“德育长跑”活动通知
机电工程部关于开展“德育长跑”活动的通知 一、指导思想 为积极构建和谐校园，进一步提高德育工作的针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向作用，根据学校德育体系精神，结合本部实际，决定在我部开展为期一个月的 “德育长跑”活动。
二、实施目标 利用七周的时间在学生中分别开展以卫生习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯培养为主的德育长跑活动教育。活动要切实加大落实力度，注重过程管理，在严、精、细、实上狠下功夫，力求班级风貌有较大改观，以促进班风、班容、班纪有更大进步，并以此建立我部德育长跑教育的长效机制。
三、整体思路 行有所依，严格督查，奖优促差。
四、活动时间 2015 年 4 月 13 日—2015 年 5 月 29 日。
五、工作措施 1．班级成立学生“自律队”，及时纠正、记录本班学生的不良行为；系部由老师和学生会成立监督巡查组，督查学生中的不良行为习惯，并进行记录、评比、通报。
2．各班根据班情及学生特点出台适合于本班的学生德育考核评分方案。每周应对学生的德育考核分进行汇总，月末系部对班级德育之星进行表彰。
3．将“学生良好行为习惯德育长跑教育”纳入班级学生个人德育考评。
4．将“学生良好行为习惯德育长跑教育”与班级评优评先挂钩。
5．长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的德育长跑不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此要高度重视学生日常行为规范的教育工作，把德育长跑教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。
六、实施步骤 第一阶段：宣传动员阶段（4 月 13 日—4 月 17 日）
各班级召开动员大会，学规范、提倡议，通过班主任层层宣传动员。宣读系部德育长跑教育工作方案。通过主题班会活动进行落实，使学生明确自己应达到的标准。通过宣传栏等开展广泛宣传，通过开展各种活动，使“德育长跑”教育目标深入到学生心中。
第二阶段：组织实施阶段 4 月 18 日—5 月 22 日）（一）具体要求做到“八个一”，即：
1．各班举行一次动员讲话； 2．各班开展一次德育长跑教育主题班会； 3．各班在每天下午第一节小预备时唱响班歌； 4．班级建立一本“记善日记”；（善言、善举及点滴进步均为善）5．系部出一期以德育长跑教育为主题的宣传栏； 6．系部组织一次“学经典、讲文明，争当好学生”诵读比赛； 7．系部对各班学生仪容仪表进行一次大检查； 8．系部对各班标准化教室进行一次大检查。
（二）要求学生做到每周四个坚持，即：
1．每节语文课前，值日班长（或班委）领读每周一诗； 2．每周给父母打一个问候电话； 3．每周写一篇周记，班主任批阅，系部抽查。
4．每周标准化教室及仪容仪表班内自查自纠。
第三阶段：表彰总结阶段（5 月 25 日—5 月 29 日）1．个人表彰：对班级德育之星进行表彰 2．集体表彰：对在活动中表现突出的班级将被评为“文明班级”。
行为改变习惯,习惯改变性格,性格决定命运。希望全体师生统一认识，积极行动起来，从自身做起，从点滴做起。班主任在工作中要注重规范细节，从严要求，务求实效，创造性地开展班级工作，为培养学生良好习惯，奠定一生发展基础，为创建和谐文明、健康向上的校园环境而不懈努力。
七、德育体系构建的具体目标和内容 道德认知目标 道德情感目标 道德行为目标 了解《学生守则》校纪班规内容。
1．通过学习和体验，养成良好的日常行为习惯。
2．通过集体活动，增强集体荣誉感。
3．通过参加公益劳动和家务劳动，增强社会义务感和公民责任感。
1．不迟到，不旷课，自觉做好值日，运用礼貌语言待人接物，不骂人，不打架、不损害他人利益。
2．互相关心、互相帮助、团结友爱、学会与人合作。
3．养成良好卫生习惯，举止文明。
4．不吸烟、不喝酒。
1．了解积极和健康的生活方式。
2．了解法律基本概念和公民基本权利。
3．理解劳动的重要性。
1．通过法制学习，增强法制观念。
2．遵守服从集体的生活准则，增强对社会的义务感。
3．通过学习劳动人民优秀品质，增强劳动的自觉性和勤俭节约的责任感。
4．通过正确认识网络，培养良好的网络道德。
1．自觉守纪，正确处理自由与纪律的关系，具有比较坚强的意志品质。
2．尊重他人，乐于助人，热心公益活动。
3．主动参加劳动，爱惜劳动成果。
4．正确使用网络，不荒废学业。
1．了解社交礼节。
2．了解党的基本路线方针、政策 3．知道日常生活中的真善美、假丑恶。
1．提高遵纪守法的自觉性，学会正确处理人际关系。
2．会处理集体生活中的矛盾，有服务意识，增强对社会的责任感。
3．把个人的学习和国家建设联系起来，形成热爱劳动的品德。4.能分辨生活中一般的是非曲直，培养正确的是非观。
1．养成正确的升学观和择业观，对国家和民族有责任感、义务感和主人翁精神。
2．以礼待人，珍惜劳动成果。
3．完成由少年向青年的过渡，达到合格公民和市民的标准。
4．爱护环境，珍惜资源。
传 统礼仪：
1.与父母交流，理解父母、体谅父母，学会与父母的沟通。
2.主动做一些力所能及的家庭劳动，孝敬父母。
3.为父母分忧愁，体验父母养育的艰辛，理解父辈的期望。
4.进行勤俭节约教育，懂得尊重劳动，珍惜劳动成果。
5.进行自理自强教育，不向父母提出过高的生活要求。
6.进行尊老爱幼教育，将尊老爱幼的光荣传统转化为自身的自觉行为。
公德意识: 1.开展文明礼貌和社交礼仪教育活动，培养初步的社会交往能力和良好的文明举止。
2.通过榜样教育，树立“我为人人，人人为我”的行为意识，主动认识、感受、践行榜样。
3.开展社会实践活动，在实践中增强对社会的责任感。
4.开展认识家乡活动，亲身感受家乡诉巨变。
5.通过理想信念教育，初步必得个人理想与共同理想、理想与现实的关系，树立远大理想。
6.进行爱国守法教育，完成由少年向青年的过渡，达到合格公民和合格市民的标准。
社会规范: 1.学习系列规章、制度、纪律、道德和法律条文，侧重于道路交通法规，公民基本道德规范。
2.健康上网，自觉杜绝不良网络行为。
3.通过社会规范学习，内化规范系统，以此指导自己的行为，更好地与人交往，达到良好的社会适应。
4.通过公共安全教育，遵守公共安全规则，不做有违公共安全的事。
生命健康: 1.使学生了解生命的起源，生命的本质及生命的可贵；启迪学生珍爱生命，发扬善性，学会关爱生命，建立自我意识，对生命充满希望。
2.给学生以科学的青春期健康知识，告别懵懂与无知，引导学生正确进行男女间的交往。
3.激励学生快乐成长，规划人生，激发奋斗潜能，使学生学会保护生命，实现自我。
以上各班开展的各项活动，每两周均以图片和文字材料打包上交到系部办公室留档。系部将对本次活动中表现突出的班级进行表彰。
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