿弹得可开心了！不用妈妈督促，就自弹自唱了五六遍。
积极教养分析
1.孩子学习新技能时有困难是正常的，一味严厉纠正会让孩子视若畏途。如果能借用符合孩子心理的生动形象来模拟，增加了趣味性，孩子会要容易接受。
弹钢琴的时候会要求孩子练手势和坐姿，这无疑是非常枯燥的，这时候如果家长（老师）过于严格要求，孩子生怕犯错，做起来就畏手畏脚的，让孩子恐惧的事怎么能让他坚持下去呢？
日常的习惯养成是“自动化”的，新的习惯不可能“自然而然”地生成，需要反复训练和强化才能最终“自动化”。如果能用孩子喜欢的卡通形象来模拟正确的动作或习惯，孩子会更感兴趣。
2.在合适情境下鼓励孩子多自我评价，孩子将减少抵触心理，也能增加孩子自我评估的能力。
家长（老师）如果一直在旁边提醒，孩子会觉得烦。故事中的妈妈用了“录像”的方法，让孩子自己看到自己的“表演”（一般来说，孩子对看自己的录像都很有兴趣，而孩子也会有想表现好一点的欲望），从而自我调整。
其实父母一直在旁边纠正孩子的话，不仅父母自己累，孩子也会变得不会自我评估，而要依赖别人的反馈来确认自我。给孩子更多的自主空间，让他学会自我评估，并且学会自己在需要注意或改正的地方“标注”，孩子的主动性自然会更强。
3.学习过程中，孩子能获得反馈、感觉到自己的进步特别重要。
小鸿一开始学习左右手合练的时候没有获得及时反馈，只是被妈妈纠正，他就感到很沮丧。妈妈后来调整了一下，增加了两种“反馈”：一是录下老师的示范弹奏，小鸿可以自己比较弹得对还是错；二是让小鸿练习自己熟悉的曲子，边弹边唱，就能够做到自我反馈和及时纠正。
家长使用具体、描述性的语言也是对孩子的积极反馈，如故事中的妈妈说听小鸿弹《小星星》时像“躺在野营的帐篷里看星星的感觉”，让孩子感觉到自己能带给妈妈惊奇和美好，这种成就感要比概要式的表扬――“弹得真棒”要好得多。
4.在孩子学习遇挫时，要承认他的真实感受，鼓励他回顾过去的成功经历，从中获得动力去面对和迎接新的挑战。
孩子在学习的时候难免会遇到挫折，这时父母如果说：“你怎么会这样呢，隔壁的姐姐弹琴的时候都很开心呢！”或者说：“很快就弹好啦，等会你就可以很开心地去玩啦！”这些“反馈”都不足取，前一种说法是否认他的感受，认为他不应该有这种感受，后一种说法是希望孩子烦躁的情绪能“大事化小，小事化了”，但暗示了弹琴的确是一个让人厌烦的任务。孩子的真实感受都没有被接纳。
故事中的妈妈先承认“刚学左右手合练是有点难”，既接纳孩子的真实感受，同时也承认了他付出的努力（设想一下，如果小鸿听到的是“换手弹琴其实很简单”，他会有什么感受），之后妈妈再鼓励他：“妈妈相信你会慢慢掌握的，就像你开始弹琴时的手势，还有你的坐姿，不是都通过努力慢慢掌握了吗？”这样让孩子回顾切身经历，体会到练习过程中总会遇到困难，但找到合适的方法加以练习就能有所提高，孩子会有动力去迎接挑战。
5.满足孩子的自主需要，是培养内在动机的必要条件。
如果要求孩子每天练习以巩固和提高技能是必不可少的，那我们可以在哪些方面让孩子多些动力呢？我们可以在时间（饭前还是饭后）、和谁一起弹（自己或妈妈陪）、观众（如故事中的象妈妈和小象）、怎么弹（改编《两只小黑鸟》）等方面多给孩子些选择，他的自主性就越强，就越会把“学习”当作是自己的事情，而非被动接受的任务。
以研究内在动机著称的心理学家德西和瑞恩认为，每个孩子都有归属、自主和能力的内在心理需要，如果能满足他们这三方面的需要，孩子做事情就会有更强的内在动机，其中自主需要的满足是必要条件。
