举手难作文（合集5篇）
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篇1：举手难作文
举手难作文
我们最大的缺点就是课堂气氛不活跃，举手的人寥寥无几，连我们班的几位尖子生也没有。因此，我也很怕举手
这不，我下定决心，上课时一定要积极举手发言。“不就是上课发言吗？有什么难的'！”上课之前，我故作轻松地提醒自己。
上课了，老师要一位同学把课文一个自然段朗读一遍。我低着头，手怎么也举不起来。偷偷扫视一周，我发现全班竟无一人举手。我不敢看老师，因为我知道，老师的眼里一定很失望。
我想了一会儿，终于鼓起勇气举起了手，不过只举起那么矮矮的一截。就这矮矮的一截，非常不显眼，和全班的这种气氛很不协调。我想把手放下，可又不想让老师失望，于是我强撑着举手。这时，老师的眼睛看到了我这边，我却非常害怕叫到我，我赶紧把手放下，老师看到了，也没有叫我
下课后，我狠狠得在自己肩膀上拧了一下，不就是举手吗，怎么就举不起来呢？
五年级:杜宇鑫
篇2：举手难作文
刚进入初中生活没几天，我就发现同学们都变了，变得沉默寡言了，变得羞羞答答了，尤其是在课堂上，同学们变得更是鸦雀无声了。
那是一节语文课上，语文老师正一本正经地讲授着课文中的'小故事、大道理，我们在下面也是听得津津有味。可是，当语文老师让我们说出从中悟出了什么人生道理时，原本十分活跃的教室顷刻间变得死气沉沉了，似乎连呼吸声都能听得一清二楚。尽管慈祥的语文老师多次地说“谁来试试”，却还是没有一个人能够主动地站起来回答。无奈的语文老师也只能是“望生兴叹”了。望着老师失望的脸庞，身为七年级四班的一员的我多次想打破沉寂，让教室充满那久违的活跃气氛，但，但我的手似有千斤重，怎么举也举不起来。语文老师只好失望地自问自答着，一脸的不满和无奈。望着讲台上饱经风霜的老师，我的内心更多的是内疚和懊悔。
同学们，怎么了？我们到底是怎么了？我们变大了，多了一份成熟，同时我们是不是也变傻了，变得羞涩了，变得不敢回答问题了！同学们，醒来吧，举手难，但并不难在显眼，而是难在我们心中的那个可恶的恶魔！
篇3：举手难作文
我们班的最大缺点就是课堂气氛不活跃，举手发言的寥寥无几，有时甚至一个也没有。我也很害怕举手。
这不，我下决心，上课一定要积极举手发言。“不就是上课举手发言吗？有什么难的！”上课前，我又这样故作轻松地提醒自己。
上课了，老师让一个同学把课文朗读一遍。我低着头，手怎么也举不起来。我偷偷扫视一下周围，全班竟无人举手。我不敢看老师，因为我知道老师眼里一定充满失望。
我想了想，终于鼓起勇气举起了手，不过举起矮矮的一截，就这么矮矮的一截，竟非常显眼，和全班这种沉闷的气氛很不协调。我想把手放下，可又不想让老师失望，于是强撑着举手。这时，老师的眼睛看到了我这边，我却突然非常害怕叫到我，赶紧把手放下，；老师看见了，也没有叫我。下课后，我狠狠地在自己右胳膊上拧了一下，不就是举手吗，怎么偏偏举不起来呢？这只没用的手。
举手难！难在哪儿？难在怕显眼。
篇4：举手难作文
“上课，一定要敢于举手回答老师的问题。一定！”上课前几分种，我暗暗下着决心。
“嗨，举就举呗，不就是读课文或回答问题吗？有什么可怕的！”临上课前，我又轻松地告诉自己。
上课铃响了，我的心不禁一沉。
几分钟后，老师问道：“哪位同学能读一下课文？”
教室里非常静，我的心“突突”直跳。我偷偷地向四周看了看，悄悄地把左胳膊放到桌子上，见没人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的，但分明又觉得那么重。举起手，我又慌忙扫了一眼全班，我觉得举得这不是手，倒像一块巨大的怪石，真不协调，这种不协调搅得我心神不宁。
这时，老师的目光向我们这边投过来，我迅速地把手放下。我低下头，再也不敢看老师的眼睛。
老师没有叫我。我狠狠地望右臂上拧了一下：这只不争气的手，怎么就是举不起来呢？
哎唉，举手难，难在怕“显眼”！
篇5：举手难作文
举手难作文
举手难
我们班的最大缺点就是课堂气氛不活跃，举手发言的寥寥无几，有时甚至一个也没有。我也很害怕举手。
这不作文人网 ，我下决心，上课一定要积极举手发言。“不就是上课举手发言吗？有什么难的！”上课前，我又这样故作轻松地提醒自己。
上课了，老师让一个同学把课文朗读一遍。我低着头，手怎么也举不起来。我偷偷扫视一下周围，全班竟无人举手。我不敢看老师，因为我知道老师眼里一定充满失望。
我想了想，终于鼓起勇气举起了手，不过举起矮矮的一截，就这么矮矮的一截，竟非常显眼，和全班这种沉闷的.气氛很不协调。我想把手放下，可又不想让老师失望，于是强撑着举手。这时，老师的眼睛看到了我这边，我却突然非常害怕叫到我，赶紧把手放下，；老师看见了，也没有叫我。下课后，我狠狠地在自己右胳膊上拧了一下，不就是举手吗，怎么偏偏举不起来呢？这只没用的手。
举手难！难在哪儿？难在怕显眼。
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