《沁园春长沙》知识要点与能力训练
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《沁园春长沙》知识要点与能力训练 1
一、知识要点：
1.文学体载的种类：
文学体载可分为小说、散文、戏剧、诗歌四大类
2.诗歌的分类
①按题材可分：田园诗（代表人陶渊明）
山水诗（代表人王维）
边塞诗（代表人岑参）
此外还有讽喻诗、打油诗等。
②按内容可分：叙事诗、抒情诗、史诗、哲理诗等
③按形成可分：格律诗、民歌体、自由诗、散文诗等
④从时间上可分：古体诗、近体诗、词、曲、新诗
3.诗歌的四个特点：
概括性、形象性、抒情性、音乐性
4.诗歌按表现内容的`方法可分：
①赋：直接陈述铺叙
②比：即打比方
③兴：即先借用别的事物来引发所咏之词。
5.词：
①名称：隋唐时兴起的一种合乐可歌，句式长短不齐的诗体。最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后来也称过“乐府”（如《东坡乐府》），也有叫“诗余”、“琴趣”的，一般叫“长短句”。
②词牌：原是词的音乐曲调的名称，因它是可合乐演唱的诗体，故需标明曲调。如“沁园春”、“水调歌头”等
③词题：即词的标题名称。如“长沙”、“游泳”等
④词序：有些词为了说明写此词的缘由，在词题与正文间写有说明。如《卜算子·咏梅》
⑤阕：词的一段叫一阕，是从音乐上的名称而来的。
⑥分类：小令（58字以内），中调（59-90字），长调（91字以上），最长不过240字。
⑦填词：词有严格的规定，“调有定格，句有定数，字有定声”。写词之人，须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填词。
《沁园春长沙》知识要点与能力训练 2
导入新课
如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么?
侧重抒发诗人的革命豪情。
独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染; 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮?
时间、地点、人物
触景—生机勃勃
色彩绚丽
生情—以天下为己任湘江秋景图章法结构
上 阕
携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂; 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟?
追忆—当年革命盛景
感怀—往昔壮志豪情过渡下 阕
艺术特点
政治与艺术的统一
情与景的交融
万山红遍，层林尽染 象 征 星火燎源的革命火炬
漫江碧透，百舸争流 象 征 波澜壮阔的革命潮流
鹰击长空，鱼翔浅底 象 征 争取自由的革命理想
中流击水，浪遏飞舟 象 征 勇往直前的革命理想(景)革命的政治内容和
完美的艺术统一(情)交 融
“意象”简释意创作者的思想感情象作品中的客观物象
诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境诗人通过种种意象的`创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界
《沁园春 长沙》的意象
一、意象美来自景物的选取
从空间：
山上的“层林”，
江中的“百舸”，
空中的雄鹰，
水底的游鱼
从状态：
静态的火红的枫林，
动态的“争流”的“百舸”等
或广博，或宏伟，或雄峻
竞相向上、生机勃勃
与毛泽东同志积极向上，昂扬奋进的立意契合。
以壮景抒豪情
二、意象美来自意象的组合并置式看：山、林、江、舸、鹰、鱼
忆：指点、激扬、击水、
浪遏飞舟
动静搭配，远近结合，从而构成一幅色彩绚丽的“湘江秋色图” ，描绘了一幅生气勃勃的“少年学子图”。辐射式诗人 (我)
胸怀博大的看景人也便成了“风景”，形成一幅气势磅礴的“伟人图” !看忆万类同学少年
各种并置景物
各种并置活动
巩固练习
1、写出这首词的韵脚：提示： 这首词的韵脚依次为：头、流、由、浮、游、稠、遒、候、舟(注意：这个词牌首句不押韵，故“秋”属“添叶”)。
2.指出下列句子中划线字的意义。
(1).恰同学少年(2).书生意气
(3).挥斥方遒 (4).粪土当年万户侯
提示：(1).正直
(2).意气 气概
(3).正
(4).视…为粪土
3.下列句子中划线的字是否可以换成括号中的字?为什么?
(1).漫江碧透(绿)，百舸争流。
(2).怅廖廓，问苍茫(广阔)大地，谁主沉浮。
提示:(1).不能。首先，因为碧绿只写出了颜色，碧透不仅写出了颜色，还写出了江水清澈见底的特征。其次，透还是韵脚。
(2).不能，因为广阔只写出了大地的高大宽阔，而苍茫不仅表现大地的广阔，更表现出深远，紧扣上文的廖廓。
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