对孩子有充分的接纳（包括承认他的情绪感受）能满足孩子的归属需要，让孩子感受到自己能力的进步能满足孩子的能力需要。要满足孩子的自主需要应尽量少用或不用控制（威逼或利诱）、社会比较（“和××比……”）、最后期限（“最后再给你五分钟”）等手段。
我曾经问过一位学生为什么她能从小一直坚持练琴，她说指导老师并不要求她们考级，在练习曲子时会告诉她们曲子的历史文化背景和作曲时的经历，让她们感受音乐的美好，在练习时也会不停地鼓励她们，让她们看到自己的进步，老师还常组织学不同乐器的小伙伴合作排练曲子，从开始的磕磕绊绊，到后来演奏时乐器间的衔接和相互应和，直到流畅的团体演奏，大家都能体会到团体和自己一块成长的快乐，因此这个老师的学生最后都“愉快”地坚持了旁人看来很枯燥的乐器学习。这个老师的做法就满足了孩子们在学习的过程中对归属、自主和胜任的内在需要，从内在动机开始，帮助孩子们爱上了乐器学习、爱上了音乐。
篇14：清贫也可以很快乐
清贫也可以很快乐
清贫不好么，虽然物质不能获得最好的，但如若精神富足，你也会很快乐。
朋友搬了新居。那是一套大房子，可不知为什么，无论是客厅，还是卧室，都很凌乱。为什么不好好布置一下呢?比如，摆两盆花儿。
朋友眉头皱了起来：“哪有心情啊?为了买这大房子，几年的积蓄用光了，还贷了款。现在生活上处处节约，家具用原来的，地板砖买低价位的，暑假里也没给孩子报特长班。搬来后我很少串门，看人家房子装修得有风格有情调，而我家乱得像个鸡窝……”
听她唠叨，我丝毫见不到她迁入新居的幸福和喜悦。我的心情也随之失落起来，不禁寻思：难道日子的清贫，真的让人找不到生活快乐?
我不禁想到了我自己。我出生在农村，小时候，整个村庄，家家户户都很清贫。那时父母靠耕种几亩农田养活我们兄妹。为了减轻父母负担，放学后我常常提着篮子下地拔猪草，晚上围坐在昏黄的煤油灯下写作业，清晨上学时啃几口窝窝头，就算是一顿早饭。母亲手巧，在缺衣少粮的'境况下，尽可能地使我们的日子变得丰富，印象中我是穿别人家的旧衣服长大的，可我的衣领和裤脚被母亲绣上好看的花朵;家里不见肉和鸡蛋的饭菜，却总是变着花样，初春的蒸槐花，夏天的红薯叶，秋天的野蘑菇，让我们尝到田野的清香，我们下河摸鱼，用卖鸡蛋的钱买书看。在田野玩耍的时候，纯朴的乡亲们教我认识了几十种野菜和野生药材……点点滴滴的快乐盛满了我童年的回忆。
结婚后，老公也是工薪族，虽然日子照旧清贫，居住的房子只有几十平方米，但家是我们放松心灵的驿站。平时，我们一家人喜欢坐在阳台上，看外面喧闹的街景，个个喝着玻璃杯里香气袅袅的热茶，聊着生活的忧喜悲欢。去年，儿子考了一所好大学，当我用积攒的稿费，为儿子买了笔记本电脑送给他时，儿子开始怎么也不相信，激动了几个晚上，整日里喜形于色，幸福连连，家里也充满了欢声笑语。
清贫的生活，原来也可以拥有很多快乐。只是，我们在欲望的深潭里，有时只因为我们过多地注重了物质，而淡忘了生活本身，结果弄得自己郁郁寡欢。殊不知，尘世中，大多数人的一生都与富贵无缘，过的是一种清贫日子，但再清贫的日子，只要你有了恬淡的心境，你会发现，生活也可以过得活色生香。
篇15：一个人，也可以很快乐
没必要刻意去迎合谁，或者去取悦谁。
一个人，也可以很快乐。
抬头仰望天空还是那样的亘古不变，
可同一片天空下的我们，却怎样也找不到彼时的路途。
女生一定要修炼的五样东西：扬在脸上的自信，
长在心底的善良，揉进血里的骨气
如清风拂面的温柔，刻进命里的坚强
人生从来不会按照你们所预想的路径一帆风顺的走下去
但改变自己人生轨迹的权利永远在你们自己手中。
一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却更寂寞。
人人都忙于自己的欢喜与悲伤，哪有空顾你的孤独。
那些装作满不在乎的事，大部分就是你无能为力的事。
人活在世界上有两大义务，
一是好好做人，二是不能惯别人的臭毛病。
等你有实力任性的时候，基本也就不会任性了，
因为已经嫌麻烦。人生大抵如此。
三样东西有助于缓解生命的辛劳：希望，睡眠和微笑。
随着年龄的增长，
我们并不变得更好也不变得更坏，
而是变得更象我们自己。
少走了弯路，也就错过了风景，无论如何，感谢经历。
没有人可以左右你的人生，
只是很多时候我们需要多一些勇气，
去坚定自己的选择。
每天醒来都要比前一天更强大，
直视自己的畏惧，擦干自己的泪水。
最寒心的莫过于，曾经那句关切的“你怎么了”，
变成了如今不耐烦的“你又怎么了”。
篇16：原来一个人可以很快乐抒情散文
原来一个人可以很快乐抒情散文
停笔有段时间了，但心绪却此起彼伏，暗流涌动，只因短暂、片断而显肤浅，实则是不够周全而未成文，这几日情绪渐突凸难平抚故而记之。
缘起平安夜，今年的平安夜异常平静，没有邀约宴饮，没有商场购物，没有茶肆闲聊，没有引吭高歌，其实也并非无友相邀只不过都被自己借故婉拒了，这是近十多年未曾有过的，想想往昔圣诞将近，扎堆购物，哪儿人多哪儿促销往哪钻，不消费就不算过节，另外档期总是安排满满，聚会不断，热闹一番，为此也留下了一些手稿。过节的情绪很高涨，还会持续好几天，大约到了元旦才停息下来。
今年圣诞，全无过节心绪，望着醒目诱人的促销标语，看着商家门前硕大的圣诞树，看着过往的人群，我觉得这一切都与我无关，我只是一个看客，冷眼看他们的热闹与忙碌！我的平静把我自己吓了一跳！我问一下班就早早宅在家的我的内心，是年岁的衰劳还是不经意的逃避，那又在逃避什么呢？我说不清，总之是想平静不入俗，一个人有一个人的自在，可以听喜爱听的歌、可以看未看完的书、可以写下自己真实的感受、也可以去泡一杯大红袍慢慢品，也可以煮一大碗香渍渍的肉丝面直吃得肚圆，这是一个人独有的.自在，是人群中不可得的惬意。于是五点半到家，我打开音响听杨千烨的》再见二丁目》，下厨侍弄酸菜肉丝面，还来二个小菜----蜂蜜萝卜丝、顺溪腐乳，连汤带面吃得碗底朝天，沏壸陈年普饵，弄几盏小盅，喝上个把小时，那首《再见二丁目》就唱了二个多小时，待神清心定后，我起身翻那本不知翻了多少遍顾城诗集，动心处咿咿呀呀几句，颇多自在，忽然想起海子的面朝大海，春暖花开，我内心也有这样一所房子，我想每个人心中都有一所房子，它的名字叫梦想！我又想起昨天读的梁晓声的》谈谈寂寞》，有这样一段文字：思想使回忆成为知识分子的驼峰。而最强大的寂寞，还不是想做什么事而无事可做，想说话而无人与说；而是想回忆而没有什么值得回忆的，是想思想而早已丧失了思想的习惯。这时人就自己赶走了最后一个陪伴他的人，他一生最忠诚的朋友——他自己。
谁都不要错误地认为孤独和寂寞这两件事永远不会找到自己头上。现代社会的真相告诫我们，那两件事迟早会袭击我们。
人啊，为了使自己具有抵抗寂寞的能力，读书吧！人啊，一旦具备了这一种能力，某些正常情况下，孤独和寂寞还会由自己调节为享受着的时光呢！
原来自己和读书才是我们心灵上的最忠实最真正的朋友！这就看你一个人的时候是享受还是痛苦了。这也许是今年圣诞我最大的不同，原来一个人可以很快乐，只是以前我未发觉！
